N5 ต้องการอะไรจากคุณจริง ๆ
กระดาษ N5 มีสองส่วน บทเรียนแรกครอบคลุมความรู้ทางภาษา (คานะ คันจิ และคำศัพท์ ตามด้วยไวยากรณ์) และการอ่าน ประการที่สองคือการฟัง คุณตอบทุกข้อด้วยตัวเลือกหลายข้อบนกระดาษมาร์ค ดังนั้นจึงไม่มีการเขียนด้วยลายมือหรือการพูด
เนื่องจากกระดาษเป็นแบบปรนัย คุณเพียงแค่ต้องจำคำตอบที่ถูกต้องเท่านั้น ไม่ใช่จัดทำออกมา นั่นเป็นข่าวดีสำหรับแผนสามเดือน: คุณสามารถใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับการจดจำ อ่านคำคันจิ เลือกคำช่วยที่เหมาะสม และจับคำสำคัญด้วยหู และน้อยลงในการเขียนด้วยลายมือ การพูดประโยคออกมาดังๆ ยังคงคุ้มค่า เพราะการฝึกพูดทำให้ไวยากรณ์ติดเร็วกว่าการอ่านเงียบๆ
สี่คำสรุปผลสามเดือน: เป้าหมาย บทที่คุณเรียนรู้ก่อน คำศัพท์ และส่วนการฟังที่ผู้เรียนหลายคนดูถูก
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 三か月で合格！ | Sankagetsu de gōkaku! | สอบผ่านในสามเดือน! |
| ひらがな | hiragana | ฮิรางานะ ตัวอักษรแรก |
| 単語 | tango | คำ คำศัพท์ |
| 聴解 | chōkai | ส่วนการฟัง |
| ส่วนการให้คะแนน | คะแนน | ขั้นต่ำที่จะผ่าน |
|---|---|---|
| ความรู้ด้านภาษา (คำศัพท์ ไวยากรณ์) และการอ่าน | 0 ถึง 120 | 38 |
| การฟัง | 0 ถึง 60 | 19 |
| ทั้งหมด | 0 ถึง 180 | 80 |
แผน 12 สัปดาห์
แผนนี้จะถือว่าคุณเริ่มต้นด้วยภาษาญี่ปุ่นเพียงเล็กน้อยหรือน้อยมาก หากคุณอ่านคานะแล้ว ให้ใช้สัปดาห์ที่ 1 และ 2 เพื่อเพิ่มคำศัพท์และเริ่มไวยากรณ์ตั้งแต่เนิ่นๆ
ในแต่ละสัปดาห์ ตั้งเป้าหมายเนื้อหาใหม่ๆ ในปริมาณที่พอประมาณและสม่ำเสมอ แทนที่จะเน้นเนื้อหาสุดสัปดาห์ใหญ่ๆ ได้แก่ ไวยากรณ์หนึ่งหรือสองประเด็น ประมาณ 60 ถึง 80 คำ และคำคันจิสองสามคำ กระจายคำศัพท์ตลอดทั้งสัปดาห์ และทบทวนคำศัพท์ของวันก่อนหน้าทุกวันก่อนที่จะเพิ่มคำศัพท์ใหม่ ผู้เรียนส่วนใหญ่จะลืมคำศัพท์ใหม่ๆ ส่วนใหญ่ภายในไม่กี่วันโดยไม่ต้องทบทวน ดังนั้นนิสัยการทบทวนจึงมีความสำคัญพอๆ กับเนื้อหาใหม่
| สัปดาห์ | โฟกัสหลัก | ในตอนท้ายคุณสามารถ |
|---|---|---|
| 1 ถึง 2 | Hiragana และคาตาคานะ คำทักทาย ตัวเลข | อ่านคานาทั้งหมดอย่างช้าๆ นับถึง 100 |
| 3 ถึง 4 | Desu ประโยค kore และ sore คำช่วย wa, no, ka | แนะนำตัวเองและถามว่ามีอะไรบ้าง |
