Japanilaisten lasten ja iäkkäiden puhujien kuuntelu: vauvan sanat hitaaseen puheeseen

Mitä kuulet pieniltä lapsilta

Japanilainen 2–5-lapsi puhuu sirpaleina. Partikkelit katoavat, joten kōen iku tarkoittaa, että haluan mennä puistoon ja mama kutsu voi tarkoittaa äidin kenkiä, äiti laittoi kengät jalkaan tai äiti kenkiä. Verbit pysyvät tavallisessa muodossa, yleensä te-muoto pyyntönä, tabete tai ta-muoto raporttina, ochita. Vauvan sanat korvaavat substantiivit: wan-wan, bū-bū, manma. Lapset viittaavat myös jatkuvasti asioihin ja ihmisiin huoneen ulkopuolella, eiliseen sarjakuvaan tai ystävään lastentarhassa, joten konteksti ei voi pelastaa sinua.

Äänenvaihto on toinen ominaisuus. Sa-row -äänet kehittyvät myöhässä, joten sakanasta tulee takana tai shakana. Raa- row -äänet tulevat esiin muodossa da: rāmen muuttuu dāmen, kore muuttuu kode. Pitkät vokaalit lyhenevät ja pienet tsu-tuplat katoavat, joten gakkōsta tulee gako. Vanhemmat lapset menettävät nämä, mutta nelivuotias, jolla on lipsahdus, on normaalia, eikä siitä ole syytä huoleen.

UnihongoKuunteleminen

ママ、こうえん、いく。Äiti, puisto, menossa. (Haluan mennä puistoon.)

Vauvan sanat ja lasten muodot esiopeteltavaksi

Alla olevat sanat näkyvät lastentarhoissa, lastenklinikoissa ja perhekodeissa kaikkialla Japanissa. Lastentarhanopettajat ja isovanhemmat käyttävät niitä lapsille, joten kuulet ne myös aikuisilta. Opi lukema ja aikuisten sana yhdessä, jotta voit kääntää kumpaan tahansa suuntaan.

Kaksi kielioppiominaisuutta liittyy näihin. Lapset lisäävät lauseen loppuun ei, kore chigau no ja käyttävät ta-muotoa yleismenneisyytenä ochita, koronda. He sanovat myös jibun de, itsekseni jatkuvasti, mikä kertoo sinulle, milloin astua taaksepäin.

Mitä kuulet vanhemmista kaiuttimista

Vanhemmat puhujat, laajalti yli 75-vuotiaat, eroavat oppikirjasta enemmän sanaston ja toimituksen kuin kieliopin suhteen. Sanat, jotka olivat normaaleja viisikymmentä vuotta sitten, säilyvät: benjo tarkoittaa wc:tä, jossa nuoremmat ihmiset sanovat toire, kāsan tai okkā äidille joillakin alueilla ja shashinki kameralla. Myös lainasanat ovat vanhempia: zubon housuille on edelleen yleismaailmallinen, mutta katakana-sanoja voi kuulla myös vanhemmilla lukemilla.

Murre on vahvempi vanhemmilla puhujilla, koska he kasvoivat ennen television standardoimaa puhetta. Hiroshimalainen isoäiti käyttää keniä karalle, isoisä Tōhokussa saattaa pudottaa ja hämärtää vokaalit, ja vanhemmat kansain puhujat käyttävät dosun kaltaisia ​​muotoja, jotka nuoremmat ovat hylänneet. Tämän lisäksi monet vanhemmat ihmiset puhuvat hiljaa, vähemmän konsonanttitarkkuudella, varsinkin jos heillä on hammasproteesit tai puheeseen vaikuttava tila.

Vanhempi sanasto ja muodot esiopeteltavaksi

Alla oleva luettelo kattaa lomakkeet, jotka useimmiten pysäyttävät hoitajan tai vierailijan. Jotkut ovat kohteliaita tavalla, joka kuulostaa raskaalta nuoremmille korville; kohtele niitä lämmönä, ei etäisyydenä. Alueelliset kohteet vaihtelevat, joten opi ensin asuinalueesi tuotteet.

• Benjo ja o-tearai: wc, nuoremman toiren tilalle
• Kāsan, tōsan, jī-san, bā-san: perhetermit, joita käytetään ilman o-
• Ja ja jatta: da ja datta Länsi-Japanissa
• Oru ja orimasu: iru, olla, varsinkin lännessä ja kohteliaassa puheessa
• Ken ja kē: kara, koska Chūgokussa ja Kyūshūssa
• Kai ja kai na: pehmeä kysymyspääte, usein itselle osoitettu
• Yoroshū: yoroshiku vanhemmassa kansain puheessa
• Gomen nasai ne ja warui ne: pehmeät anteeksipyynnöt toistuvat usein
• Shikata nai ja shōganai: sitä ei voi auttaa, sanoi huokaisten

Vanhemmat puhujat käyttävät myös kunnioittavampia ja nöyrämpiä muotoja tuntemattomien kanssa, kuten itadaku ja mairu, ja joillain alueilla puhuvat omaishoitajille anta- tai omae-sanilla ilman mitään töykeyttä.

Ääniominaisuudet, jotka tekevät jokaisesta ryhmästä vaikean

Lapset ovat kovia, koska signaali vääristyy ennustettavalla tavalla. Konsonanttien vaihdot noudattavat kehitysjärjestystä: sa-row ja ra-row tulevat viimeisenä, joten odota ta, sha ja da niiden tilalle. Äänenkorkeus on korkea ja rytmi epätasainen, lapselle tärkeän sanan äkillinen voimakkuus ja muu mumiseminen. Myös lauseet ovat epätäydellisiä, joten et voi käyttää lauseen päätettä tarkoituksen selvittämiseen. sinun on käytettävä lapsen kasvoja ja vartaloa.

