Четыре фразы о языках вашей семьи
Учителя, персонал детского сада, врачи и другие родители будут спрашивать о языках вашей семьи, часто из дружеского любопытства. Эти четыре фразы отвечают на большинство их вопросов. Замените eigo, английский, на свой язык: supeingo, испанский, chūgokugo, китайский и т. д.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 家では英語です | Ie de wa eigo desu | Мы говорим дома по-английски |
| 両方話せます | Ryōhō hanasemasu | Она говорит на обоих |
| 母語 | bogo | родной язык, первый язык |
| 言葉が混ざります | Kotoba ga mazarimasu | Он смешивает языки |
Почему японский обычно берёт верх
Когда ребенок идет в детский сад или школу в Японии, большая часть его дня проходит на японском языке: друзья, учителя, игры, телевидение, вывески. Многие родители замечают, что примерно со школьного возраста их ребенок отвечает по-японски, даже когда с ним разговаривают на родном языке, или предпочитает говорить по-японски с братьями и сестрами. Это очень распространенное явление и не означает, что домашний язык утерян; дети часто понимают гораздо больше, чем говорят.
Практический урок, который извлекают многие семьи, заключается в том, что домашний язык требует регулярного, приятного использования, которое ценит ребенок: чтение, песни, видеозвонки с бабушками и дедушками, поездки, друзья, которые говорят на нем. Строгие правила сами по себе, как правило, работают хуже, чем причины использовать этот язык.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 家でも日本語で話したがります。 | Ie demo nihongo de hanashitagarimasu. | Он хочет говорить по-японски даже дома. |
| 英語は分かるけど、日本語で答えます。 | Eigo wa wakaru kedo, nihongo de kotaemasu. | Она понимает английский, но отвечает на японском. |
| 兄弟同士は日本語です。 | Kyōdai dōshi wa nihongo desu. | Братья и сестры говорят друг с другом по-японски. |
Подходы, которые используют многие семьи
Не существует единственного правильного метода, и семьи часто меняют подход по мере взросления детей. В таблице описаны распространенные варианты в нейтральных терминах; смешивать их - это нормально.
| Подход | Как это работает | Подходит, когда |
|---|---|---|
| Один родитель, один язык | Каждый родитель говорит на своем языке | Родители говорят на разных языках |
| Домашний язык дома | Домашний язык в помещении, японский снаружи | Оба родителя разделяют домашний язык |
| Временные или пространственные интервалы | Установите время или занятия на каждом языке | Рутина проще правил |
| Занятия по выходным или общественные занятия | Языковая школа или игровая группа Heritage | Сообщество существует поблизости |
Что бы вы ни выбрали, последовательность и удовольствие, похоже, имеют большее значение, чем ярлык. Чтение вслух каждый вечер на родном языке, даже в течение десяти минут, — это привычка, которую многие семьи сохраняют годами.
Разговор с воспитателями и учителями
Расскажите в детском саду или школе вашего ребенка о языках вашей семьи как можно раньше. Тогда учителя поймут, почему ваш ребенок может путать слова, дольше отвечать или знать слово только на одном языке. Попросите их сообщить вам, если они что-нибудь заметят, и предложите помочь с написанным на японском языке всем, что вам нужно объяснить.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 家では英語で話しています。 | Ie de wa eigo de hanashite imasu. | Мы говорим по-английски дома. |
| 日本語は保育園で覚えています。 | Nihongo wa hoikuen de oboete imasu. | Он учит японский язык в детском саду. |
| 何か気になることがあれば教えてください。 | Nanika ki ni naru koto ga areba oshiete kudasai. | Пожалуйста, скажите мне, если вас что-то беспокоит. |
| 私の日本語がまだ十分ではないので、 | Watashi no nihongo ga mada jūbun de wa nai node, | Мой собственный японский еще недостаточно силен, поэтому |
| 大事なことは書いていただけると助かります。 | Daiji na koto wa kaite itadakeru to tasukarimasu. | было бы полезно, если бы важные вещи были записаны. |
Поддержка в школе и в администрации города
Если японский язык вашего ребенка все еще развивается, например, после переезда в Японию, в некоторых городах и школах предлагается поддержка японского языка nihongo shidō посредством дополнительных занятий или посещения учителей. В некоторых регионах также есть классы речевой и языковой поддержки, часто называемые kotoba no kyōshitsu. Наличие и названия сильно различаются, поэтому обратитесь в школу или совет по образованию.
