課文：新しい友達（我的新朋友）
不用英文就讀一遍。請注意關於安娜的三個事實和關於作者的一個事實。
Unihongo閱讀練習
新しい友達ができました。我交了一位新朋友。
名前はアナさんです。她叫 Ana。
アナさんはブラジル人です。Ana 是巴西人。
日本語学校で会いました。我們在日語學校認識的。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 新しい友達ができました。 | Atarashii tomodachi ga dekimashita. | 我交了一位新朋友。 |
| 名前はアナさんです。 | Namae wa Ana san desu. | 她叫 Ana。 |
| アナさんはブラジル人です。 | Ana san wa Burajirujin desu. | Ana 是巴西人。 |
| 日本語学校で会いました。 | Nihongo gakkō de aimashita. | 我們在日語學校認識的。 |
| アナさんは料理が好きです。 | Ana san wa ryōri ga suki desu. | 安娜喜歡做菜。 |
| 私の趣味は写真です。 | Watashi no shumi wa shashin desu. | 我的興趣是攝影。 |
| 先週の日曜日、二人で公園へ行きました。 | Senshū no nichiyōbi, futari de kōen e ikimashita. | 上週日，我們兩個人去了公園。 |
| アナさんはブラジルの歌を歌いました。 | Ana san wa Burajiru no uta o utaimashita. | 安娜唱了一首巴西歌曲。 |
| 私はアナさんの写真を撮りました。 | Watashi wa Ana san no shashin o torimashita. | 我給安娜拍了照片。 |
| アナさんはポルトガル語と英語ができます。 | Ana san wa Porutogarugo to eigo ga dekimasu. | 安娜會說葡萄牙語和英語。 |
| でも、漢字はまだ苦手です。 | Demo, kanji wa mada nigate desu. | 但她仍然覺得漢字很難。 |
| 私はポルトガル語がぜんぜんわかりません。 | Watashi wa Porutogarugo ga zenzen wakarimasen. | 我根本聽不懂葡萄牙語。 |
| だから、私たちはいつも日本語で話します。 | Dakara, watashitachi wa itsumo nihongo de hanashimasu. | 所以我們總是用日語說話。 |
| 来週、一緒に料理を作ります。 | Raishū, issho ni ryōri o tsukurimasu. | 下週我們要一起做飯。 |
作者自始至終都稱呼這位朋友為 アナさん，甚至在書面形式中也是如此。在日語中，在朋友的名字中添加 さん 是很正常的，直到您同意放棄為止，並且您永遠不會在自己的名字中添加 さん。
單字說明
國籍和語言單字遵循一定的模式，因此學習一些可以解鎖更多。表格顯示了模式；短語 rows 覆蓋文字中的其他單字。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 日本語学校 | nihongo gakkō | 日語學校 |
| 趣味 | shumi | 嗜好（N4） |
| 歌 | uta | 歌曲 |
| 歌いました | utaimashita | 桑 |
| 苦手 | nigate | 不擅長，不擅長 (N4) |
| ぜんぜん | zenzen | 一點也不（帶有否定） |
| だから | dakara | 所以，這就是為什麼 |
| 一緒に | issho ni | 一起 |
| 國家 | 國籍 (+人) | 語言 (+語) |
|---|---|---|
| ブラジル （巴西） | ブラジル人 | ポルトガル語 |
| 日本 （日本） | 日本人 | 日本語 |
| アメリカ （美國） | アメリカ人 | 英語 |
| 中国 （中國） | 中国人 | 中国語 |
| フランス （法國） | フランス人 | フランス語 |
| ベトナム （越南） | ベトナム人 | ベトナム語 |
英語不遵循這種模式：USA 和英國的語言是 英語，而不是 アメリカ語 或 イギリス語。對於主要語言有不同名稱的國家也是如此，例如巴西和葡萄牙語。
苦手 比 できません 軟。 漢字が苦手です 表示漢字不是我的強項，或是我覺得漢字很難，這是對自己的一種禮貌、謙虛的說法。
文法說明：課文中的四個句型
每個模式都附帶文本中的句子和一個新範例。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| アナさんはブラジル人です。 | Ana san wa Burajirujin desu. | 人 は 國 + 人 です。 (文字) |
| リーさんは中国人です。 | Rī san wa Chūgokujin desu. | 李先生是中國人。 （新範例） |
| ポルトガル語と英語ができます。 | Porutogarugo to eigo ga dekimasu. | Nができます：能做，能說。 (文字) |