| 5 ถึง 6 | Masu กริยา, คำช่วย o, ni, de, e, คำบอกเวลา | อธิบายวันและกิจวัตรประจำสัปดาห์ของคุณ |
| 7 ถึง 8 | อดีตกาล คำคุณศัพท์ arimasu และ imasu ลักษณนาม | พูดถึงเมื่อวาน; บอกว่าสิ่งของอยู่ที่ไหน |
| 9 | การทดสอบจำลองแบบเต็มแล้วทบทวน | รู้จักส่วนที่อ่อนแอที่สุดของคุณ |
| 10 ถึง 11 | ส่วนที่อ่อนแอที่สุดก่อน เต้ kudasai, ไท, mashō | เข้าถึงเส้นผ่านในทุกส่วน |
| 12 | ทบทวนเบาๆ เวลาสอบ พักผ่อน | นั่งสอบอย่างใจเย็น |
คันจิดำเนินไปพร้อมกับสัปดาห์ที่ 3: คำศัพท์ในข้อสอบจำนวนหนึ่งต่อวัน เช่น 山, 川, 日本, 先生, 学校 ให้อ่านข้างในคำเสมอ ภายในสัปดาห์ที่ 12 ผู้เรียนจำนวนมากสามารถอ่านคำศัพท์คันจิระดับ N5 ได้เกือบทั้งหมด แม้ว่าจะเขียนไม่ได้ก็ตาม ซึ่งก็คือข้อสอบทั้งหมดนั่นเอง
ประโยคที่ควรจำให้ขึ้นใจภายในสัปดาห์ที่ 8
บรรทัดเหล่านี้ใช้ไวยากรณ์คอร์ N5 หากคุณสามารถอ่านและพูดเป็นภาษาอังกฤษได้ในคราวเดียว แสดงว่าไวยากรณ์ของคุณดำเนินไปถูกทางแล้ว
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | ฉันเป็นนักเรียน |
| 毎日学校へ行きます。 | Mainichi gakkō e ikimasu. | ฉันไปโรงเรียนทุกวัน |
| 図書館で本を読みました。 | Toshokan de hon o yomimashita. | ฉันอ่านหนังสือในห้องสมุด |
| 机の上にかばんがあります。 | Tsukue no ue ni kaban ga arimasu. | มีกระเป๋าอยู่บนโต๊ะ |
| このりんごを三つください。 | Kono ringo o mittsu kudasai. | ขอแอปเปิ้ลสามลูกนี้หน่อย |
| 日曜日に映画を見たいです。 | Nichiyōbi ni eiga o mitai desu. | ฉันอยากดูหนังวันอาทิตย์ |
การฟัง N5: ส่วนที่คนมองข้าม
การฟังของ N5 ช้าและชัดเจน แต่เล่นได้ครั้งเดียว และคำถามจะเปิดขึ้นในรายละเอียด เช่น ภาพไหน เวลาเท่าไร และกี่เพลง ผู้เรียนจำนวนมากที่อ่านผ่านได้ง่ายจะเข้าใกล้ระดับการฟังขั้นต่ำ เพราะพวกเขาฝึกฝนโดยใช้สายตาเท่านั้น
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 女の人は何時に家を出ますか。 | Onna no hito wa nanji ni ie o demasu ka. | ผู้หญิงจะออกจากบ้านกี่โมง? |
| 八時半に出ます。 | Hachiji han ni demasu. | ผู้หญิง: ฉันจะออกเดินทางตอนแปดโมงครึ่ง |
| あ、やっぱり八時にします。 | A, yappari hachiji ni shimasu. | ผู้หญิง: โอ้ จริงๆ แล้วฉันจะทำให้มันแปดโมงนะ |
จุดเช็กของคุณในสัปดาห์ที่ 9
สัปดาห์ที่ 9 คือจุดเปลี่ยน ทำการทดสอบจำลองเต็มรูปแบบภายใต้เงื่อนไขการสอบ โดยให้ทั้งสองส่วนจับเวลาและไม่มีการหยุดชั่วคราว จากนั้นให้พิจารณาแต่ละส่วนโดยเทียบกับค่าต่ำสุดแทนที่จะพิจารณาผลรวม
