Věty s otázkou, které uslyšíte stále dokola
Každá položka poslechu JLPT začíná otázkou a na každé úrovni se vrací několik stejných tvarů otázek. Pokud je dokážete okamžitě rozpoznat, váš mozek je volný pro konverzaci. Tyto čtyři pokrývají velkou část sekce: co kdo udělá jako první, proč se něco stalo, co byste řekli v nějaké situaci a o čem je hlavně řeč.
Poslouchejte slovo otázky. Mazu nani o (co první) znamená, že konverzace bude obsahovat několik úkolů a pravděpodobně i změnu pořadí. Dōshite (proč) znamená, že čekáte na důvod a první zmíněný důvod často není ten pravý. Nan to iimasu ka (co říkáte) patří mezi výpovědně-výrazové položky s obrázkem. Tēma nebo nani ni tsuite (o čem) signalizuje souhrnnou otázku.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 男の人はまず何をしますか。 | Otoko no hito wa mazu nani o shimasu ka. | Co udělá muž jako první? |
| どうして遅れましたか。 | Dōshite okuremashita ka. | Proč přišla pozdě? |
| 何と言いますか。 | Nan to iimasu ka. | Co řeknete? |
| 話のテーマは何ですか。 | Hanashi no tēma wa nan desu ka. | O čem je tento projev? |
| 女の人は何が一番大切だと言っていますか。 | Onna no hito wa nani ga ichiban taisetsu da to itte imasu ka. | Co je podle ženy nejdůležitější? |
Šest typů otázek přehledně
JLPT používá šest typů poslechových otázek, ale žádná úroveň nepoužívá všech šest. Vědět, které z nich má vaše úroveň, vám řekne, jak bude brožura vypadat a kolik toho můžete před zvukem přečíst.
| Typ (japonský název) | úrovně | Co se stane | Hlavní tip |
|---|---|---|---|
| Na základě úkolů (課題理解) | N5 až N1 | Rozhovor; vy rozhodujete, co kdo udělá jako další nebo jako první | Sledujte pořadí úkolů a každou změnu plánu |
| Bod (ポイント理解) | N5 až N1 | Uslyšíte otázku, získáte čas na přečtení možností a poté uslyšíte řeč | Použijte čas čtení; přesně víte, na co čekat |
| Souhrn (概要理解) | N3 až N1 | Monolog nebo rozhovor; otázka a volby často přicházejí až po něm | Poslouchejte hlavní bod řečníka, ne detaily |
| Výrazy promluvy (発話表現) | N5 až N3 | Obrázek se šipkou; vybrat, co ten člověk říká | Rozhodněte se, kdo mluví a ke komu, než budou možnosti hrát |
| Rychlá odezva (即時応答) | N5 až N1 | Jeden krátký řádek, pak tři mluvené odpovědi; nic vytištěno | Odpovězte okamžitě a pak si vyčistěte hlavu na další řádek |
| Integrovaný (統合理解) | N2 a N1 | Delší povídání, často s několika řečníky nebo možnostmi srovnání | Během poslechu si vytvořte mini tabulku možností |
Přesný počet položek na typ se liší podle úrovně a může se měnit, takže oficiální vzorový papír pro vaši úroveň považujte za konečné slovo. Níže uvedené strategie stále platí bez ohledu na počet.
Úlohy na splnění úkolu: zachyťte změnu plánu
Předměty založené na úkolech jsou postaveny kolem pasti. Někdo má v plánu udělat A, pak druhý mluvčí řekne něco, kvůli čemu je B na prvním místě nebo že A je zbytečné. Pokud zvolíte první úkol, který jste slyšeli, většinou ztrácíte bod. Poslouchejte sono mae ni (před tím), yappari (na druhou stranu), sore wa ii kara (to není potřeba) a saki ni (první, dopředu).
Zde je typická kancelářská výměna. Otázka před tím zní: co ten muž udělá jako první?
