Das Japanisch, das zwischen Lernenden gesprochen wird
An vielen japanischen Arbeitsplätzen ist die gemeinsame Sprache ausländischer Mitarbeiter Japanisch, da es die einzige gemeinsame Sprache ist. Zwei Kollegen aus verschiedenen Ländern sprechen den ganzen Tag Japanisch miteinander, und für viele Bewohner findet hier der überwiegende Teil ihrer Sprechübungen statt.
Dies wird im Lernmaterial selten thematisiert, wobei davon ausgegangen wird, dass die andere Partei Muttersprachler ist. Es lohnt sich, es für sich genommen ernst zu nehmen, weil es die reale Situation für viele Lernende darstellt und weil es wirklich produktiv ist.
Es neigt auch dazu, von den Leuten, die es durchführen, unterschätzt zu werden, die es oft als keine wirkliche Praxis bezeichnen. Es ist echte Praxis; Es deckt einfach einige Dinge ab und andere nicht.
Was es gut macht
Gespräche zwischen Lernenden sind ungewöhnlich gut für die Sprachkompetenz, da die Angst gering ist. Niemand beurteilt Ihr Japanisch, Sie beide machen Fehler und die gemeinsame Situation bedeutet, dass es immer etwas zu besprechen gibt. Lernende, die im Umgang mit Muttersprachlern erstarren, sprechen oft frei mit Kollegen.
Es erzeugt auch Volumen, die Ressource, die den meisten Lernenden fehlt. Eine Stunde angenehmes Gespräch am Tag steigert die Geschwindigkeit, und die damit verbundene Abrufgeschwindigkeit überträgt sich auf Gespräche mit jedermann.
- Hohes Volumen, da es im Rahmen des Tages stattfindet und nicht arrangiert wird.
- Geringe Angst, was bedeutet, dass Sie tatsächlich sprechen, anstatt es zu vermeiden.
- Echtes Kommunikationsbedürfnis, das eine bessere Anregung ist als jede Übung.
- Praktischer Wortschatz, der in der Situation erlernt wird, in der er benötigt wird.
- Abbiegen und Reparieren, ständig und mit echtem Einsatz geübt.
Wie Fehler zirkulieren
Die größte Einschränkung besteht darin, dass niemand im Gespräch weiß, welche Teile falsch sind. Ein gemeinsamer Fehler kann zwischen Kollegen weitergegeben und zur lokalen Norm werden, und da er von jedem verstanden wird, der ihn anwendet, kann ihn nichts zurückdrängen.
Dies ist kein Grund, auf Gespräche mit Kollegen zu verzichten. Es ist ein Grund, in Ihrer Woche einige korrigierte Eingaben vorzunehmen, damit gemeinsame Gewohnheiten mit etwas abgeglichen werden.
| Fehlertyp | Spreads? | Warum |
|---|---|---|
| Partikelfehler | Leicht | Trotzdem verstanden |
| Tonhöhe und Länge | Leicht | Niemand hört den Kontrast |
| Abflachung registrieren | Leicht | Jeder nutzt eine Ebene |
| Erfundene Verbindungen | Manchmal | Nützlich, damit sie haften bleiben |
| Wortreihenfolge | Selten | Unterbricht das Verständnis |
| Falscher Wortschatz | Selten | Irgendwann überprüft jemand |
Die ersten drei sind diejenigen, die man im Auge behalten sollte, denn sie sind alle nachvollziehbar, wenn sie falsch sind, was genau die Bedingung ist, unter der ein Fehler überlebt.
Das Register, das nie geübt wird
Kollegen sprechen auf einer Ebene miteinander, normalerweise in einer einfachen Höflichkeitsform, die für alle funktioniert. Das bedeutet, dass weder Keigo noch wirklich lockeres Japanisch verwendet werden und beides an anderer Stelle benötigt wird: Keigo bei Kunden und Management, lockere Rede bei Freunden.
