Personajes elegidos para el sonido.
Algunas palabras están escritas con kanji elegidos para representar los sonidos en lugar del significado. Los caracteres escriben la palabra fonéticamente y sus significados individuales son irrelevantes o están vagamente relacionados.
Esta era una forma común de escribir palabras extranjeras y nombres de lugares antes de que el katakana asumiera esa función, razón por la cual muchos sobreviven en vocabulario más antiguo.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 寿司 | sushi | Los personajes son elegidos por el sonido. |
| 珈琲 | kōhī | Café, ahora habitualmente en katakana. |
| 亜米利加 | Amerika | América, ahora en katakana |
| 出鱈目 | detarame | Tonterías: personajes sin relación con el significado. |
| 滅茶苦茶 | mechakucha | Un desastre: sólo sonido |
| 兎に角 | tonikaku | De todos modos: escrito fonéticamente |
Los tres últimos aparecen en escritura ordinaria, aunque a menudo en kana. Reconocerlos evita tener que pensar en caracteres que no tienen significado.
Lecturas que se aplican a toda la palabra.
Una segunda categoría tiene lecturas adjuntas a todo el complejo en lugar de a cada personaje. No puedes dividir el sonido entre los personajes, porque nunca fue asignado de esa manera.
Varias de ellas se encuentran entre las primeras palabras que un alumno encuentra, razón por la cual el fenómeno necesita una explicación temprana.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 今日 | kyō | Hoy: la lectura cubre ambos. |
| 昨日 | kinō | Ayer |
| 明日 | ashita | Mañana |
| 大人 | otona | Adulto |
| 一人 | hitori | una persona |
| 二十歳 | hatachi | veinte años |
irregulares cotidianos
Más allá de las dos categorías nombradas, un conjunto de palabras comunes simplemente toman lecturas que no se pueden predecir. Son lo suficientemente frecuentes como para aprenderlos temprano y rara vez causan problemas después.
El enfoque práctico es el mismo: aprende la palabra, no los caracteres.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 大丈夫 | daijōbu | Está bien |
| 下手 | heta | No capacitado |
| 上手 | jōzu | Experto |
| 田舎 | inaka | Campo |
| 土産 | miyage | Recuerdo |
| 眼鏡 | megane | Anteojos |
Varias de ellas se encuentran entre las palabras más comunes del idioma, por lo que generalmente se aprenden como vocabulario mucho antes de que surja la pregunta sobre la lectura.
¿Por qué existe esto?
Los japoneses adoptaron un sistema de escritura creado para un idioma diferente y la adaptación nunca fue exacta. Los caracteres se utilizaron para el sonido donde el significado no encajaba, las lecturas se adjuntaron a palabras en lugar de caracteres y las convenciones se acumularon a lo largo de siglos.
Saber que se trata de accidentes históricos y no de reglas que no has aprendido es realmente útil, porque te impide buscar un patrón que no existe.
| Categoría | Personajes elegidos para | como aprenderlo |
|---|---|---|
| uso fonético | Sonido | Como vocabulario |
| Lectura de palabras completas | Significado | Como vocabulario |
| irregulares cotidianos | Mezclado | Como vocabulario |
| Compuestos regulares | Significado y sonido | decodificable |
Tres de las cuatro filas tienen la misma respuesta. La categoría importa menos que reconocer que la palabra no es descodificable.
Reconocer la categoría rápidamente
La habilidad útil es darse cuenta temprano de que una palabra no se decodifica, por lo que deja de intentarlo. Unas cuantas señales lo agilizan.
Furigana es el más fuerte: si un texto proporciona la lectura de una palabra que se esperaría que fuera legible, a menudo es porque la lectura es irregular.
- La lectura tiene menos sílabas de las que sugieren los personajes.
- Los significados de los caracteres no tienen relación con el significado de la palabra.
- La palabra es muy común pero los caracteres no.
- Un diccionario marca la lectura como aplicable a la palabra completa.
- Furigana aparece en el texto donde de otro modo no aparecería.
Que hacer con ellos
Trátelos como vocabulario. Aprenda la palabra, su lectura y su significado como una unidad, y no intente adjuntar partes de la lectura a caracteres individuales.
Esta también es una buena razón para aprender kanji a través de palabras y no de forma aislada, ya que un enfoque de palabra primero maneja lecturas irregulares sin ningún tratamiento especial: son simplemente palabras, aprendidas de la misma manera que cualquier otra.
El consuelo es que el conjunto es pequeño y en su mayoría común, por lo que se encuentra temprano y luego se elimina en gran medida.
Si una palabra no se puede decodificar, deja de decodificarla. Reconocer eso rápidamente vale más que cualquier cantidad de razonamiento sobre personajes sobre los que nunca debieron razonarse.