Vanhemmat kaiuttimet ovat kovia, koska signaali on hiljainen ja epäselvä. Konsonantit menettävät tarkkuuden, erityisesti s, t ja k, joten sore ja kore voivat kuulostaa samalta. Vokaalit pitenevät ja ajautuvat. Puhe voi olla hidasta, mikä kuulostaa helpommalta, mutta ei sitä ole, koska työmuistisi on säilytettävä lauseen alku pidempään odottaessaan verbiä. Heidän puolensa kuulon heikkeneminen tarkoittaa, että he eivät välttämättä vastaa tarkistuskysymykseesi, ja saatat lukea hiljaisuuden väärin sopimukseksi.

Molempien kohdalla toimiva strategia on sama: lakkaa yrittämästä kuulla jokainen tavu ja tunnista sisältösana, yksi substantiivi tai verbi, josta lause kertoo. Sano se sitten takaisin nousevalla äänellä. Lapsi oikaisee sinua äänekkäästi; vanhempi henkilö nyökkää tai toistaa lauseen selvemmin. Joka tapauksessa olet palannut keskusteluun.

Vaiheittainen harjoitus molemmille puhetyypeille

Tämä harjoitus käyttää lasten televisiota, lastenhuoneen videopäiväkirjoja ja vanhusten haastatteluja, jotka kaikki on helppo löytää japanilaisista videosivustoista. Vietä kymmenen minuuttia jokaiselle ryhmälle päivässä kahden viikon ajan ja vaihda sitten live-harjoituksiin.

• Päivä 1-3, lapset: katso päiväkodin tai perheen vlogia ilman tekstityksiä ja kirjoita yksi sisältösana jokaisesta lapsen lausunnosta
• Päivät neljästä kuuteen, lapset: toista tekstityksellä ja huomioi jokainen äänenvaihto; sano aikuisen sana ääneen jokaisen jälkeen
• Päivät 7–9, vanhemmat puhujat: kuuntele yli kahdeksankymppisen henkilön haastattelu ja kirjoita kaikki tuntemattomat sanat ja etsi sitten jokainen.
• Päivät 10–12, vanhemmat puhujat: toista uudelleen normaalilla nopeudella, pidä jokaista lausetta painettuna, kunnes verbi saapuu, ja tee sitten yhteenveto yhdelle riville
• Joka päivä: harjoittele toistamista nousevalla äänellä viidellä lauseella kustakin ryhmästä
• Kolmas viikko: vaihda live-harjoituksiin AI Sensein tai, jos mahdollista, oikeiden lasten ja vanhinten kanssa

Pidä muistikirja, joka on jaettu kahteen sarakkeeseen, lapsisanoihin ja vanhempiin sanoihin, koska sanavarastot eivät koskaan mene päällekkäin, ja kasvavien luetteloiden näkyminen on hyvä motivaatio.

Strategioita vanhemmille, hoitajille ja opettajille

Vanhempien kannattaa opetella oman lapsensa käyttämät vauvasanat, sillä jokaisella lapsella on omat perinteisten lisäksi, ja pitää luetteloa jääkaapissa. Laskeudu silmien tasolle, odota ja pyydä lasta näyttämään sinulle toistamisen sijaan. Mallina aikuisen sana kerran, varovasti, kun olet ymmärtänyt: takana, ah, sakana ne.

Omaishoitajien ja terveydenhuollon työntekijöiden tulisi opetella vanhempaa kehon, lääketieteen ja päivittäisten rutiinien sanastoa, koska ne ovat tärkeimmät sanat ja ne ovat todennäköisimmin vanhanaikaisia. Kohtaa henkilö, puhu normaalilla äänenvoimakkuudella huutamisen sijaan ja vahvista avainsana ennen kuin ryhdyt mihinkään. Älä koskaan oleta, että hiljaisuus on kyllä.

Lastenopettajien tulee odottaa sirpaleita ja mutinaa ja kohdella niitä datana, ei uhmana. Pohdi kuulemaasi koko lauseella, jotta lapsi kuulee kohteen. Vanhemmille aikuisopiskelijoille paikkakunnan luokissa salli pidempiä taukoja, äläkä kiirehdi lopettamaan lauseitaan. monet etsivät vain sanaa.

Kun ymmärrät väärin

Lasten kanssa virheet ovat halpoja. Jos ymmärrät väärin, lapsi sanoo chigau ja yrittää uudelleen, yleensä kovemmin. Vaara on teeskentelee ymmärtävänsä: lapset huomaavat sen ja lakkaavat yrittämästä kommunikoida kanssasi. Sano wakaranai, misete ja anna heidän johtaa. Älä naura äänen vaihdoille tai toista niitä takaisin; lapsi ei vitsaile.

Vanhemmilla ihmisillä virheet maksavat enemmän, koska väärin kuultu lääkeaika tai väärin luettu hiljaisuus voi olla merkitystä. Jos huomaat toimineeni väärän arvauksen perusteella, sano se selvästi ja pyydä anteeksi. vanhemmat kaiuttimet arvostavat suoraa enemmän kuin peittelyä. Jos et toistuvasti ymmärrä, ota mukaan perheenjäsen tai kollega alueelta arvaamisen sijaan. Ja jos tavallisesti selkeää iäkkäästä tulee yhtäkkiä vaikea ymmärtää, se muutos voi olla raportoinnin arvoinen.