| 兄はテニスができます。 | Ani wa tenisu ga dekimasu. | 我哥哥會打網球。 （新範例） |
| いつも日本語で話します。 | Itsumo nihongo de hanashimasu. | 語言+で：在一種語言中。 (文字) |
| 英語で書いてもいいですか。 | Eigo de kaite mo ii desu ka. | 我可以用英文寫嗎？ （新範例） |
| だから、日本語で話します。 | Dakara, nihongo de hanashimasu. | だから：所以，這就是原因。 (文字) |
| 雨です。だから、家にいます。 | Ame desu. Dakara, ie ni imasu. | 下雨了，所以我待在家裡。 （新範例） |
新的例子英語で書いてもいいですか使用了てもいいですか，可以嗎，這是N4語法，但它在課堂上非常有用，所以現在值得作為固定短語學習。
請注意，在標準使用中，ぜんぜん 後面必須跟著一個否定：ぜんぜんわかりません。在口語中，你會聽到年輕人用正面的語氣說ぜんぜん大丈夫，完全沒問題，但在測驗或禮貌的演講中，用負面的語氣說。
閱讀理解題
用日語回答每個問題。
- 安娜來自哪裡？
- 作者和安娜是在哪裡認識的？
- 他們一起說哪種語言？為什麼？
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| ブラジルです。ブラジル人です。 | Burajiru desu. Burajirujin desu. | 答案1：巴西。她是巴西人。 |
| 日本語学校で会いました。 | Nihongo gakkō de aimashita. | 答案2：在日語學校。 |
| 日本語です。私はポルトガル語がわかりませんから。 | Nihongo desu. Watashi wa Porutogarugo ga wakarimasen kara. | 答案3：日語，因為作者不懂葡萄牙語。 |
答案 3 將文本的 だから 句轉變為 から 原因。能夠在兩者之間切換是一個好兆頭，表明您已經理解了邏輯，而不僅僅是單字。
初次見面的對話可能是這樣
文字告訴我們兩人是在一所日語學校認識的。這是一段簡短的對話，用禮貌的日語想像了第一次對話。 お国はどちらですか 是詢問某人來自哪裡的禮貌方式； どこから来ましたか 比較隨意，也很常見。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| はじめまして。アナです。 | Hajimemashite. Ana desu. | 安娜：很高興認識你。我是安娜。 |
| はじめまして。お国はどちらですか。 | Hajimemashite. Okuni wa dochira desu ka. | 你：很高興認識你。你從哪裡來？ |
| ブラジルです。 | Burajiru desu. | 安娜：巴西。 |
| そうですか。趣味は何ですか。 | Sō desu ka. Shumi wa nan desu ka. | 你：我明白了。你的嗜好是什麼？ |
| 料理です。あなたは？ | Ryōri desu. Anata wa? | 安娜：做菜。你呢？ |
| 写真です。よろしくお願いします。 | Shashin desu. Yoroshiku onegai shimasu. | 你：攝影。我期待著認識你。 |
談國籍與語言時的常見錯誤
- 說アメリカ語或イギリス語。無論哪個國家/地區，語言都是英語。
- 在自己的名字中加入 さん：安娜自我介紹時的 アナさんです。只說出你的名字：アナです。
- 將 を 與 できます 一起使用：ポルトガル語をできます。 できます採用が：ポルトガル語ができます。
- 在禮貌用語中使用 ぜんぜん 表示肯定：ぜんぜんわかります。保留它的否定：ぜんぜんわかりません。
- 使用 に 代表您所使用的語言：日本語に話します。使用で：日本語で話します。
這篇課文的朗讀練習
- 說出集合中的國家、民族和語言單字：Burajiru、Burajirujin、Porutogarugo。
- 慢慢閱讀文本，讓片假名單字有完整的日文節奏：Po-ru-to-ga-ru-go 有六個節拍。
- 以自然速度閱讀。過去的句子（met、goed、sang、take）和現在的句子（like、can、speaks）聽起來應該都一樣流暢。
- 將安娜替換為真實的或想像中的朋友，然後再次閱讀新的細節。
- 像安娜在對話中大聲介紹自己：名字、國家、嗜好、よろしくお願いします。
用日本的節奏說片假名國家名稱可能會感覺很奇怪，但它有助於人們理解你。在日文句子中用英語說巴西通常比 Burajiru 更難理解。
預先演練下一次的初次見面
- 將你最困惑的一句話貼到Mocchi、Unihongo 的學習助理中，與/explain; 友達ができました 是一個很好的起點。 Mocchi 記住您問的內容，以便以後的評論可以檢查您是否仍然知道。
- 向 Mocchi 詢問 /read 和關於與來自另一個國家的某人會面的新 N5 文本，以便在新鮮的環境中看到〜人和〜語。
- 然後打開AI Sensei，選擇Ibuki-sensei並要求Ibuki-sensei扮演語言學校的新同學。自我介紹，詢問她來自哪裡以及她的愛好，最後向她複述安娜的故事。