Twoja rutyna w czterech zdaniach
Te cztery zdania opisują, kiedy się uczysz, gdzie to robisz, co sprawia ci trudność i jak prosisz o pomoc. Maiasa, każdego ranka i sanjuppun, trzydzieści minut, pasują przed czasownikiem bez partykuły. Tsūkinchū podczas dojazdów używa przyrostka chū w środku, co daje również benkyōchū i shigotochū. Kikitori, rozumienie ze słuchu, to rzeczownik potrzebny do określenia najczęstszego słabego punktu.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 毎朝三十分勉強します。 | Maiasa sanjuppun benkyō shimasu. | Uczę się codziennie rano 30 minut. |
| 通勤中に単語を覚えます。 | Tsūkinchū ni tango o oboemasu. | Uczę się słówek w drodze do pracy. |
| 聞き取りが苦手です。 | Kikitori ga nigate desu. | Kiepsko mi idzie rozumienie ze słuchu. |
| どう勉強すればいいですか。 | Dō benkyō sureba ii desu ka. | Jak powinienem się uczyć? |
Pytanie, które usłyszysz
Dō yatte, jak, w jaki sposób, jest słowem pytającym oznaczającym metodę. Znajomi pomijają partykuły i i z imasu: mainichi benkyō shiteru? Pytanie nani de, z czym, dotyczy twoich narzędzi; bądź ostrożny, ponieważ napisane 何で można również odczytać nande, dlaczego. W mowie rozróżnia się je na podstawie dźwięku i kontekstu, a odpowiedzią jest narzędzie: apuri de, z aplikacją, hon de, z książką.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| どうやって日本語を勉強していますか。 | Dō yatte nihongo o benkyō shite imasu ka. | Jak uczysz się japońskiego? |
| 毎日勉強してる？ | Mainichi benkyō shiteru? | Przyjaciel: Czy uczysz się codziennie? (zwykły) |
| 一日どのくらい勉強しますか。 | Ichinichi dono kurai benkyō shimasu ka. | Jak długo się uczysz dziennie? |
| 何で勉強してるの？ | Nani de benkyō shiteru no? | Przyjaciel: Z czego się uczysz? |
| 学校に通っていますか。 | Gakkō ni kayotte imasu ka. | Czy chodzisz do szkoły językowej? |
Trzy wzorcowe odpowiedzi
Odpowiedź dla początkujących określa częstotliwość i narzędzie. Odpowiedź pośrednia oddziela dni powszednie od weekendów za pomocą wa i przyznaje słaby punkt za pomocą nigate. Górna odpowiedź podaje powód z węzłem i używa yō ni shite imasu, jak podkreślam, i do kimete imasu, zdecydowałem się, czyli są to dwa wzorce, które sprawiają, że rutyna brzmi jak przemyślany wybór.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 毎日三十分勉強します。 | Mainichi sanjuppun benkyō shimasu. | Początkujący: Uczę się 30 minut dziennie. |
| アプリで単語を勉強します。 | Apuri de tango o benkyō shimasu. | Początkujący: Uczę się słownictwa za pomocą aplikacji. |
| 平日は朝、三十分ぐらい勉強しています。 | Heijitsu wa asa, sanjuppun gurai benkyō shite imasu. | Średnio zaawansowany: W dni powszednie uczę się około 30 minut rano. |
| 週末は日本のドラマを見て、聞き取りの練習をしています。 | Shūmatsu wa Nihon no dorama o mite, kikitori no renshū o shite imasu. | Średnio zaawansowany: W weekendy oglądam japońskie dramy, aby ćwiczyć słuchanie. |
| 文法は得意ですが、話すのはまだ苦手です。 | Bunpō wa tokui desu ga, hanasu no wa mada nigate desu. | Średniozaawansowany: Gramatyka jest moją mocną stroną, ale mówienie nadal sprawia mi trudność. |
| 仕事が忙しいので、通勤時間を使って単語を覚えるようにしています。 | Shigoto ga isogashii node, tsūkin jikan o tsukatte tango o oboeru yō ni shite imasu. | Górna: Praca jest zajęta, więc staram się uczyć słówek podczas dojazdów do pracy. |
| 続けるのが一番難しいので、短くても毎日やると決めています。 | Tsuzukeru no ga ichiban muzukashii node, mijikakute mo mainichi yaru to kimete imasu. | Cholewka: Utrzymanie tempa jest najtrudniejsze, więc zdecydowałem się robić coś każdego dnia. |
Hanasu no wa, mówiąc, zamienia czasownik w rzeczownik z nie, więc może być tematem nigate. Ta sama sztuczka działa na wszystko: kaku nie, pisanie, kanji o oboeru nie, zapamiętywanie kanji.
