Čtyři věty o jazycích vaší rodiny
Učitelé, zaměstnanci školky, lékaři a další rodiče se budou ptát na jazyky vaší rodiny, často z přátelské zvědavosti. Tyto čtyři řádky odpovídají na většinu jejich otázek. Nahraďte eigo, angličtinu, svým vlastním jazykem: supeingo, španělština, chūgokugo, čínština atd.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 家では英語です | Ie de wa eigo desu | Doma mluvíme anglicky. |
| 両方話せます | Ryōhō hanasemasu | Umí mluvit oběma. |
| 母語 | bogo | mateřský jazyk, první jazyk |
| 言葉が混ざります | Kotoba ga mazarimasu | Míchá jazyky dohromady. |
Proč japonština obvykle převládne
Jakmile dítě nastoupí do školky nebo školy v Japonsku, většina jeho dne se odehrává v japonštině: přátelé, učitelé, hry, televize, nápisy. Mnoho rodičů si všimne, že přibližně od školního věku jejich dítě odpovídá japonsky, i když se na něj mluví v domácím jazyce, nebo preferuje mluvit japonsky se sourozenci. To je velmi běžné a neznamená to, že je domácí jazyk ztracen; děti často rozumí mnohem více, než říkají.
Praktickou lekcí mnoha rodin je, že domácí jazyk potřebuje pravidelné, příjemné používání, kterého si dítě cení: čtení, písničky, videohovory s prarodiči, výlety, přátelé, kteří jím mluví. Přísná pravidla samotná mají tendenci fungovat méně dobře než důvody, proč jazyk používat.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 家でも日本語で話したがります。 | Ie demo nihongo de hanashitagarimasu. | Japonsky chce mluvit i doma. |
| 英語は分かるけど、日本語で答えます。 | Eigo wa wakaru kedo, nihongo de kotaemasu. | Rozumí anglicky, ale odpovídá japonsky. |
| 兄弟同士は日本語です。 | Kyōdai dōshi wa nihongo desu. | Sourozenci mezi sebou mluví japonsky. |
Přístupy, které používá mnoho rodin
Neexistuje jediná správná metoda a rodiny často mění přístup, jak děti rostou. Tabulka popisuje běžné možnosti neutrálně; jejich míchání je normální.
| Přístup | Jak to funguje | Hodí se, když |
|---|---|---|
| Jeden rodič, jeden jazyk | Každý rodič mluví svým vlastním jazykem | Rodiče mluví různými jazyky |
| Domácí jazyk doma | Domácí jazyk uvnitř, japonština venku | Oba rodiče sdílejí domácí jazyk |
| Časové nebo místo sloty | Nastavte časy nebo aktivity v každém jazyce | Rutiny jsou jednodušší než pravidla |
| Víkendové nebo komunitní kurzy | Jazyková škola Heritage nebo herní skupina | V blízkosti existuje komunita |
Ať už si vyberete cokoli, zdá se, že na konzistenci a požitku záleží více než na etiketě. Číst nahlas každý večer v domácím jazyce, třeba i po dobu deseti minut, je zvykem mnoha rodin po léta.
Rozhovor s personálem školky a s učiteli
Řekněte školce nebo škole svého dítěte o jazycích vaší rodiny brzy. Učitelé pak pochopí, proč vaše dítě může míchat slova, může mu trvat déle, než odpovídá, nebo zná slovo pouze v jednom jazyce. Požádejte je, aby vám řekli, pokud si něčeho všimnou, a nabídněte jim pomoc s čímkoli napsaným v japonštině, co potřebujete vysvětlit.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 家では英語で話しています。 | Ie de wa eigo de hanashite imasu. | Doma mluvíme anglicky. |
| 日本語は保育園で覚えています。 | Nihongo wa hoikuen de oboete imasu. | Ve školce se učí japonsky. |
| 何か気になることがあれば教えてください。 | Nanika ki ni naru koto ga areba oshiete kudasai. | Prosím, řekněte mi, jestli se vás něco týká. |
| 私の日本語がまだ十分ではないので、 | Watashi no nihongo ga mada jūbun de wa nai node, | Moje vlastní japonština ještě není dost silná, takže |
| 大事なことは書いていただけると助かります。 | Daiji na koto wa kaite itadakeru to tasukarimasu. | pomohlo by, kdyby se důležité věci zapisovaly. |
Podpora ve škole a na městském úřadě
Pokud se japonština vašeho dítěte stále rozvíjí, například po přestěhování do Japonska, některá města a školy nabízejí podporu japonského jazyka nihongo shidō prostřednictvím zvláštních kurzů nebo hostujících učitelů. Některé oblasti mají také kurzy podpory řeči a jazyka, často nazývané kotoba no kyōshitsu. Dostupnost a názvy se velmi liší, proto se zeptejte školy nebo školské rady.
