Čtyři dovednosti, čtyři samostatné odpovědi
Než si vyberete štítek, položte si čtyři různé otázky. Můžu si to přečíst? Můžu to chytit uchem normální rychlostí? Mohu to říct bez přípravy? můžu to napsat? Níže uvedená slova jsou ta, která japonští učitelé používají pro tyto schopnosti a dobře se ověřují: yomeru, kikitoreru, hanaseru, kakeru.
Mnoho studentů má ostrý profil. To není problém skrýt; je to nejužitečnější informace, kterou můžete získat, protože vám řekne, která dovednost vám dá největší pokrok za váš čas.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 私のレベルは？ | Watashi no reberu wa? | Jaká je moje úroveň? |
| 読める | yomeru | Umím to přečíst |
| 聞き取れる | kikitoreru | Zachytím to sluchem |
| 話せる | hanaseru | Umím to říct |
| 書ける | kakeru | Můžu to napsat |
Hrubá mapa: stupně, JLPT a CEFR
Tato tabulka ukazuje, jak se běžně porovnávají stadia, úrovně JLPT a úrovně CEFR. Je to hrubý návod: JLPT testuje pouze čtení a poslech, CEFR popisuje všechny čtyři dovednosti a organizátoři JLPT svým vlastním způsobem spojují skóre s CEFR. Pokud je pro vás oficiální srovnání důležité, pokud jde o vízum, práci nebo univerzitu, podívejte se na oficiální web JLPT a na požadavky organizace, která žádá.
| Fáze | JLPT (hrubý) | CEFR (hrubý) | Co obvykle umíte |
|---|---|---|---|
| Začátečník | N5 | A1 | Představte se, čísla, ceny, jednoduché otázky |
| Základní | N4 | A2 | Mluvte o svém dni, uplynulém víkendu a jednoduchých plánech |
| Střední | N3 | B1 | Vysvětlete důvody, vyprávějte příběh, zvládněte většinu každodenních situací |
| Horní střední | N2 | B2 | Sledujte novinky a názory, diskutujte o známých tématech přirozenou rychlostí |
| Moderní | N1 | C1 a výše | Diskutujte o abstraktních tématech, čtěte úvodníky, snadno upravte tón |
Žebříček vět
Každý krok má dvě věty postavené na gramatice, která je pro danou fázi typická. Přečtěte si japonštinu s angličtinou; pak zakryjte japonštinu a zkuste to říct z angličtiny. Buďte upřímní, pokud jde o pauzy: pokud jste ke spuštění potřebovali více než pět sekund, ještě to není mluvení.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichiji ni okimasu. | Krok 1: Každé ráno vstávám v sedm. |
| 駅はどこですか。 | Eki wa doko desu ka. | Krok 1: Kde je stanice? |
| 週末は友達と映画を見に行きました。 | Shūmatsu wa tomodachi to eiga o mi ni ikimashita. | Krok 2: O víkendu jsem se šel s kamarádem podívat na film. |
| 写真を撮ってもいいですか。 | Shashin o totte mo ii desu ka. | Krok 2: Mohu pořídit fotografii? |
| 雨が降っていたので、出かけるのをやめました。 | Ame ga futte ita node, dekakeru no o yamemashita. | Krok 3: Pršelo, tak jsem se rozhodl nevycházet. |
| 日本に来てから、料理をするようになりました。 | Nihon ni kite kara, ryōri o suru yō ni narimashita. | Krok 3: Od příchodu do Japonska jsem začal vařit. |
| 便利になった反面、人と話す機会が減ったと思います。 | Benri ni natta hanmen, hito to hanasu kikai ga hetta to omoimasu. | Krok 4: Život se stal pohodlnějším, ale myslím, že méně mluvíme s lidmi. |
| 忙しいからといって、休まないわけにはいかない。 | Isogashii kara to itte, yasumanai wake ni wa ikanai. | Krok 4: Být zaneprázdněn neznamená, že můžete vynechat odpočinek. |
| その案には一理あるものの、費用の面で懸念が残ります。 | Sono an ni wa ichiri aru mono no, hiyō no men de kenen ga nokorimasu. | Krok 5: Myšlenka má určitou hodnotu, ale přetrvávají obavy z nákladů. |
Vaše úroveň čtení je nejvyšší stupeň, kdy jste porozuměli oběma větám najednou. Vaše úroveň mluvení je nejvyšším stupněm, kdy můžete bez dlouhých přestávek říci obojí nebo jejich blízkou verzi. Nepočítejte krok jako provedený, pokud jste mu porozuměli až po kontrole angličtiny.