Jak często i jak długo: słowa rutyny
Wyrazy częstotliwości znajdują się na początku zdania lub tuż przed czasownikiem. Czas trwania nie zabiera żadnych partykuł. Gurai lub kurai, około, występuje po liczbie i jest używane znacznie częściej niż w języku angielskim, ponieważ łagodzi to stwierdzenie.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 週に三回、オンラインレッスンを受けています。 | Shū ni sankai, onrain ressun o ukete imasu. | Trzy razy w tygodniu prowadzę zajęcia online. |
| 一時間ぐらいです。 | Ichijikan gurai desu. | Około godziny. |
| 毎日少しずつやっています。 | Mainichi sukoshi zutsu yatte imasu. | Codziennie trochę robię. |
| 漢字が苦手です。 | Kanji ga nigate desu. | Kanji to mój słaby punkt. |
| 敬語がまだよく分かりません。 | Keigo ga mada yoku wakarimasen. | Nadal nie bardzo rozumiem keigo. |
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 毎日 / ほとんど毎日 | mainichi / hotondo mainichi | codziennie/prawie codziennie |
| 週に三回 | shū ni sankai | trzy razy w tygodniu |
| 時々 / たまに | tokidoki / tama ni | czasami/raz na jakiś czas |
| 三十分 / 一時間 | sanjuppun / ichijikan | trzydzieści minut/jedna godzina |
| 〜ぐらい | gurai | około (po liczbie) |
| 朝 / 昼休み / 寝る前 | asa / hiruyasumi / neru mae | poranek / przerwa na lunch / przed snem |
Tokui i nigate, siła i słaby punkt, to para, którą możesz wykorzystać w odniesieniu do siebie. Jōzu i heta oceniają umiejętności, a twierdzenie jōzu o sobie brzmi chełpliwie; nigate o sobie brzmi szczerze.
Twój dzień po kolei: mazu, sorekara, neru mae ni
Procedura to sekwencja, którą przenoszą trzy złącza: mazu, najpierw, sorekara, a następnie oraz fraza czasowa, taka jak neru mae ni, przed pójściem spać. Ogranicz każdy krok do jednej klauzuli, a słuchacz będzie mógł podążać nim nawet z dużą szybkością. Shūmatsu wa, jeśli chodzi o weekend, zmienia ramkę, a matomete, wszystko za jednym zamachem, opisuje blok weekendowy, który wielu uczniów zatrzymuje ze względu na gramatykę.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| まず、朝に単語を十個覚えます。 | Mazu, asa ni tango o jukko oboemasu. | Najpierw uczę się dziesięciu słów rano. |
| それから、通勤中にポッドキャストを聞きます。 | Sorekara, tsūkinchū ni poddokyasuto o kikimasu. | Potem słucham podcastu w drodze do pracy. |
| 寝る前に、その日の単語を復習します。 | Neru mae ni, sono hi no tango o fukushū shimasu. | Przed pójściem spać przeglądam słowa z danego dnia. |
| 週末はまとめて文法をやります。 | Shūmatsu wa matomete bunpō o yarimasu. | W weekendy zajmuję się gramatyką w jednym bloku. |
| できない日もあります。 | Dekinai hi mo arimasu. | Są dni, kiedy nie mogę sobie z tym poradzić. |
Mówienie, co jest trudne, i proszenie o radę
