Três níveis da mesma pergunta
Aqui está uma pergunta, você vai comer?, em três níveis, além da forma simples que se esconde dentro de uma frase educada. Observe que o significado não muda em nada; só o relacionamento faz. Escolher um nível é escolher o quão próximo ou formal você deseja ser dessa pessoa.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 食べる？ | Taberu? | Você vai comer? (informal, amigos) |
| 食べますか。 | Tabemasu ka. | Você vai comer? (educado) |
| 召し上がりますか。 | Meshiagarimasu ka. | Você gostaria de um pouco? (honorífico) |
| 食べると思います。 | Taberu to omoimasu. | Acho que eles vão. (forma simples por dentro) |
Erro 1: desu depois de um verbo simples
Desu torna substantivos e adjetivos educados. Os verbos têm sua própria terminação educada, masu. Portanto, a versão educada de iku é ikimasu, e o passado educado de tabeta é tabemashita. Adicionar desu a um verbo simples, como em iku desu ou tabeta desu, é um dos deslizes mais comuns para iniciantes, e geralmente resulta do tratamento de desu como um adesivo de educação geral.
Há uma exceção que confunde as pessoas. Negativos simples mais desu, como ikanai desu e wakaranai desu, são comuns na fala cotidiana e soam um pouco mais suaves que ikimasen. Formas passadas simples com desu, como itta desu, também são ouvidas na fala informal, mas parecem infantis ou fora do padrão para muitas pessoas, portanto, evite-as.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 明日、行きます。 | Ashita, ikimasu. | Eu irei amanhã. |
| もう食べました。 | Mō tabemashita. | Eu já comi. |
| ちょっとわからないです。 | Chotto wakaranai desu. | Não tenho certeza. (suave, falado) |
| Errado ou arriscado | Natural educado | Observação |
|---|---|---|
| iku desu | ikimasu | Desu nunca segue um verbo simples |
| tabeta desu | tabemashita | Evitar; parece infantil para muitos |
| dekiru desu | dekimasu | Mesma regra para formas potenciais |
| ikanai desu | ikimasen | Ambos falam bem; masen por escrito |
| wakaranai desu | wakarimasen | Ambos falam bem; masen é mais firme |
Erro 2: da com adjetivos i
Em estilo simples, substantivos e adjetivos na levam da no final de uma declaração: gakusei da, kirei da. Os alunos também adicionam da aos i-adjetivos: takai da, oishii da. Mas um adjetivo i já é um predicado completo. Takai por si só significa que é caro. O passado é takakatta, não takai datta.
No estilo educado, os i-adjetivos aceitam desu, oishii desu, porque desu aqui simplesmente adiciona polidez. O passado educado é oishikatta desu. O padrão é fácil de lembrar se você pensar em desu como removível: tire-o e o que sobrar deverá ser uma frase simples e correta.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| このラーメン、高い。 | Kono rāmen, takai. | Este ramen é caro. (informal) |
| 高かったね。 | Takakatta ne. | Isso foi caro, não foi? (informal) |
| 静かだね。 | Shizuka da ne. | Está tranquilo, não é? (na-adjetivo + da) |
| おいしかったです。 | Oishikatta desu. | Estava uma delícia. (educado) |
Erro 3: masu no meio de uma frase
A polidez em japonês está marcada no final da frase. Dentro da frase, nas orações anteriores a toki, a omoimasu, n desu, kara e antes de substantivos, as formas simples são normais mesmo em discursos muito educados. Os alunos que tornam todos os verbos educados produzem frases como ikimasu toki ou kaimashita querido, que soam estranhas.
Alguns conectores podem assumir uma forma educada em discursos muito formais, como masu kara ou mashita ga, e você os ouvirá em anúncios e negócios. Mas antes de substantivos e antes de toki, simples é o padrão. Na dúvida, mantenha tudo claro até o último verbo.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 日本に行くとき、連絡します。 | Nihon ni iku toki, renraku shimasu. | Entrarei em contato com você quando for ao Japão. |
| 昨日買った本です。 | Kinō katta hon desu. | É o livro que comprei ontem. |
| 雨が降ると思います。 | Ame ga furu to omoimasu. | Acho que vai chover. |
| 今日は早く帰るんです。 | Kyō wa hayaku kaeru n desu. | Vou para casa mais cedo hoje, você vê. |
Erro 4: ficar alternando
Uma conversa em que uma frase termina em masu e a próxima na forma simples, sem motivo, deixa o ouvinte sem saber como você vê o relacionamento. Para um ouvido japonês pode parecer que você não consegue decidir se é amigo.