- สบายกว่าทั้งสองขั้นต่ำ: ดำเนินการต่อด้วยการทบทวนแบบผสมและการทดสอบจำลองอีกครั้งในสัปดาห์ที่ 11
- ใกล้เคียงที่สุด: ให้เวลาส่วนนั้นสองในสามในสัปดาห์ที่ 10 และ 11
- ต่ำกว่าทั้งสองอย่าง: พิจารณาย้ายไปเซสชั่นถัดไป และใช้เวลาพิเศษอย่างใจเย็นแทนที่จะยัดเยียด
ดูว่าทำไมคุณถึงเสียคะแนน ไม่ใช่แค่ที่ใด ในด้านความรู้ทางภาษา คำตอบที่ผิดมักมาจากการอ่านตัวคันจิที่คุณครึ่งรู้ ในการอ่านจากการหมดเวลา ในการฟังจากการเปลี่ยนแปลงที่หายไป เช่น yappari แต่ละสาเหตุมีการแก้ไขที่แตกต่างกัน ดังนั้นให้เขียนสาเหตุไว้ข้างรายการที่ผิดทุกรายการ
เมื่อสามเดือนสั้นเกินไป
- คุณสามารถเรียนได้เพียงหนึ่งหรือสองชั่วโมงต่อสัปดาห์ วางแผนห้าหรือหกเดือนแทน
- คุณยังไม่แน่ใจเกี่ยวกับคานาเมื่อสิ้นสุดสัปดาห์ที่ 3 ใช้เวลาอีกหนึ่งสัปดาห์กับมัน ทุกอย่างขึ้นอยู่กับมันในภายหลัง
- คุณข้ามการฝึกฟังไปจนถึงเดือนที่แล้ว เริ่มได้เลยแม้ต้องรอสอบก็ตาม
- การทดสอบจำลองสัปดาห์ที่ 9 ของคุณต่ำกว่าค่าขั้นต่ำมาก เซสชั่นต่อมาโดยมีแผนสงบย่อมดีกว่าเซสชั่นที่เร่งรีบ
- ชีวิตขวางทาง ความเจ็บป่วย การย้ายงาน ใหม่ แผนสามารถยืดออกได้ มีการสอบอีกครั้ง
ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยของ N5
- การเรียนรู้คันจิเป็นตัวอักษรเดี่ยวพร้อมคำอ่านทั้งหมด N5 ทดสอบคำศัพท์ ดังนั้นเรียนรู้ 時間 jikan และ 時計 tokei แทนที่จะอ่านทุก ๆ ครั้งของ 時
- ข้ามคาตาคานะ คำ N5 หลายคำเป็นคำยืม เช่น テレビ และ コーヒー
- ไม่เคยกำหนดเวลาส่วนการอ่าน แม้แต่ข้อความง่ายๆ ก็ยังใช้เวลานานกว่าเมื่อนาฬิกาเดิน
- ศึกษาจากรายการเท่านั้น คำในประโยคสั้นจะติดได้ดีขึ้นและช่วยคุณในการอ่าน
สามเดือนกับ Mocchi
บอก Mocchi วันสอบและเวลาที่คุณมี แล้วพิมพ์ /plan: Mocchi สร้างเส้นทางส่วนตัวพร้อมงานเล็กๆ น้อยๆ ประจำวันสำหรับคานะ คำศัพท์ และไวยากรณ์ และคุณสามารถขอให้ปรับแผนหลังจากการทดสอบจำลองสัปดาห์ที่ 9 ของคุณ ในแต่ละวัน /vocab จะให้ชุดคำ N5 สั้น ๆ แก่คุณและทดสอบคุณเกี่ยวกับคำศัพท์ที่คุณพลาดไปก่อนหน้านี้
สำหรับสัปดาห์ที่ 9 ให้ทำการทดสอบจำลอง N5 ใน Unihongo โดยเป็นไปตามส่วนจริงและขีดจำกัดเวลา รวมถึงการฟัง และให้คะแนนโดยประมาณเพื่อเปรียบเทียบกับคะแนนขั้นต่ำ