Почему повторение полезно для слушания
При первом прочтении незнакомого материала почти все ваше внимание уходит на то, чтобы понять, о чем идет речь. Ничего не остается от того, как это сказано, поэтому сокращения и границы слов остаются незамеченными.
При втором или третьем проходе значение становится известным. Это освобождает внимание, занимавшееся пониманием, и оно может перейти к звуку: где закончилось то слово, какая частица была опущена, как сократилась фраза.
Вот почему третье прослушивание часто дает больше понимания, чем первые два вместе взятые, и почему учащиеся, которые слышат что-то только один раз, обнаруживают, что быстрая речь никогда не становится более четкой.
Для чего нужен каждый пропуск
Повторение работает, когда каждый проход имеет разную направленность. Четырехкратное прослушивание с одинаковым вниманием дает гораздо меньше результатов, чем четыре прохода с разными целями.
Приведенная ниже последовательность движется от значения наружу к звуку, а затем к скорости, что соответствует порядку, в котором становится доступным внимание.
| Проходить | Фокус | Что вы получаете |
|---|---|---|
| Первый | Только смысл | Нить |
| Второй | Структура предложения | Как он был построен |
| Третий | Звук и границы | Сокращение, выпавшие частицы |
| Четвертый | Одна целевая функция | Конкретное исправление |
| Позже | Полная скорость, без текста | Консолидация |
Третий проход — это тот, который меняет ваше слушание, и это тот, которого никто не достигает без сознательного планирования.
Для чего нужен новый материал
Ничто из этого не противоречит новому материалу, который не может сделать повторение. Он предоставляет незнакомый словарный запас, новые голоса и акценты, а также темы, с которыми вы не встречались, и предотвращает узкое знакомство, возникающее при работе с одним и тем же источником в течение нескольких месяцев.
Здесь вы также узнаете, получили ли обобщение преимущества от повторения. Новый отрывок, который легче предыдущего, является фактическим свидетельством прогресса.
- Новая лексика в контексте, который не может обеспечить повторение.
- Разные голоса, скорости и акценты.
- Проверка того, перешла ли прибыль.
- Мотивация, которая имеет значение для того, продолжаете ли вы идти вперед.
- Знакомство с темами, которые ваш повторяющийся материал не охватывает.
Раскол, который работает
Повторение примерно двух третей нового материала на одну треть подходит большинству учащихся на среднем уровне, что почти противоположно тому, что на самом деле делает большинство людей.
На практике это означает, что один короткий отрывок просматривается несколько раз в неделю плюс одна новая вещь, а не просматриваются пять новых вещей.
- Один короткий отрывок в неделю, работа четыре раза с разными фокусами.
- Один новый материал в неделю, прослушиваемый один раз за ветку.
- Повторяющийся отрывок должен быть коротким; тридцати-шестидесяти секунд вполне достаточно.
- Удалите проход, когда третий проход перестанет создавать что-либо новое.
- Сохраните небольшой набор старых любимых инструментов для быстрой работы.
Повторение без транскрипта
Повторение гораздо более ценно, когда есть с чем сверяться, потому что в противном случае вы можете бесконечно повторять услышанную версию и закреплять ошибку, а не исправление.
Если стенограмма недоступна, субтитры на японском языке служат той же цели, и грубый подход все равно работает: послушайте, запишите то, что вы услышали, послушайте еще раз и повторите. Пересмотр – это то, что делает работу.
- Отдавайте предпочтение материалам с японскими субтитрами или расшифровкой.
- Без него запишите то, что вы услышали, и повторяйте это при каждом проходе.
- Не проверяйте текст, пока не пройдет хотя бы два прохода.
- Прочтите только один проход, а затем вернитесь к прослушиванию в одиночку.
- Завершите пасом на полной скорости и без поддержки.
Превращение повторяющегося ввода в вывод
Последний проход стоит потратить на извлечение, а не на понимание: выберите из отрывка две-три фразы, которые вы действительно будете использовать, и перенесите их из материала в свою речь.
Именно этот шаг превращает слушание в говорение, и именно благодаря ему повторный материал окупается дважды. Фраза, которую вы услышали четыре раза, а затем использовали один раз, гораздо более доступна, чем та, которую вы только что услышали.
На практике это означает, что вскоре после этого вы сможете использовать их в разговорном сеансе с вашим AI-сенсеем в иммерсивном 3D-классе Unihongo и сохранять те, которые не вышли в виде карточек, чтобы они снова вернулись перед следующим сеансом.
Две фразы, извлеченные из отрывка, который вы правильно проработали, стоят больше, чем целая серия, которую вы посмотрели один раз и получили удовольствие.