課文：京都旅行（京都之旅）
在沒有英語的情況下讀一遍這個故事。試著回答：他們是如何旅行的，第二天發生了什麼，以及作者買了什麼？
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 先週、京都へ行きました。 | Senshū, Kyōto e ikimashita. | 上週我去了京都。 |
| 友達と二人で行きました。 | Tomodachi to futari de ikimashita. | 我和朋友兩個人去的。 |
| 新幹線で二時間ぐらいでした。 | Shinkansen de nijikan gurai deshita. | 搭新幹線大約兩小時。 |
| 一日目はお寺を見ました。 | Ichinichime wa otera o mimashita. | 第一天我們參觀了寺廟。 |
| 金閣寺はとてもきれいでした。 | Kinkakuji wa totemo kirei deshita. | Kinkaku-ji 非常漂亮。 |
| 人がたくさんいました。 | Hito ga takusan imashita. | 人很多。 |
| 夜は旅館に泊まりました。 | Yoru wa ryokan ni tomarimashita. | 晚上我們住在ryokan。 |
| 晩ごはんはとてもおいしかったです。 | Bangohan wa totemo oishikatta desu. | 晚餐真的很美味。 |
| 二日目は雨でした。 | Futsukame wa ame deshita. | 第二天，下雨了。 |
| でも、着物を着て、町を歩きました。 | Demo, kimono o kite, machi o arukimashita. | 但我們穿上和服，在城裡散步。 |
| 写真をたくさん撮りました。 | Shashin o takusan torimashita. | 我們拍了很多照片。 |
| お土産に八つ橋を買いました。 | Omiyage ni yatsuhashi o kaimashita. | 我買了yatsuhashi當紀念品。 |
| 京都は楽しかったです。 | Kyōto wa tanoshikatta desu. | 京都很好玩。 |
| また行きたいです。 | Mata ikitai desu. | 我還想再去一次 |
文本混合了兩種標記目的地的方式：京都へ行きました 和後來的 旅館に泊まりました。對於運動動詞，へ和に都可以； へ講方向，に講到達點。有了泊まります，要過夜，只有に有效。
單字說明：旅遊相關單字
這些是您用來向任何人介紹日本旅行的詞語。動詞採過去 ました 形式，如文所示。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 先週 | senshū | 上個星期 |
| 二人で | futari de | 我們兩個人，作為一對 |
| 新幹線 | shinkansen | 子彈列車 |
| お寺 | otera | 佛寺 |
| きれい | kirei | 美麗、乾淨（な-形容詞） |
| 旅館 | ryokan | 傳統的日式旅館 |
| 泊まりました | tomarimashita | 過夜（N4 動詞） |
| 着物を着て | kimono o kite | 穿著和服, 穿上和服 |
| 撮りました | torimashita | 拍了（一張照片） |
| お土産 | omiyage | 紀念品，旅行的禮物 |
きれい 以 い 結尾，但它是 な 形容詞，所以它的過去式是 きれいでした，而不是 きれかったです。 有名（著名）和 元気（好）也是如此，儘管它們並不以 い 結尾。 きれい和きらい（不喜歡）是兩個經典陷阱；將它們作為例外來學習。
寺廟 (お寺) 是佛教寺廟；神社（神社、神社）屬於神道教。京都兩者都有很多。 Kinkaku-ji，金閣寺，是一座寺廟。
文法說明：課文中的四個句型
每個模式都帶有文字中的一行和一個新範例。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 京都へ行きました。 | Kyōto e ikimashita. | 動詞過去式：ました。 (文字) |
| きのう、映画を見ました。 | Kinō, eiga o mimashita. | 我昨天看了一部電影。 （新範例） |
| 二日目は雨でした。 | Futsukame wa ame deshita. | 過去名詞：でした。 (文字) |
| 先週は休みでした。 | Senshū wa yasumi deshita. | 上週是假日。 （新範例） |
| 京都は楽しかったです。 | Kyōto wa tanoshikatta desu. | い-形容詞過去式：かったです。 (文字) |
| ホテルは高かったです。 | Hoteru wa takakatta desu. | 酒店很貴。 （新範例） |