Городские проверки здоровья детей nyūyōji kenshin включают вопросы о речи. Если сотрудники спросят, говорит ли ваш ребенок, объясните языки дома; они могут сказать вам, полезно ли дальнейшее наблюдение.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 日本語指導 | nihongo shidō | Поддержка японского языка в школе |
| ことばの教室 | kotoba no kyōshitsu | класс речевой и языковой поддержки |
| 言葉の発達が少し心配です。 | Kotoba no hattatsu ga sukoshi shinpai desu. | Меня немного беспокоит его речевое развитие. |
| 二つの言葉を使っているからでしょうか。 | Futatsu no kotoba o tsukatte iru kara deshō ka. | Может ли это быть потому, что она использует два языка? |
Как отвечать на вопросы других родителей
Другие родители часто задают любопытные вопросы: на каком языке вы говорите дома, двуязычен ли ваш ребенок, как вы его обучаете. Большинство из них имеют добрые намерения. Короткие дружелюбные ответы сделают разговор легким, и вы можете перенаправить его, если вопрос кажется вам слишком личным.
Вы можете услышать hāfu (ハーフ), половина, для детей, у которых один родитель японец, а другой родитель не японец. Оно широко используется и обычно не подразумевается недоброжелательно, но некоторые семьи предпочитают daburu (двойное), mikkusu (смешанное) или просто имя ребенка. Если вы предпочитаете что-то другое, скажите об этом спокойно.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| おうちでは何語で話してるんですか。 | Ouchi de wa nanigo de hanashiteru n desu ka. | Родитель: На каком языке вы говорите дома? |
| 私とは英語、夫とは日本語です。 | Watashi to wa eigo, otto to wa nihongo desu. | Со мной английский, с мужем японский. |
| バイリンガルでいいですね。 | Bairingaru de ii desu ne. | Родитель: Как хорошо, что она двуязычна. |
| いえいえ、英語は今がんばっているところです。 | Ieie, eigo wa ima ganbatte iru tokoro desu. | О нет, она все еще работает над своим английским. |
Частые тревоги и ошибки
- Ожидание идеального баланса. У большинства двуязычных детей более сильная речь, и со временем она может меняться.
- Исправление каждого смешанного предложения. Многие семьи вместо этого просто повторяют предложение правильно.
- Отказ от домашнего языка с началом школы. Многие родители позже сожалеют, что не соблюдали небольшой распорядок дня.
- Не сообщая школе. Учителя могут помочь только в том случае, если они знают языковую ситуацию в семье.
- Пренебрежение своим японским. Школьные уведомления, собрания и другие сведения понадобятся родителям на долгие годы.
Потренируйте разговор с учителем
Напишите краткое объяснение языков вашей семьи и отправьте его по адресу Mocchi с помощью /correct, например: 家では英語で話しています。日本語は学校で覚えています。何か気になることがあれば教えてください。 Mocchi делает его естественным и вежливым, объясняет грамматику и учитывает детали вашей семьи, чтобы последующая практика соответствовала вашей ситуации.
Затем переведите это в реальный разговор. Миссия «Конференция родителей и учителей» в AI Sensei отправляет вас на встречу с учителем вашего ребенка; попросите Haru-sensei поднять вопрос о японском языке вашего ребенка и потренируйтесь спокойно объяснять свой родной язык и спрашивать, чем школа может помочь.