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 会議の資料、もうコピーした？ | Kaigi no shiryō, mō kopī shita? | Žena: Už jste zkopírovali prospekty ze schůze? |
| まだです。今からします。 | Mada desu. Ima kara shimasu. | Muž: Ještě ne. Teď to udělám. |
| あ、その前に部長にメールを送ってくれる？ | A, sono mae ni buchō ni mēru o okutte kureru? | Žena: Oh, mohl byste předtím poslat manažerovi e-mail? |
| わかりました。じゃ、メールを先に送ります。 | Wakarimashita. Ja, mēru o saki ni okurimasu. | Muž: Rozumím. Nejdříve pošlu email. |
| コピーは十部でいいよ。 | Kopī wa jūbu de ii yo. | Žena: Deset kopií bude v pořádku. |
Odpověď je e-mail. Kopie a číslo deset jsou tu, aby vás pokoušely. Všimněte si také rejstříku: žena nenuceně mluví s mladším kolegou a muž zdvořile odpovídá. Zkouškové konverzace často takto míchají rejstříky, takže si procvičte porozumění oběma.
Úlohy na hlavní bod a shrnutí: počkejte na skutečný důvod
V bodových položkách nejprve uslyšíte otázku a poté si uděláte krátkou pauzu, abyste si přečetli možnosti. Použijte to. Přečtěte si všechny čtyři možnosti a všimněte si, čím se liší: čas, místo, důvod. Pak stačí zachytit ten jediný rozdíl.
Past v bodových položkách je prvním důvodem. Řečníci často zmiňují důvod a poté jej opraví pomocí demo, jitsu wa nebo betsu ni sore wa kankei nakute. V souhrnných položkách je pastí detail: mluvčí uvádí příklady, ale otázka se ptá na názor nebo hlavní bod, který často přichází na konci s tsumari, kekkyoku nebo iu probudit desu.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 電車が遅れたんですか。 | Densha ga okureta n desu ka. | Muž: Měl váš vlak zpoždění? |
| いえ、実は寝坊しちゃって。 | Ie, jitsu wa nebō shichatte. | Žena: Ne, ve skutečnosti jsem zaspala. |
| 結局、行かないことにしました。 | Kekkyoku, ikanai koto ni shimashita. | Nakonec jsem se rozhodl nejet. |
| つまり、練習が一番大事だということです。 | Tsumari, renshū ga ichiban daiji da to iu koto desu. | Zkrátka praxe je nejdůležitější. |
Úlohy na repliku a rychlou reakci: myslete společensky, ne gramaticky
Promluvní výrazy (N5 až N3) ukazují obrázek: někdo si chce něco půjčit, omluvit se nebo odejít z kanceláře dříve než ostatní. Špatné volby jsou často dokonale gramatické, ale společensky řeknou špatnou věc, například nabídnou místo toho, aby se zeptaly. Před hraním možností se rozhodněte, zda se daná osoba ptá, nabízí, děkuje nebo se omlouvá.
Rychlá odezva je nejrychlejší částí sekce. Uslyšíte jeden řádek a tři možné odpovědi, přičemž nic není vytištěno. Mnoho řádků jsou nastavené fráze s nastavenou odpovědí, takže učení párů se vyplatí víc než jakýkoli trik.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| ペンを貸してもらえませんか。 | Pen o kashite moraemasen ka. | Mohl bys mi půjčit pero? (ptá se) |
| ペンを貸しましょうか。 | Pen o kashimashō ka. | Půjčím ti pero? (nabídka, klasická špatná volba) |
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | Kolega: Odejdu dřív než vy. |
| お疲れさまでした。 | Otsukaresama deshita. | Vy: Díky za vaši dnešní práci. |
| ちょっと手伝ってもらえる？ | Chotto tetsudatte moraeru? | Přítel: Mohl bys mi pomoct? |
| うん、いいよ。何をすればいい？ | Un, ii yo. Nani o sureba ii? | Vy: Jasně. co mám dělat? |
Pokud váháte u položky s rychlou odezvou, vyberte svůj nejlepší odhad a nechte to být. Další řádek začíná během několika sekund a ztracená položka stojí méně než ztracená další položka.