| 新幹線で行きました。 | Shinkansen de ikimashita. | で 用於運輸工具。 (文字) |
| バスで空港へ行きました。 | Basu de kūkō e ikimashita. | 我搭乘公車去機場。 （新範例） |
| 字型 | 禮物（禮貌） | 過去（禮貌） | 過去的負面 |
|---|---|---|---|
| 動詞 | 行きます | 行きました | 行きませんでした |
| 名詞 | 雨です | 雨でした | 雨じゃなかったです |
| な-形容詞 | きれいです | きれいでした | きれいじゃなかったです |
| い-形容詞 | 楽しいです | 楽しかったです | 楽しくなかったです |
表中的否定過去式不會出現在課文中，但你在回答問題時就會需要它們。 じゃなかったです 常見於言語中；在較正式的寫作中，您會看到ではありませんでした。
閱讀理解題
用過去式、簡短的日文句子回答。
- 作者是如何前往京都的？
- 第二天的天氣怎麼樣？
- 作者買了什麼當紀念品？
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 新幹線で行きました。 | Shinkansen de ikimashita. | 答 1：按 shinkansen。 |
| 雨でした。 | Ame deshita. | 答2：下雨了。 |
| 八つ橋を買いました。 | Yatsuhashi o kaimashita. | 答案 3：Yatsuhashi。 |
如果你用 新幹線でした 回答問題 1，意思就明白了，但用動詞的完整答案更清晰，也更接近問題所問的內容：どうやって行きましたか，你怎麼去？
向別人說說你的旅行
每次旅行結束後，日本人都會問同樣的幾個問題，通常是在回來的第一天上班時，旅行者也可能會分發糖果作為紀念品（習俗因工作場所而異）。這是使用文字的簡短交流。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 週末、どこかへ行きましたか。 | Shūmatsu, dokoka e ikimashita ka. | 同事：週末有去哪嗎？ |
| はい、京都へ行きました。 | Hai, Kyōto e ikimashita. | 你：是的，我去了京都。 |
| いいですね。どうでしたか。 | Ii desu ne. Dō deshita ka. | 同事：很好。它怎麼樣？ |
| 雨でしたが、楽しかったです。 | Ame deshita ga, tanoshikatta desu. | 你：下雨了，不過很開心。 |
| これ、お土産です。どうぞ。 | Kore, omiyage desu. Dōzo. | 你：這是給你的紀念品。請。 |
| わあ、八つ橋！ありがとうございます。 | Wā, yatsuhashi! Arigatō gozaimasu. | 同事：哦，yatsuhashi！謝謝。 |
過去式的常見錯誤
- 說おいしいでした或楽しいでした。 い-形容詞帶過去式：おいしかったです、楽しかったです。
- 說きれかったです。 きれい 是 な 形容詞，所以它的過去式是 きれいでした。
- 將 を 與 泊まります 一起使用：旅館を泊まりました。您停留的地方需要に。
- 將 二日目 讀為 ninichime。它使用日期讀音 futsuka: futsukame。
- 無緣無故在一個故事中混合時態。保留過去的事件；僅對仍然正確的事實使用現在式，例如 京都は楽しいところです。
這篇課文的朗讀練習
- 首先單獨閱讀過去的結局，作為吟誦：mashita，deshita，katta desu。
- 慢慢讀故事，就像在講給朋友聽一樣。對楽しかったです微笑；它確實改變了你的聲音。
- 以自然速度再讀一遍。小 tsu in katta 在 t 之前需要短暫停頓：tanoshika-t-ta。
- 改變三個細節（城市、交通、紀念品）並再次大聲講述故事。
- 用八句話講述一次真實的旅行故事，無需註解。
Kyōto有很長的ō，dō in dō deshita ka也是很長。如果把它縮短的話，Kyōto聽起來就像kyoto，這不是一個詞，聽眾可能會猶豫一會兒。
向老師複述這趟旅行
在說話之前，請確保每一個過去式都是可靠的。將任何不確定的句子貼到Mocchi、Unihongo 的學習助理中，與/explain一起，例如/explain着物を着て、町を歩きました，看看て形式如何連接兩個動作。 Mocchi 會記住你弄錯了哪些形式，所以如果 おいしいでした 不斷回溯，你的下一個 /review 將對其進行測試。
然後大聲複述這趟旅行。在AI Sensei、Sakura-sensei中可以扮演一位同事詢問你的周末：講述Sakura-sensei關於京都的事情，或者關於你自己的一次真實旅行，並回答Sakura-senseiどうでしたか個問題。練習報告列出了您的更正，這是查看您的過去時態在演講中是否成立的最快方法。