संख्या अपेक्षा से कम क्यों है?
प्रत्येक भाषा में शब्द आवृत्ति अत्यंत असमान होती है। शब्दों की एक छोटी संख्या लगातार दिखाई देती है, और बाकी शायद ही कभी दिखाई देते हैं, जिसका अर्थ है कि कवरेज पहले बहुत तेज़ी से और फिर बहुत धीरे-धीरे बढ़ती है। जापानी भाषा के पहले हज़ार शब्द बहुत बड़ा काम करते हैं; पाँचवाँ हज़ार बातचीत के लिए तुलनात्मक रूप से बहुत कम काम करता है।
प्रतिदिन बोलना भी लिखने से अधिक संकीर्ण होता है। यह दोहराता है, यह संदर्भ पर निर्भर करता है, और यह सामान्य शब्दों का उपयोग करता है जहां लेखन सटीक शब्दों का उपयोग करेगा। टूटी हुई वॉशिंग मशीन के बारे में बातचीत में ज्यादातर सामान्य क्रियाओं और कुछ संज्ञाओं का उपयोग किया जाता है, विशेषज्ञ शब्दावली का नहीं।
यही कारण है कि शिक्षार्थी अक्सर इस बात से आश्चर्यचकित होते हैं कि बहुत कम में कितना कुछ कहा जा सकता है, और उतना ही आश्चर्यचकित भी होते हैं कि शब्दावली जोड़ने से बोलने का प्रवाह नहीं बनता है।
विभिन्न लक्ष्यों के लिए यथार्थवादी संख्याएँ
यहां कोई भी संख्या अनुमानित है और एक शब्द के रूप में क्या मायने रखती है उस पर निर्भर करती है, लेकिन सापेक्ष आकार जानकारीपूर्ण हैं। जो मायने रखता है वह आपके द्वारा उत्पादित शब्दावली और आपके द्वारा समझने की आवश्यकता वाली बड़ी शब्दावली के बीच अंतर है।
ध्यान दें कि दोनों कॉलम कैसे अलग-अलग होते हैं। किसी समाचार प्रसारण को समझने के लिए आपके दिन के बारे में बातचीत करने की शब्दावली की कई गुना आवश्यकता होती है।
| लक्ष्य | उत्पन्न करने के लिए शब्द | समझने योग्य शब्द |
|---|---|---|
| यात्रा की मूल बातें | 300-500 | 800-1000 |
| दैनिक वार्तालाप | 2000-3000 | 5000-6000 |
| आरामदायक सामाजिक जीवन | 3000-4000 | 8000-10000 |
| जापानी में काम करें | 4000-6000 | 10000-15000 |
| समाचार और गैर-काल्पनिक | आवश्यक नहीं | 15000+ |
उत्पादन स्तंभ वह है जो बोलने को नियंत्रित करता है, और यह अधिकांश शिक्षार्थियों की तुलना में बहुत छोटा है जो यह मानते हैं कि उन्हें शुरू करने की अनुमति देने से पहले इसकी आवश्यकता होती है।
जानने और कहने के बीच का अंतर
अधिकांश शिक्षार्थियों की पहचान शब्दावली उनकी उत्पादन शब्दावली से कई गुना बड़ी होती है। यह सामान्य है और यह किसी बातचीत को पूरी तरह से समझने और उसमें योगदान देने में असमर्थ होने के सामान्य अनुभव की संपूर्ण व्याख्या भी है।
कोई शब्द उपयोग के माध्यम से पहचान से उत्पादन की ओर बढ़ता है, समीक्षा के माध्यम से नहीं। इसे कार्ड पर देखने से फिर से पहचान मजबूत होती है; इसे उस वाक्य में कहें जिसे आपने स्वयं बनाया है, जो आपको ज़रूरत पड़ने पर इसे उपलब्ध कराता है।
- पहचान: जब आप इसे देखते या सुनते हैं तो आप इसे समझ जाते हैं।
- संकेतित उत्पादन: अर्थ बताने पर आप इसे प्रस्तुत कर सकते हैं।
- नि:शुल्क उत्पादन: जब आपको इसकी आवश्यकता होती है तो यह अपने आप आ जाता है।
- केवल तीसरा ही आपको बात करने में मदद करता है, और केवल बोलने से ही इसका निर्माण होता है।
जब समस्या शब्दावली की नहीं है
शब्द जोड़ने से पहले यह जांचना जरूरी है कि कहीं शब्द गायब तो नहीं हैं। जो वाक्य आप नहीं कह सके उन्हें लिख लें, एक घंटे बाद उन्हें देखें और देखें कि जो आप पहले से जानते हैं उससे आप कितने वाक्य बना सकते हैं। अधिकांश शिक्षार्थियों के लिए उत्तर उनमें से अधिकांश है।
