一個角色本身就能帶給你什麼
單獨學習漢字會產生您自己語言的含義和閱讀清單。兩者都不能單獨使用：你無法說出含義，也無法在沒有單字的情況下在閱讀之間進行選擇。
這就是為什麼存在熟悉的高原現象，學習者知道很多字符，但仍然無法舒適地閱讀。知識是真實的，並且以閱讀無法使用的形式儲存。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 生 | sei, shō, ikiru, umareru, nama | 讀了很多書卻無從選擇 |
| 生活 | seikatsu | 日常生活：讀書固定 |
| 先生 | sensei | 老師 |
| 生まれる | umareru | 出生 |
| 生ビール | nama bīru | 生啤酒 |
| 一生 | isshō | 一生一世 |
單字錨定讀物
孤立的讀數不穩定，而單字內部的讀數穩定。一旦一個字元附加到兩個或三個單字上，讀數就會隨單字一起到達，而不需要從清單中選擇。
這也符合閱讀的實際運作方式：流利的讀者會識別單詞，而不是字符，閱讀隨之而來。
- 從您實際閱讀的材料中選擇單字。
- 比起字典中的例子，更喜歡常用詞。
- 盡可能包括一種化合物和一種單獨使用。
- 大聲說出這些話；由聲音錨定的讀數更加穩定。
- 不要試圖學習角色的每一種解讀。
保持系統性效益
字符優先研究的論點是它是系統性的：成分會重複出現，並且了解它們可以使新字符更容易吸收和查找。這種好處是真實的，並且不需要孤立地學習字元。
可行的組合是學習單字中的字符，並作為一個小的並行軌道單獨學習組件。
| 方法 | 給你 | 成本 |
|---|---|---|
| 單獨的角色 | 意義、讀數不穩定 | 不能直接使用 |
| 獨自言語 | 可用詞彙 | 缺少組件模式 |
| 單字加組件 | 兩個都 | 每件商品稍微多一點 |
| 單獨組件 | 尋找能力 | 沒有詞彙 |
第三行是推薦。組件作為一個小的並行軌道，詞彙作為主要軌道。
選擇哪些詞
單字比字元更重要，因此請從您實際閱讀的內容中選擇它們，而不是從教科書列表中選擇它們。與你每週遇到的單字相關的字元會留下來；一個附著在你從未見過的單字上的單字不會。
這意味著你的漢字學習是閱讀的下游，而不是單獨的活動，這也是為什麼閱讀量比漢字練習更重要的原因。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 会社 | kaisha | 公司：高頻 |
| 会議 | kaigi | 會議：高頻次 |
| 会う | au | 見面：獨立動詞 |
| 社会 | shakai | 社會 |
| 社員 | shain | 員工 |
| 神社 | jinja | 神社 |
這裡的兩個字元之間產生六個單字。這種乘法使得每單位可用日文的單字優先學習速度更快。
如何處理您無法閱讀的字符
閱讀時遇到未知字元是正常情況而不是失敗，你對它的處理決定了閱讀是否會增強你的漢字或打斷它。
有效的反應是查找單字而不是字符，因為單字是您將再次遇到的內容。
- 查找單字，而不是字元。
- 如果這個詞看起來可能會重複出現，請注意它；如果沒有則忽略它。
- 不要停下來學習這個角色的每一個讀法。
- 如果三個生詞中出現同一個字，就正確學習該字。
- 繼續閱讀；打擾的成本超過了單字的價值。
可行的例程
首先閱讀，讓閱讀決定你要學什麼。注意重複出現的單詞，學習每個單字及其字符，並為不斷相互折疊的字符添加少量組件學習。
這個順序很重要。研究漢字然後希望閱讀是產生高原的序列；閱讀並讓它驅動學習是避免這種情況的順序。
Unihongo 漢字頁面上的漢字遊戲對於其下方的識別速度很有用，該頁面與認識單字是一個單獨的層，並且確實對鑽取有反應。
如果你認識很多漢字並且閱讀速度很慢，那麼解決方法就是詞彙量和閱讀量，而不是更多的漢字。