Ein Lernender kann sich in dieser Situation fließend und sicher in der Mittellage bewegen und ist kaum in der Lage, sich von dort nach oben oder unten zu bewegen, was deutlich zum Ausdruck kommt, wenn er zum ersten Mal einem Kunden oder Manager gegenübersteht.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| お疲れさまです。 | Otsukaresama desu. | Standard zwischen Kollegen |
| これ、お願いします。 | Kore, onegai shimasu. | Neutrale Anfrage, Kollegenebene |
| かしこまりました。 | Kashikomarimashita. | Bei Kunden erforderlich, selten praktiziert |
| 承知いたしました。 | Shōchi itashimashita. | Wird nach oben benötigt, selten praktiziert |
| それ、やっとくよ。 | Sore, yattoku yo. | Lässig, selten geübt |
| ちょっと無理かも。 | Chotto muri kamo. | Lässige Ablehnung, selten praktiziert |
Sich gegenseitig korrigieren, sorgfältig
Gegenseitige Korrekturen zwischen Kollegen funktionieren, wenn sie ausdrücklich vereinbart werden, und scheitern, wenn sie nicht ausdrücklich vereinbart sind. Unaufgeforderte Korrekturen werden als Kritik interpretiert, und es besteht das zusätzliche Problem, dass ein Lernender, der einen Lernenden korrigiert, möglicherweise einfach falsch liegt.
Wo eine Gruppe es möchte, funktioniert es am besten, eng und auf Gegenseitigkeit zu bleiben: ein Merkmal, beide Richtungen und keine Korrekturen vor anderen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| お互いに直さない？ | Otagai ni naosanai? | Sollen wir uns gegenseitig korrigieren? |
| 今の言い方、合ってるかな。 | Ima no iikata, atteru ka na. | Ich frage mich, ob diese Formulierung richtig war. |
| あとで調べてみよう。 | Ato de shirabete miyō. | Schauen wir später nach. |
| 自信がないけど、たぶん…… | Jishin ga nai kedo, tabun... | Ich bin nicht zuversichtlich, aber wahrscheinlich... |
| 日本人に聞いてみよう。 | Nihonjin ni kiite miyō. | Fragen wir einen Japaner. |
| みんなこう言うよね。 | Minna kō iu yo ne. | Wir alle sagen es so, nicht wahr? |
Der letzte Punkt ist erwähnenswert, wenn Sie ihn selbst sagen hören. Jeder in der Gruppe, der etwas sagt, ist kein Beweis dafür, dass es richtig ist; es ist ein Beweis dafür, dass es sich ausgebreitet hat.
Das fehlende Stück hinzufügen
Die Lücke ist spezifisch und daher leicht zu schließen: Diese Übung verleiht Ihnen Volumen und Geläufigkeit und kann Ihnen keine Korrekturen oder Registerbereiche ermöglichen. Die Antwort besteht nicht darin, weniger mit Kollegen zu sprechen, was das Beste an Ihrer Situation vernichten würde, sondern darin, eine kleine korrigierte Komponente hinzuzufügen.
Eine kurze tägliche gesprochene Sitzung mit einem KI-Sensei im immersiven 3D-Klassenzimmer von Unihongo bewirkt dies direkt, und der Sitzungsbericht ist hier der Teil, der zählt, denn er nennt Fehler, die kein Kollege jemals melden würde. Gemeinsame Gewohnheiten werden dort angezeigt, unabhängig davon, ob jeder um Sie herum sie verwendet oder nicht.
Registrieren ist die andere Hälfte, und es kann gezielt geübt werden: Führen Sie den gleichen Austausch einmal in Keigo und einmal beiläufig durch, was genau der Bereich ist, den ein Kollegengespräch nie verlangt.
Behalten Sie die Gespräche mit den Kollegen bei. Sie bieten Ihnen die Lautstärke, die Lernende anderswo nur schwer finden können, und Lautstärke ist am schwierigsten zu arrangieren.