ไวยากรณ์ไม่ใช่สิ่งที่หยุดคุณ
เมื่อประโยคไม่ออกมาจะรู้สึกเหมือนไวยากรณ์ล้มเหลว ดังนั้นการตอบสนองตามธรรมชาติคือการศึกษาไวยากรณ์ให้มากขึ้น จากนั้นบทสนทนาถัดไปก็เป็นไปในทางเดียวกัน เพราะปัญหาที่แท้จริงคือรูปแบบที่คุณรู้ว่าไม่เร็วพอ หรือคุณกำลังพยายามแปลประโยคภาษาอังกฤษด้วยรูปทรงที่ภาษาญี่ปุ่นไม่ได้ใช้
หลักฐานง่ายต่อการรวบรวม เขียนประโยคที่คุณไม่สามารถพูดได้ จากนั้นค่อยกลับมาดูในภายหลังโดยไม่ต้องกดดันเรื่องเวลา ผู้เรียนส่วนใหญ่พบว่าตนสามารถสร้างมันขึ้นมาจากสิ่งที่พวกเขารู้อยู่แล้ว ซึ่งระบุตำแหน่งของปัญหาในการสืบค้นและการวางแผนมากกว่าในการรายงานข่าว
เรื่องนี้สำคัญเนื่องจากปัญหาทั้งสองมีการแก้ไขที่แตกต่างกัน ความคุ้มครองได้รับการแก้ไขโดยการศึกษา การดึงข้อมูลได้รับการแก้ไขโดยการผลิต ออกเสียง ซ้ำๆ
ห้ารูปแบบที่ครอบคลุมส่วนใหญ่
รูปแบบเริ่มต้นชุดเล็กๆ ประกอบไปด้วยคำพูดในชีวิตประจำวันในปริมาณมหาศาล หากทั้งห้านี้เป็นไปโดยอัตโนมัติ คุณสามารถแสดงความต้องการ ความสามารถ ภาระผูกพัน ความคิดเห็น และการเปรียบเทียบ ซึ่งระหว่างสิ่งเหล่านั้นครอบคลุมถึงสิ่งที่การสนทนาส่วนใหญ่ต้องการจริงๆ
อัตโนมัติเป็นคำที่ใช้ในการผ่าตัด การรู้จักพวกเขาไม่เหมือนกับการสร้างมันขึ้นมาภายในเสี้ยววินาที และเป็นเวอร์ชั่นที่สองที่เปลี่ยนบทสนทนา
| ลวดลาย | ทำ | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| ___ ตะอิซู | ต้องการ | 行したいです |
| ___ ことがでคิมาซึ | ความสามารถ | 運転しました |
| ___ นะければなりません | ภาระผูกพัน | 行かなければなりません |
| ___ และอิมาซึ | ความคิดเห็นอ่อนลง | 高いと思いまし |
| ___ のほが ___ です | การเปรียบเทียบ | こっちのほうが安いです |
| ___ てもいいですか | การอนุญาต | 座ってもいいですか |
สองคนสุดท้ายทำงานสังคมสงเคราะห์มากมาย การเปรียบเทียบช่วยให้คุณตอบคำถามที่ต้องการได้ และแบบฟอร์มอนุญาตเป็นวิธีที่สุภาพที่สุดในการทำเกือบทุกอย่าง
อธิบายสิ่งที่คุณไม่สามารถตั้งชื่อได้
ทักษะเริ่มต้นที่มีประโยชน์ที่สุดเพียงอย่างเดียวคือการอธิบายวัตถุหรือแนวคิดที่คุณไม่มีคำพูด โดยจะแปลงช่องว่างทางคำศัพท์จากจุดเต็มเป็นทางอ้อมสั้นๆ และใช้ไวยากรณ์ที่คุณมีอยู่แล้ว ได้แก่ คำคุณศัพท์ รูป te เพื่อเชื่อมคำเหล่านั้น และคำนามสองสามคำสำหรับรูปร่างและการใช้
ฝึกฝนสิ่งนี้อย่างจงใจแทนที่จะหวังว่ามันจะดูอยู่ภายใต้แรงกดดัน วัตถุสิบชิ้น อย่างละสามประโยค ไม่มีพจนานุกรม
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 名前が分からないんですが、料理に使うものです。 | Namae ga wakaranai n desu ga, ryōri ni tsukau mono desu. | ไม่ทราบชื่อแต่เป็นของที่ใช้ประกอบอาหารครับ |
| 小さくて、丸くて、金属です。 | Chīsakute, marukute, kinzoku desu. | มีขนาดเล็ก กลมและเป็นโลหะ |
| 野菜を切るときに使います。 | Yasai o kiru toki ni tsukaimasu. | คุณใช้มันเมื่อหั่นผัก |
| 形はスプーンに似ています。 | Katachi wa supūn ni nite imasu. | รูปร่างคล้ายช้อน |
| どこで売っていますか。 | Doko de utte imasu ka. | มีขายที่ไหนคะ? |
| 日本語で何と言いますか。 | Nihongo de nan to iimasu ka. | ภาษาญี่ปุ่นเรียกว่าอะไรคะ? |
ถามแทนที่จะอธิบาย
