Почему неправильный материал кажется правильным
Учащиеся выбирают материал для прослушивания по мотивации: драма, которую они хотят посмотреть, подкаст на тему, которая им нравится, аниме, которое их заинтересовало в первую очередь. Это разумный способ выбрать то, что вы действительно будете делать, и плохой способ выбрать то, что способствует пониманию.
Понимание растет, когда вы понимаете что-то новое, а для этого требуется достаточно окружающего контекста. Пять процентов материалов, за которыми вы следите, не содержат контекста, поэтому почти ничего не привязывается, а часы способствуют знакомству со звучанием японского языка, а не способности его понимать.
Неприятный вывод заключается в том, что правильный материал обычно проще и менее интересен, чем тот, который вы бы выбрали, по крайней мере, в той части вашего прослушивания, которая предназначена для развития понимания.
Честно судить о трудностях
Измерения на уровне слов бесполезны, потому что вы можете знать каждое слово и ничему не следовать. Полезной проверкой будет то, сможете ли вы потом заявить о потоке.
Запустите тест на чем-то, что вы использовали, и будьте честны в отношении результата. Многие учащиеся обнаруживают, что их основной материал для прослушивания намного превышает уровень, на котором он чему-либо учит.
| Что происходит | Уровень | Используйте его для |
|---|---|---|
| Вы легко следуете этому | Слишком легко | Скорость и беглость |
| Вы следите за веткой, упускаете детали | Верно | Рост понимания |
| Вы улавливаете темы, а не предложения | Немного сложно | Периодическое растяжение |
| Вы улавливаете слова, а не тему | Слишком сложно | Только хорошее знакомство |
| Вы почти ничего не ловите | Слишком сложно | Ничего полезного |
Во втором ряду понимание действительно растет, и это более узкая полоса, чем предполагает большинство учащихся.
Что делает материал твердым
Сложность связана не только со словарным запасом. Несколько других факторов имеют большее значение, и знание их позволяет вам выбрать материал, который можно использовать по интересующей вас теме, а не отказываться от этой темы.
Самым важным фактором является то, составлена ли речь по сценарию. Сценарный материал медленнее, чище и лучше излагается, независимо от темы.
- Сценарий или не сценарий: сценарий гораздо проще.
- Один динамик против нескольких: один гораздо проще.
- Визуальный контекст: видео проще, чем просто звук.
- Знакомая тема: прогнозирование выполняет большую часть работы.
- Стандартный или региональный акцент: стандарт проще.
- Наличие стенограммы: делает все пригодным для использования.
Что работает на каждом этапе
Грубо говоря, учащиеся переходят от материала, созданного для учащихся, через написанный на родном языке материал к неписаной родной речи. Каждый шаг предполагает заметное снижение понимания, которое скорее является ожидаемым, чем признаком регресса.
Ошибка заключается в пропуске шагов, что делает большинство учащихся, начиная с незаписанного родного материала.
| Этап | Материал | Почему это подходит |
|---|---|---|
| Новичок | Подкасты для учащихся, оцениваемый звук | Понятно, медленно. |
| Верхний новичок | Медленные новости, учебная драма | Скриптовый, стандартный |
| Средний | Документальные фильмы, интервью | Сценарий, один динамик |
| Высший средний | Драма, эстрада с субтитрами | Незаписанный визуальный контекст |
| Передовой | Подкасты между двумя хостами | Без сценария, без визуальных эффектов |
| Любой этап | Что-нибудь с транскриптом | проверяемый |
Два ведущих, разговаривающие друг с другом без визуальных эффектов, действительно сложны и для большинства учащихся являются последним шагом, а не первым.
Знать, когда двигаться вверх
Сигналом к продвижению вверх является то, что материал стал легким, а не скучным. Скука приходит гораздо раньше, и действия, направленные на ее преодоление, приводят вас к слишком сложному материалу, и именно поэтому учащиеся в конечном итоге повторяют материал, не продвигаясь вперед.
Повторное использование материала, который вы уже поняли, не будет потрачено зря. Это развивает скорость, которая является отдельным навыком от понимания и тем, что в конечном итоге позволяет вам следить за реальным разговором.
- Двигайтесь вверх, следуя за ним с естественной скоростью, без усилий.
- Не поднимайтесь вверх, потому что вам скучно; Вместо этого добавьте разнообразие на одном уровне.
- Ожидайте, что понимание будет резко падать на каждом этапе; это нормально.
- Всегда держите какой-нибудь более простой материал для быстрой работы.
- Переслушивание понятного материала полезно, а не пустая трата времени.
Прямой контроль уровня
Самое неловкое во всем этом то, что вы не контролируете сложность драмы или подкаста. Выбираешь из того, что есть, а то, что есть, в основном ориентировано на носителей языка, поэтому найти материал в узком полезном кругу так неприятно.
Практика, когда вы устанавливаете уровень, решает эту проблему для интерактивной половины. Разговоры с ИИ-сенсеем в иммерсивном 3D-классе Unihongo можно намеренно проводить чуть выше того, за чем вам удобно следить, и повышать их в тот момент, когда сеанс кажется легким, что является именно тем диапазоном, который указан в таблице выше, и именно тем, чего не может дать вам фиксированный фрагмент мультимедиа.
Он также предоставляет чек. Если в отчете о сеансе почти ничего не отмечено, уровень слишком низок, чтобы вас чему-то научить, и это гораздо более надежный сигнал, чем ощущения от сеанса.
Используйте оба. Установите уровень интерактивной практики и выберите средства массовой информации по правилу потока для всего остального.