Przyznanie się do słabego punktu jest posunięciem, które sprawia, że użytkownicy języka japońskiego się otwierają, ponieważ większość z nich ma słaby punkt w języku angielskim i powie Ci o tym. Następnie zapytaj: dō sureba, czy co zrobię, plus ii desu ka, czy dobrze, to standardowa prośba o poradę. Spodziewaj się odpowiedzi na pytanie ii yo, byłoby dobrze, i odpowiedz naruhodo, rozumiem, i yatte mimasu, spróbuję.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 聞き取りが一番難しいです。 | Kikitori ga ichiban muzukashii desu. | Słuchanie jest dla mnie najtrudniejsze. |
| どうすれば話せるようになりますか。 | Dō sureba hanaseru yō ni narimasu ka. | Co mam zrobić, żeby móc mówić? |
| おすすめの勉強法はありますか。 | Osusume no benkyōhō wa arimasu ka. | Czy jest jakaś metoda nauki, którą polecasz? |
| 何かコツはありますか。 | Nanika kotsu wa arimasu ka. | Jakieś wskazówki? |
| 毎日続けるのが大変です。 | Mainichi tsuzukeru no ga taihen desu. | Utrzymanie tego na co dzień jest trudne. |
| 日本のドラマを見るといいよ。 | Nihon no dorama o miru to ii yo. | Przyjaciel: Powinieneś oglądać japońskie dramaty. |
| なるほど。やってみます。 | Naruhodo. Yatte mimasu. | Widzę. Spróbuję. |
Kotsu to talent lub sztuczka polegająca na zrobieniu czegoś dobrze. Proszenie o kotsu jest łatwiejsze niż proszenie o metodę, a ludzie lubią dzielić się nią.
Błędy i uwagi o stylu
- Watashi wa nihongo ga jōzu desu. Wykorzystaj tokui jako swoje mocne strony; jōzu to pochwała, którą dajesz innym.
- Sanjūfun przez trzydzieści minut. Jest sanjuppun; a dziesięć minut to juppun.
- Benkyō shimasu dla nawyku. To prawda, ale benkyō shite imasu informuje słuchacza, że to trwa.
- Narau do samodzielnej nauki. Narau oznacza uczenie się od nauczyciela; sam ty benkyō suru lub oboeru.
- Zamień rutynę w listę skarg. Jeden nigate jest uczciwy; trzy z rzędu prosi słuchacza, aby cię pocieszył.
- Zarejestruj się: dō sureba ii desu ka do nauczyciela lub seniora; dō shitara II? do przyjaciela.
Opowiedz rutynę i pozwól jej działać
Opisz swój prawdziwy tydzień do Mocchi po japońsku, dobre dni i te, które pomijasz, i wpisz /adjust-plan: zmienia to Twój osobisty plan nauki w przybliżeniu w czasie, w którym faktycznie to zrobiłeś, a ponieważ śledzi Twoje słabe punkty, codzienne zadania skupiają się na słuchaniu, jeśli tak to nazywasz nigate. Następnie otwórz AI Sensei, wybierz Yamada-sensei i poproś Yamada-sensei, aby na pierwszej lekcji odegrał rolę nauczyciela, który pyta, jak się uczysz; przećwicz sekwencję z mazu i sorekara, przyznaj się do jednego słabego punktu i poproś o wskazówkę.
Jeśli jeszcze tego nie wypróbowałeś, bezpłatne konto na unihongo.com/login przeniesie Cię na czat, na którym znajduje się plan.
Twoja kolej
- Opisz swoją rutynę dnia powszedniego w trzech krokach za pomocą mazu, sorekara i neru mae ni.
- Powiedz, jak często i jak długo, za pomocą gurai.
- Nazwij jedną mocną stronę za pomocą tokui i jeden słaby punkt za pomocą nigate.
- Zapytaj o zalecaną metodę i odpowiedz na sugestię za pomocą naruhodo.
- Opisz dzień, w którym nie mogłeś się uczyć i co zamiast tego zrobiłeś.