यह परिणाम कवरेज के बजाय पुनर्प्राप्ति गति और वाक्य योजना पर इंगित करता है, और उनके अलग-अलग समाधान हैं: अधिक बोलना, लगातार पैटर्न का अधिक स्वचालन, और सही शब्द की खोज करने के बजाय विचार को सरल बनाना।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 言葉は知っているのに、出てこないんです。 | Kotoba wa shitte iru noni, dete konai n desu. | शब्द मुझे मालूम है, पर निकलता नहीं। |
| 簡単な言い方に変えてみます。 | Kantan na iikata ni kaete mimasu. | मैं इसे सरल वाक्यांश में बदलने का प्रयास करूंगा। |
| 似た意味の言葉でもいいですか。 | Nita imi no kotoba demo ii desu ka. | क्या समान अर्थ वाला शब्द ठीक है? |
| あとで調べます。 | Ato de shirabemasu. | मैं इसे बाद में देखूंगा. |
| その言葉、なんでしたっけ。 | Sono kotoba, nan deshita kke. | फिर वह शब्द क्या था? |
| 説明で言ってみます。 | Setsumei de itte mimasu. | इसके बजाय मैं इसका वर्णन करने का प्रयास करूंगा। |
कौन से शब्द जोड़ने लायक हैं
जब शब्दावली में वास्तव में अंतर होता है, तो जोड़ने लायक शब्द आवृत्ति सूची में अगले हज़ार नहीं होते हैं। ये वे शब्द हैं जिनकी आपकी अपनी बातचीत ने साबित कर दिया है कि आपकी ज़रूरत है, क्योंकि ये वही हैं जो आपका जीवन फिर से मांगेगा।
दूसरी उच्च-मूल्य श्रेणी सामान्य-उद्देश्य वाले शब्द हैं जो आपको किसी भी चीज़ के बारे में बात करने देते हैं: डिग्री, प्रवृत्ति, तुलना और कारण के लिए शब्द। इनमें से तीस तीन सौ विशिष्ट संज्ञाओं की तुलना में बातचीत के लिए अधिक काम करते हैं।
- इस महीने की वास्तविक बातचीत में ऐसे शब्द जिन्होंने आपको विफल कर दिया।
- आपके अपने काम, शौक और दैनिक जीवन के लिए शब्द, हालांकि असामान्य।
- सामान्य प्रयोजन के शब्द: डिग्री, आवृत्ति, तुलना, कारण।
- संज्ञा से पहले क्रिया; क्रिया एक वाक्य रखती है, संज्ञा नहीं रखती।
- वे शब्द जिन्हें आप अब तक बिना सीखे तीन बार सुन चुके हैं।
बड़ी सूची के बजाय उत्पादन शब्दावली का निर्माण करना
उपरोक्त सभी चीज़ों का व्यावहारिक संस्करण एक लूप है: बोलें, ध्यान दें कि क्या विफल हुआ, निर्णय लें कि यह कवरेज था या पुनर्प्राप्ति, और तदनुसार कार्य करें। मध्य चरण के बिना, प्रत्येक अंतराल एक शब्दावली अंतराल जैसा दिखता है और प्रतिक्रिया हमेशा एक और सूची होती है।
यह वह जगह है जहां रिकॉर्ड के साथ बोला गया सत्र अपना स्थान अर्जित करता है। यूनीहोंगो के इमर्सिव 3डी क्लासरूम में एआई सेंसेई के साथ बातचीत से एक सत्र रिपोर्ट तैयार होती है, जिसमें दिखाया जाता है कि आपने क्या कहा और आप क्या हासिल कर रहे थे, और इसके शब्दों को सीधे फ्लैशकार्ड में सहेजा जा सकता है, इसलिए डेक सामान्य आवृत्ति सूची के बजाय आपकी अपनी विफलताओं से बनाया गया है।
क्योंकि कार्ड उन वाक्यों से आते हैं जिन्हें आपने वास्तव में कहने की कोशिश की थी, वे पहले से ही एक स्थिति से जुड़े हुए होते हैं, जो एक शब्द को पहचान से मुक्त उत्पादन में ले जाता है न कि केवल उस कार्ड को मजबूत करने के बजाय जिसे आप पहले से ही पढ़ सकते हैं।
उन शब्दों पर नज़र रखें जिनका आपने भाषण में उपयोग किया है, न कि उन शब्दों पर जिनकी आपने समीक्षा की है। यह एक छोटी संख्या है और इस बात का बेहतर पूर्वानुमान है कि बातचीत कैसी होगी।