閱讀規則
日文漢字有兩種讀法：一種源自中文，另一種源自日文。一般的模式是，單獨作為一個字的漢字採用本語讀法，而二字複合體中的漢字則採用漢語衍生字。
這是一條經驗法則，而不是一條法則，而且在猜測一個不熟悉的單字時，它通常足以真正有用。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 山 | yama | 獨自一人：本土閱讀 |
| 火山 | kazan | 在一個複合體中：均源自中國 |
| 水 | mizu | 獨自的 |
| 水道 | suidō | 在一個複合體中 |
| 人 | hito | 獨自的 |
| 人口 | jinkō | 在一個大院子裡：人口 |
人物之間的關係
化合物不是隨機配對的。這兩個角色處於少數關係之一，識別出哪一個適用通常會縮小含義，足以猜測。
這些模式值得明確學習，因為它們將複合詞彙從記憶任務轉變為閱讀技能。
| 關係 | 例子 | 意義 |
|---|---|---|
| 相似意義 | 森林 | 森林和樹林：林地 |
| 相反的意義 | 大小 | 大、小：尺寸 |
| 修飾語加名詞 | 青空 | 藍天 |
| 動詞加賓語 | 耆書 | 閱讀：讀書 |
| 名詞加上後綴 | 映畫館 | 電影建築：電影院 |
| 前綴加名詞 | 不安 | 不平靜：焦慮 |
最後兩行顯示三字複合詞通常如何運作：兩個字元的單字加上修飾它的前綴或後綴。
重複出現的前綴和後綴
一些漢字經常與複合詞聯繫在一起，學習它們可以立即增加你的詞彙量。每一項都適用於數百個單字。
這些是早期學習回報率最高的字符，因為它們是概括性的而不是出現在一個單字中。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 不 | fu | Not：否定前綴 |
| 無 | mu | 不含：否定前綴 |
| 的 | teki | 形容詞構成後綴 |
| 性 | sei | 質量或性質：後綴 |
| 化 | ka | 成為：後綴 |
| 者 | sha | 人：後綴 |
每一個都包含數百個單字。學習這六個字，遠比學習六個普通字更有價值。
猜測和檢查
高效的習慣是在查找之前猜測。閱讀這些字符，確定該複合詞的可能含義，然後進行檢查。錯誤可以提供訊息，而正確可以建立對系統的信心。
幾個月後，這會大大改變閱讀：不熟悉的單字不再是障礙，而是變得有點有趣。
- 閱讀這兩個字符並回憶它們各自的含義。
- 確定他們可能處於哪種關係。
- 查之前猜猜看意思。
- 檢查並記下應用了哪種模式。
- 單獨了解例外情況，而不是與它們對抗。
預測被打破的地方
有些化合物無法猜測，因為它們是為了特定目的而創造的，作為一個單元借用的，或者是從它們的部分中漂移出來的。這些值得被視為例外，而不是被視為系統不起作用的證據。
這種情況比普通情況要少得多，這就是為什麼儘管有這種情況，猜測習慣還是值得培養的。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 大丈夫 | daijōbu | 好吧：從零件上看並不明顯 |
| 大人 | otona | 成人：不規則的閱讀 |
| 今日 | kyō | 今天：不定期閱讀 |
| 下手 | heta | 不熟練：不明顯 |
| 返事 | henji | 回覆：部分可預測 |
| 世話 | sewa | 關心、幫助：不明顯 |
第二個和第三個不規則地作為整個單字而不是逐個字符地閱讀。這些是作為詞彙來學習的，而不是解碼的。
為什麼這是漢字帶來回報的地方
對於前幾百個字符，漢字感覺像是一種成本：在你能閱讀任何內容之前你必須做的工作。化合物是相反的地方。
一旦知道了常見的字符，每個新字符就解鎖的不是一個單詞，而是它出現的每一個複合詞，閱讀不熟悉的文本就變成了組裝含義而不是查找內容的問題。
這就是推動早期階段的論點。回報不是線性的，它到達了化合物開始可被猜測的點。
透過兩個或三個出現的複合詞來學習每個字元。每個字元的成本略高，這使得複合效果儘早開始。