Wat een karakter alleen al geeft
Als u een kanji afzonderlijk leert, krijgt u een betekenis in uw eigen taal en een lijst met lezingen. Geen van beide is op zichzelf bruikbaar: je kunt geen betekenis zeggen, en je kunt niet kiezen tussen lezingen zonder een woord om ze in te voegen.
Dit is de reden dat er sprake is van het bekende plateau, waarop een leerling een groot aantal karakters kent en nog steeds niet comfortabel kan lezen. De kennis is reëel en is opgeslagen in een vorm die lezen niet kan gebruiken.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 生 | sei, shō, ikiru, umareru, nama | Veel lezingen, geen manier om te kiezen |
| 生活 | seikatsu | Dagelijks leven: de meting staat vast |
| 先生 | sensei | Docent |
| 生まれる | umareru | Om geboren te worden |
| 生ビール | nama bīru | Tapbier |
| 一生 | isshō | Een heel leven |
Woorden verankeren lezingen
Lezingen zijn op zichzelf onstabiel en stabiel in woorden. Zodra een teken aan twee of drie woorden is gekoppeld, komen de metingen met de woorden binnen en hoeven ze niet uit een lijst te worden geselecteerd.
Dit komt ook overeen met hoe lezen eigenlijk werkt: een vloeiende lezer herkent het woord, niet het karakter, en het lezen hoort daarbij.
- Kies woorden uit materiaal dat u daadwerkelijk leest.
- Geef de voorkeur aan gewone woorden boven woordenboekvoorbeelden.
- Voeg waar mogelijk één verbinding en één op zichzelf staand gebruik toe.
- Zeg de woorden hardop; Door geluid verankerde metingen zijn stabieler.
- Probeer niet elke lezing van een personage te leren.
Behoud van de systematische voordelen
Het argument voor karakter-eerst onderzoek is dat het systematisch is: componenten komen terug, en als je ze kent, zijn nieuwe karakters gemakkelijker te absorberen en op te zoeken. Dat voordeel is reëel en vereist niet dat je karakters afzonderlijk leert.
De werkbare combinatie is om karakters in woorden te leren, en componenten afzonderlijk te bestuderen als een klein parallel spoor.
| Benadering | Geeft je | Kosten |
|---|---|---|
| Alleen karakters | Betekenissen, onstabiele metingen | Niet direct bruikbaar |
| Woorden alleen | Bruikbare woordenschat | Mist componentpatronen |
| Woorden plus componenten | Beide | Iets meer per stuk |
| Alleen componenten | Opzoekmogelijkheid | Geen woordenschat |
De derde rij is de aanbeveling. Componenten als klein parallelspoor, woordenschat als hoofdspoor.
Kiezen welke woorden
De woorden zijn belangrijker dan het karakter, dus kies ze uit wat je daadwerkelijk leest in plaats van uit een lijst met leerboeken. Een karakter dat gehecht is aan woorden die je wekelijks tegenkomt; iemand die gehecht is aan woorden die je nooit ziet, doet dat niet.
Dit betekent dat uw kanji-studie stroomafwaarts van uw leesactiviteit plaatsvindt en niet een afzonderlijke activiteit is. Dit is ook de reden waarom het leesvolume belangrijker is dan het kanji-boren.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| 会社 | kaisha | Bedrijf: hoge frequentie |
| 会議 | kaigi | Vergaderen: hoge frequentie |
| 会う | au | Ontmoeten: het op zichzelf staande werkwoord |
| 社会 | shakai | Maatschappij |
| 社員 | shain | Medewerker |
| 神社 | jinja | Heiligdom |
Twee karakters genereren hier zes woorden tussen hen. Die vermenigvuldiging zorgt ervoor dat het woord-eerst leren per eenheid bruikbaar Japans sneller gaat.
Wat te doen met een personage dat je niet kunt lezen
Het ontmoeten van een onbekend personage tijdens het lezen is eerder normaal dan een mislukking, en wat je ermee doet, bepaalt of het lezen je kanji opbouwt of onderbreekt.
De efficiënte reactie is om het woord op te zoeken in plaats van het karakter, want het woord is wat je weer zult tegenkomen.
- Zoek het woord op, niet het karakter.
- Noteer het woord als het waarschijnlijk is dat dit zich zal herhalen; negeer het als dat niet het geval is.
- Stop niet om elke lezing van het personage te leren.
- Als hetzelfde karakter in drie onbekende woorden voorkomt, leer het karakter dan goed.
- Blijf lezen; onderbrekingen kosten meer dan het individuele woord waard is.
Een werkbare routine
Lees eerst en laat het lezen bepalen wat je studeert. Let op de woorden die terugkomen, leer elk woord met zijn karakters, en voeg een kleine hoeveelheid deelstudie toe voor de karakters die steeds in elkaar overlopen.
Die volgorde is belangrijk. Kanji bestuderen en dan hopen te lezen is de volgorde die het plateau oplevert; lezen en het de studie laten sturen is de volgorde die dit vermijdt.
De kanji-spellen op de kanji-pagina van Unihongo zijn nuttig voor de herkenningssnelheid daaronder, die een aparte laag is van het kennen van de woorden en reageert op boren.
Als je veel karakters kent en langzaam leest, ligt de oplossing in de woordenschat en het leesvolume, niet in meer karakters.