Tại sao việc chuẩn bị có mục tiêu lại là một nhiệm vụ khác
Nghiên cứu tổng quát nhằm mục đích bao phủ trong nhiều tháng và có phạm vi rộng một cách có chủ ý. Chuẩn bị cho thứ Năm thì ngược lại: hẹp, nông và tức thời. Bạn không cần phải học từ vựng y khoa của tiếng Nhật, bạn cần có 8 từ mô tả triệu chứng của chính mình.
Vì nó hẹp nên có hiệu quả lạ thường. Hai mươi từ và năm câu trả lời được luyện tập sẽ thay đổi cách một cuộc trò chuyện kéo dài hơn một tháng học từ vựng thông thường và phải mất một buổi tối.
Hạn chế tương ứng là nó không khái quát hóa. Đây là sự chuẩn bị chứ không phải học tập và lời nói sẽ mờ dần nếu bạn không giữ chúng. Đó là một giao dịch tốt khi cuộc hẹn quan trọng.
Hai mươi từ quan trọng
Mỗi cuộc trò chuyện cụ thể đều có vốn từ vựng cốt lõi nhỏ và nó nhỏ hơn nhiều so với chủ đề gợi ý. Trước tiên hãy viết đoạn hội thoại bằng ngôn ngữ của bạn, sau đó trích xuất những từ bạn không thể nói. Danh sách đó chính là giáo trình.
Bao gồm những từ bạn sẽ cần nghe cũng như những từ bạn sẽ cần nói. Không thể nói được một từ là điều bất tiện; không thể nhận ra khi người kia nói chính điều đó đã khiến cuộc trò chuyện bị chệch hướng.
- Viết đoạn hội thoại bằng ngôn ngữ của bạn, khoảng mười dòng.
- Hãy gạch chân từng từ mà bạn không thể nói được bằng tiếng Nhật.
- Thêm những từ mà bạn mong đợi được nghe lại, đặc biệt là các con số và ngày tháng.
- Giới hạn danh sách ở mức hai mươi; ngoài ra, tỷ lệ giữ chân trong hai ngày giảm mạnh.
- Đặt chúng vào flashcards và xem lại chúng hai lần trước ngày.
Luyện tập phần mở đầu và các câu hỏi dự đoán
Mỗi cuộc hẹn đều có phần mở đầu mà bạn có thể dự đoán chính xác và từ 3 đến 5 câu hỏi gần như chắc chắn. Những điều đó đáng để luyện tập lớn tiếng cho đến khi chúng trở nên tự động, bởi vì chúng là một phần của cuộc trò chuyện mà việc thông thạo sẽ mang lại cho bạn nhiều thiện chí nhất.
Hãy luyện tập chúng thành tiếng chứ không phải trong đầu bạn. Diễn tập trong im lặng tạo ra một câu bạn hiểu chứ không phải câu bạn có thể nói, và sự khác biệt sẽ xuất hiện ngay lập tức dưới áp lực.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 予約した田中です。よろしくお願いします。 | Yoyaku shita Tanaka desu. Yoroshiku onegai shimasu. | Tôi là Tanaka, tôi có một cuộc hẹn. |
| 今日は、この件で伺いました。 | Kyō wa, kono ken de ukagaimashita. | Tôi đã đến về vấn đề này ngày hôm nay. |
| 三日前から、こういう症状があります。 | Mikka mae kara, kō iu shōjō ga arimasu. | Tôi đã có những triệu chứng này từ ba ngày trước. |
| 前回は去年の四月でした。 | Zenkai wa kyonen no shigatsu deshita. | Lần gần đây nhất là vào tháng 4 năm ngoái. |
| 書類は持ってきました。 | Shorui wa motte kimashita. | Tôi đã mang theo tài liệu. |
| 日本語はまだ勉強中です。 | Nihongo wa mada benkyō-chū desu. | Tôi vẫn đang học tiếng Nhật. |
Chuẩn bị cho những phần bạn không thể chuẩn bị
Nội dung bạn luyện tập có lẽ sẽ bao gồm một nửa cuộc trò chuyện. Nửa còn lại là những câu hỏi, lời giải thích và những bước tiếp theo mà không ai có thể đoán trước được, và đó là lúc mà sự chuẩn bị thường thất bại.