Os falantes nativos mudam, mas com um propósito. Em uma conversa educada, reações e pensamentos curtos para si mesmo costumam ser claros: a, sō ka, ah, entendo; sugoi, uau. Um idoso que deseja parecer amigável pode adotar um estilo simples. E quando um amigo disser tameguchi de ii yo, você pode conversar de modo informal, a troca está convidada. Mantenha interruptores como esses e remova os acidentais.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| あ、そうか。じゃあ、明日にしましょう。 | A, sō ka. Jā, ashita ni shimashō. | Oh, eu vejo. Então vamos fazer isso amanhã. |
| すごい！本当に一人で作ったんですか。 | Sugoi! Hontō ni hitori de tsukutta n desu ka. | Uau! Você realmente fez isso sozinho? |
| 敬語じゃなくていいですよ。 | Keigo ja nakute ii desu yo. | Você não precisa ser tão formal. |
Erro 5: o nível errado para a pessoa
Os problemas opostos acontecem. Alguns alunos aprendem japonês informal de animes, amigos ou dramas e usam-no com funcionários da loja, recepcionistas ou um novo gerente, o que pode parecer rude. Outros ficam em desu e masu com amigos próximos durante meses, o que pode parecer distante. Um guia simples: educado com qualquer pessoa que você não conhece, qualquer pessoa mais velha ou sênior e qualquer pessoa que esteja servindo ou sendo atendida por você; informal com amigos, familiares mais jovens e pessoas que claramente mudaram para o informal com você.
No trabalho, a mesma solicitação geralmente precisa de três níveis. A cena abaixo mostra um pedido de folga: informal com um amigo, educado com um colega de trabalho e com humildade keigo com o gerente.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 明日休んでもいい？ | Ashita yasunde mo ii? | Para um amigo: Posso tirar folga amanhã? |
| 明日休んでもいいですか | Ashita yasunde mo ii desu ka | Para um colega de trabalho: educado |
| 明日お休みをいただけますか | Ashita oyasumi o itadakemasu ka | Para o chefe: posso ter folga amanhã? |
Erro 6: educado, mas mandão
Te kudasai é gramaticalmente educado e é perfeito para pedir a um vendedor de loja que espere ou ao pai de um amigo que se sente. Mas diz ao ouvinte para fazer alguma coisa. Usado com um professor, um cliente ou seu gestor, principalmente para um favor que o beneficia, pode soar como uma instrução.
Para receber favores de alguém sênior, faça uma pergunta. Te itadakemasu ka e te itadakemasen ka, você poderia fazer…?, deixar espaço para a outra pessoa dizer não, que é exatamente o que os torna educados. Adicione sumimasen ga no início e a solicitação se tornará gentil.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| この資料を見てください。 | Kono shiryō o mite kudasai. | Por favor, olhe este documento. (pode soar como uma ordem) |
| この資料を見ていただけますか。 | Kono shiryō o mite itadakemasu ka. | Você poderia dar uma olhada neste documento? |
| すみませんが、少し待っていただけませんか。 | Sumimasen ga, sukoshi matte itadakemasen ka. | Desculpe, mas você poderia esperar um momento? |
Mini diálogo: um novo amigo passa para o informal
Duas pessoas da mesma idade se encontram em um intercâmbio linguístico. Observe como a troca é oferecida, aceita e mantida de forma consistente.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| マリアさんは何年生ですか。 | Maria san wa nannensei desu ka. | Kenta: Em que ano você está, Maria? |
| 三年生です。ケンタさんは？ | Sannensei desu. Kenta san wa? | Maria: Terceiro ano. E você? |
| 同じです！じゃあ、タメ口で話そうよ。 | Onaji desu! Jā, tameguchi de hanasō yo. | Kenta: Igual! Então vamos conversar de modo informal. |
| うん、いいよ。ケンタは何を勉強してるの？ | Un, ii yo. Kenta wa nani o benkyō shiteru no? | Maria: Claro. Kenta, o que você estuda? |
| 経済。マリアは？ | Keizai. Maria wa? | Kenta: Economia. Você? |
| 日本文学だよ。 | Nihon bungaku da yo. | Maria: literatura japonesa. |
Ensaie a troca pensando em pessoas reais
Escreva três mensagens curtas sobre o mesmo plano, uma para um amigo, uma para um colega e uma para seu gerente, e cole-as depois de /correct no chat de Mocchi. Peça a Mocchi para rotular o nível de cada frase e corrigir qualquer erro. Mocchi lembra se você continuar adicionando desu depois dos verbos e verificará na próxima vez sem ser solicitado.
Em seguida, pratique a parte mais difícil, que é mudar na velocidade da fala. Na AI Sensei, peça a Sakura-sensei para ser seu gerente em um emprego de meio período no primeiro tempo e um colega de trabalho amigável no segundo, e avisar sempre que seu nível não se adequar. Sakura-sensei também pode ficar mais lento se as formas educadas vierem muito rápido.