ข้อความยากกว่าคำถาม เพราะข้อความต้องมีเนื้อหาทั้งหมด ในขณะที่คำถามต้องชี้ไปที่ข้อความนั้นเท่านั้น เมื่อประโยคที่คุณต้องการอยู่นอกเหนือคุณ การแปลงเป็นคำถามมักจะเป็นเส้นทางที่ถูกที่สุด และมีผลข้างเคียงจากการส่งต่อบทสนทนาให้อีกฝ่าย
คำถามยังก่อให้เกิดภาษาที่คุณขาดหายไป ถ้าถามดีๆ พวกมันจะให้คำหรือวลีที่ตรงกับความต้องการในบริบท ซึ่งคุ้มค่ามากกว่าการค้นหาในภายหลัง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| これはどうやって使いますか。 | Kore wa dō yatte tsukaimasu ka. | คุณใช้สิ่งนี้อย่างไร? |
| こういう場合、何と言えばいいですか。 | Kō iu baai, nan to ieba ii desu ka. | กรณีแบบนี้จะพูดอะไรดีล่ะ? |
| この言い方、合っていますか。 | Kono iikata, atte imasu ka. | วิธีพูดนี้ถูกต้องหรือไม่? |
| もっと自然な言い方はありますか。 | Motto shizen na iikata wa arimasu ka. | มีวิธีพูดที่เป็นธรรมชาติกว่านี้ไหม? |
| これで通じますか。 | Kore de tsūjimasu ka. | สิ่งนี้เข้าใจความหมายหรือไม่? |
| 失礼じゃないですか。 | Shitsurei ja nai desu ka. | นั่นไม่สุภาพเหรอ? |
คำถามทั้งหกข้อนี้เปลี่ยนการสนทนาให้เป็นบทเรียนโดยไม่ทำให้รู้สึกเหมือนเป็นการสนทนา และมีความสุภาพเพียงพอสำหรับใช้กับคนแปลกหน้า
ทำให้ความคิดง่ายขึ้น ไม่ใช่ภาษา
สัญชาตญาณเมื่อถูกบล็อกคือการค้นหาไวยากรณ์ขั้นสูงที่ตรงกับประโยคภาษาอังกฤษ ทางที่ดีคือเปลี่ยนประโยค แบ่งแนวคิดที่ซับซ้อนหนึ่งแนวคิดออกเป็นสองข้อความง่ายๆ ละทิ้งตัวระบุ และปล่อยให้ความสัมพันธ์ระหว่างประโยคดำเนินไปในลักษณะเดียวกับอนุประโยคย่อย
แทบจะไม่มีอะไรสูญหายเลย ผู้ฟังรวบรวมสองประโยคโดยไม่ต้องใช้ความพยายาม และคุณสามารถพูดได้ทันทีแทนที่จะใช้เวลาเพียงสิบห้าวินาที
- หนึ่งความคิดต่อประโยค สองประโยคมีราคาถูกกว่าประโยคยาวหนึ่งประโยค
- วางคำวิเศษณ์และการป้องกันความเสี่ยงก่อน พวกมันมีความหมายน้อยที่สุด
- แทนที่คำกริยาที่ไม่รู้จักด้วยคำกริยาที่รู้จักบวกกับคำนาม
- ใช้กาลปัจจุบันและเพิ่มคำบอกเวลาแทนกาลที่ซับซ้อน
- ถ้า clause ขยายคำนาม ให้แยกเป็นประโยคแทน
ฝึกฝนภายในขีดจำกัดของคุณอย่างตั้งใจ
การฝึกฝนที่เกินระดับของคุณอย่างต่อเนื่องจะทำให้เกิดความหงุดหงิดและการเรียนรู้เพียงเล็กน้อย เนื่องจากคุณใช้เวลาในการแปลมากกว่าการพูด การฝึกฝนที่ต่ำกว่าเพดานเล็กน้อยจะทำให้เกิดความคล่อง ซึ่งเป็นสิ่งที่แปลงไวยากรณ์ที่รู้จักให้เป็นไวยากรณ์ที่มีอยู่
นี่เป็นหนึ่งในข้อดีในทางปฏิบัติของการพูดคุยกับอาจารย์ AI ในห้องเรียน 3 มิติที่สมจริงของ Unihongo แทนที่จะผลักดันไปสู่การสนทนาที่คุณไม่สามารถทนได้ ระดับสามารถปรับได้ บทสนทนาจะอยู่ไม่ไกลเกินเอื้อม และเนื่องจากคุณตอบออกเสียงแทนที่จะพิมพ์ รูปแบบจึงได้รับการฝึกความเร็วที่ต้องการ มากกว่าเวลาในการเรียบเรียงที่หน้าต่างแชทจะให้คุณ
รายงานเซสชั่นหลังจากนั้นจะแยกปัญหาสองข้อให้คุณ: ประโยคที่คุณสร้างอย่างถูกต้องแต่ช้าๆ จะถูกดึงกลับมา และประโยคที่คุณไม่สามารถสร้างได้เลยถือเป็นการครอบคลุม บันทึกคำที่หายไปเนื่องจากแฟลชการ์ดจะจัดการกับคำที่สอง ในขณะที่การพูดมากกว่าจะจัดการกับคำแรก
ความคล่องแคล่วในไวยากรณ์เล็กๆ น้อยๆ เป็นขั้นตอนที่แท้จริงและเป็นเรื่องที่สบายใจ ไวยากรณ์ที่เพิ่มเข้ามาจะใช้งานได้เร็วกว่าไวยากรณ์ที่เพิ่มไว้นอกเหนือจากความเงียบมาก