Integrované úlohy v N2 a N1: sestavte si malou tabulku
Integrované porozumění vám poskytne více informací, než dokážete pojmout v hlavě: tři kurzy popsané prodavačem, čtyři nápady projednávané rodinou, dva lidé vybírající si mezi možnostmi. Otázka často klade otázku, co si vybere jedna osoba, nebo kterou možnost každý řečník preferuje.
Oprava je malá tabulka. Jakmile uslyšíte, že existují možnosti, napište 1, 2, 3, 4 dolů na okraj a přidejte jedno nebo dvě slova pro každou vlastnost: cena, čas, znaménko mínus pro nevýhodu. Poté označte preferenci každého mluvčího iniciálou. Nepíšete japonské věty, stačí jen porovnat.
- Pište čísla a symboly, ne slova, kdykoli můžete (8:30, ×, ↑, ¥).
- Pro jména použijte katakanu nebo romaji; podle toho, co je pro vás rychlejší.
- Změny plánu označte šipkou ze staré volby na novou.
- Přestaňte psát, když otázka začne, a poslouchejte otázku.
Váš poslechový plán na dalších šest týdnů
Krátká denní rutina funguje lépe než jedno dlouhé cvičení týdně. Níže uvedený kontrolní seznam obsahuje informace o tom, co dělat před každou položkou dne a během ní, a také to, co cvičíte doma, dokud to nebude automatické.
| Týden | Denní zaměření | Víkendový úkol |
|---|---|---|
| 1 | Úkolové položky; kruhová signální slova v přepisech | Jedna celá poslechová sekce, načasovaná |
| 2 | Bodové položky; v pauze procvičte volby čtení | Zkontrolujte každou nesprávnou položku a zakryjte klíčovou linii |
| 3 | Rychlá odezva; naučit se dvacet párů frází | Jedna celá poslechová sekce, načasovaná |
| 4 | Souhrn nebo výroky pro vaši úroveň | Stínujte dva dlouhé dialogy v plné rychlosti |
| 5 | Integrované položky (N2, N1) nebo smíšené recenze (N5 až N3) | Úplný falešný test s poslechovou částí jako poslední |
| 6 | Pouze lehké smíšené položky; žádný nový materiál | Den před zkouškou odpočívejte |
Časté chyby při poslechu
- Přemýšlení o předchozí položce během následující. Označte odpověď a nechte ji být; jedna položka nikdy nestojí za dvě.
- Výběr prvního úkolu nebo důvodu, který uslyšíte. V úkolových a bodových položkách je první často past.
- Psaní celých slov v japonštině. Poznámky by měly být čísla, iniciály a šipky.
- Ignorování stylové roviny. Náhodné kontrakce jako chatta a teru jsou ve zkušebních dialozích normální, takže na ně trénujte ucho.
- Cvičí se pouze s přepisy. Číst dialog není stejná dovednost; vždy proveďte první průchod bez textu.
Natrénujte si tyto návyky s Unihongo
Zeptejte se Mocchi něco jako: /jlpt dejte mi přepis poslechu na základě úkolu N3 se změnou plánu a čtyřmi možnostmi. Mocchi napíše dialog, nechá vás odpovědět a poté vysvětlí, který řádek rozhoduje o odpovědi a proč jsou ostatní možnosti pastí. Protože Mocchi zaznamenává typy otázek, ve kterých se stále mýlíte, pozdější cvičení se k nim může přiklonit.
Až budete připraveni otestovat výdrž, udělejte si úplný falešný test JLPT na Unihongo pro vaši úroveň. Má skutečné sekce a časové limity, včetně poslechové sekce, a dává vám odhadované skóre, abyste viděli, zda je poslech opravdu vaší nejslabší sekcí.