Cách khắc phục là chuẩn bị các cụm từ sửa chữa cẩn thận như nội dung và luyện tập chúng nhiều. Trong một cuộc hẹn khó khăn, bạn sẽ sử dụng chúng nhiều hơn bất cứ thứ gì bạn đã chuẩn bị.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| すみません、もう少しゆっくりお願いします。 | Sumimasen, mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | Xin lỗi, làm ơn chậm lại một chút. |
| その言葉の意味を教えてください。 | Sono kotoba no imi o oshiete kudasai. | Xin vui lòng cho tôi biết từ đó có nghĩa là gì. |
| 書いていただけますか。 | Kaite itadakemasu ka. | Bạn có thể viết nó ra được không? |
| 確認します。つまり……ということですね。 | Kakunin shimasu. Tsumari... to iu koto desu ne. | Hãy để tôi xác nhận: vậy ý bạn là... |
| 日本語がまだ下手で、すみません。 | Nihongo ga mada heta de, sumimasen. | Xin lỗi, tiếng Nhật của tôi vẫn còn kém. |
| あとで読むので、紙をいただけますか。 | Ato de yomu node, kami o itadakemasu ka. | Tôi có thể lấy nó ra giấy để đọc sau được không? |
Yêu cầu điều gì đó bằng văn bản là động thái hữu ích nhất trong một cuộc hẹn khó khăn. Đọc dễ hơn nhiều so với nghe và nó chuyển vấn đề sang thời điểm bạn không bị áp lực.
Những gì cần đưa lên giấy
Việc soạn các con số, ngày tháng và địa chỉ dưới áp lực là điều vô cùng khó khăn và hoàn toàn có thể tránh được. Bất cứ điều gì thực tế mà bạn được yêu cầu phải được ghi trên giấy hoặc trên màn hình điện thoại của bạn, sẵn sàng hiển thị.
Đây là hành vi bình thường chứ không phải là sự nhượng bộ của người học. Người nói tiếng Nhật liên tục hiển thị thông tin chi tiết của họ tại quầy vì nó nhanh hơn và chính xác hơn so với việc nói chúng.
| Mục | Tại sao | Hình thức |
|---|---|---|
| Tên bằng katakana | Chính tả được yêu cầu | Viết, để hiển thị |
| Địa chỉ | Dài và dễ đọc sai | bằng văn bản |
| Số điện thoại | Các chữ số dễ bị lỗi | bằng văn bản |
| Ngày | Năm thời đại có thể được hỏi | Cả hai lịch |
| Câu hỏi của bạn | Bạn sẽ quên nó | Một dòng, viết |
| Từ vựng chính | Để được công nhận | Danh sách ngắn |
Luyện tập chống lại một cái gì đó khác nhau
Chỉ riêng việc diễn tập đã có giới hạn, bởi vì bạn đang diễn tập theo một phiên bản của cuộc trò chuyện mà người kia nói những gì bạn mong đợi. Con đường thực sự sẽ không đi theo hướng đó, và khoảng cách là ở chỗ những người học đã chuẩn bị sẵn sàng vẫn chưa thể thoát khỏi bế tắc.
Xử lý tình huống như một màn nhập vai là cách kết thúc nó. Một AI Sensei trong lớp học 3D sống động của Unihongo có thể đóng vai nhân viên lễ tân, bác sĩ hoặc người phỏng vấn, hỏi những câu tiếp theo mà bạn chưa chuẩn bị và nói to để bạn luyện tập kỹ năng nghe cũng như nói. Luyện tập bằng cách gõ không chuẩn bị được âm thanh cũng như thời gian.
Sau đó, báo cáo phiên cho biết câu trả lời đã chuẩn bị sẵn nào còn tồn tại và câu trả lời nào bị hỏng, cho bạn biết những gì cần luyện tập lại vào ngày bạn rời đi.
Chạy trò chơi nhập vai hai lần, không phải một lần. Lần chạy thứ hai là lúc các câu trả lời đã chuẩn bị sẵn ngừng được đọc lại và bắt đầu được nói.