Zdravotní prohlídky dětí, které provádí město nyūyōji kenshin, zahrnují otázky týkající se řeči. Pokud se personál zeptá, zda vaše dítě již mluví, vysvětlete mu jazyky doma; mohou vám říci, zda je následná kontrola užitečná.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 日本語指導 | nihongo shidō | Podpora japonského jazyka ve škole |
| ことばの教室 | kotoba no kyōshitsu | třída podpory řeči a jazyka |
| 言葉の発達が少し心配です。 | Kotoba no hattatsu ga sukoshi shinpai desu. | Trochu se obávám o jeho vývoj řeči. |
| 二つの言葉を使っているからでしょうか。 | Futatsu no kotoba o tsukatte iru kara deshō ka. | Může to být tím, že používá dva jazyky? |
Jak odpovídat na otázky ostatních rodičů
Jiní rodiče často kladou zvědavé otázky: jakým jazykem doma mluvíte, zda je vaše dítě bilingvní, jak ho učíte. Většina to myslí dobře. Krátké, přátelské odpovědi udržují konverzaci snadnou a můžete ji přesměrovat, pokud vám bude otázka připadat příliš osobní.
Můžete slyšet hāfu (ハーフ), polovinu, pro děti s jedním japonským a jedním nejaponským rodičem. Je široce používán a obvykle není míněn nelaskavě, ale některé rodiny preferují daburu (dvojité), mikkusu (smíšené) nebo jednoduše jméno dítěte. Pokud dáváte přednost něčemu jinému, řekněte to lehce.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| おうちでは何語で話してるんですか。 | Ouchi de wa nanigo de hanashiteru n desu ka. | Rodič: Jakým jazykem doma mluvíte? |
| 私とは英語、夫とは日本語です。 | Watashi to wa eigo, otto to wa nihongo desu. | Angličtina se mnou, japonština s manželem. |
| バイリンガルでいいですね。 | Bairingaru de ii desu ne. | Rodič: Jak hezké, že je bilingvní. |
| いえいえ、英語は今がんばっているところです。 | Ieie, eigo wa ima ganbatte iru tokoro desu. | Ne, stále pracuje na své angličtině. |
Časté obavy a chyby
- Očekávání dokonalé rovnováhy. Většina bilingvních dětí má silnější jazyk a ten se může časem změnit.
- Oprava každé smíšené věty. Mnoho rodin místo toho jednoduše opakuje větu zpět správně.
- Zanechání domácího jazyka na začátku školy. Mnoho rodičů si později přeje, aby si zachovali malý denní režim.
- Neříkat to škole. Učitelé mohou pomoci pouze tehdy, pokud znají jazykovou situaci rodiny.
- Zanedbávání vlastní japonštiny. Školní oznámení, schůzky a další rodiče to budou potřebovat roky.
Nacvičte si rozhovor s učitelem
Napište krátké vysvětlení jazyků vaší rodiny a pošlete ho Mocchi pomocí /correct, například: 家では英語で話しています。日本語は学校で覚えています。何か気になることがあれば教えてください。 Mocchi to udělá přirozeně a zdvořile, vysvětlí gramatiku a nezapomenete na podrobnosti o vaší rodině, takže pozdější cvičení bude odpovídat vaší situaci.
Pak to vezměte do skutečné konverzace. Mise Konference rodičů a učitelů v AI Sensei vás přivede na schůzku s učitelem vašeho dítěte; požádejte Haru-sensei, aby položil otázku ohledně japonštiny vašeho dítěte, a procvičte si v klidu vysvětlování svého domácího jazyka a zeptejte se, jak vám může škola pomoci.