Jednominutový úkol z mluvení
Věty vypovídají o gramatice; minuta svobody projevu vám řekne o skutečném mluvení. Nastavte časovač, vyberte úkol pro nejvyšší stupeň, kde jste zaškrtli mluvení, a mluvte jednu minutu bez poznámek. Nahrajte to a poslouchejte.
- Krok 1: Představte se: jméno, země, zaměstnání nebo studium, jeden koníček.
- Krok 2: Popište, co jste dělali minulý víkend, v pořadí.
- Krok 3: Vysvětlete, proč se učíte japonsky a co bylo těžké, s důvody.
- Krok 4: Vyjádřete svůj názor na práci z domova, s jednou výhodou a jednou nevýhodou.
- Krok 5: argumentujte pro změnu, kterou byste provedli ve svém městě, a odpovězte na jednu námitku.
Rychlé zkoušky poslechu a čtení
Pro poslech zvolte krátký zvuk normální rychlostí pro krok, ve kterém si myslíte, že se nacházíte: oznámení stanice, krátká epizoda podcastu pro studenty nebo zpravodajský klip. Poslouchejte jednou bez textu a napište tři věci, kterým rozumíte. Pak zkontrolujte přepis. Pokud jste zachytili hlavní bod a většinu detailů, krok sedí.
Pro čtení si načasujte krátký text: oznámení, příspěvek na blogu, zpravodajský článek. Na vaší skutečné úrovni čtení se můžete řídit hlavním bodem při prvním čtení a potřebujete slovník pouze na pár slov, ne na každý řádek.
| Krok | Kontrola poslechu | Kontrola čtení |
|---|---|---|
| 1 | Pomalé, jasné otázky o cenách a časech | Znaky, nabídky, jednoduché zprávy v hiragana a základní kanji |
| 2 | Krátký zdvořilý rozhovor o plánech | Krátký e-mail nebo záznam v deníku |
| 3 | Nenucený rozhovor mezi přáteli | Jednoduchý příspěvek na blogu nebo upozornění městského úřadu |
| 4 | Zpravodajský klip nebo krátké povídání s názory | Názorový sloupek nebo dlouhý článek |
| 5 | Diskuse nebo přednáška na abstraktní téma | Úvodník nebo esej |
Spojení výsledků dohromady
Napište svůj výsledek jako profil s jedním řádkem na dovednost, například: čtení krok 3, poslech krok 2, mluvení krok 2, zápis kroku 2. Tento profil vám řekne, co dělat dál, mnohem lépe než jedna úroveň.
- Pokud je mluvení o dva kroky níže než čtení, věnujte následující měsíc mluvení nahlas s gramatikou, kterou již znáte.
- Pokud je poslech nejnižší, přidejte denní krátký zvuk na vaší úrovni a stínujte jej.
- Pokud je čtení nejnižší, přidejte hodnocené čtenáře a naučte se kanji ve slovech, ne sami.
- Pokud jsou všechny čtyři úrovně, posuňte se nahoru: začněte materiály o krok výše.
Časté chyby při sebehodnocení
- Berte úroveň své učebnice jako svou úroveň. Dokončení knihy znamená, že jste se s materiálem setkali, ne že jej můžete použít.
- Počítání toho, čemu rozumíte po přečtení překladu. Test je porozumění před kontrolou.
- Použití pouze výsledku JLPT. Neřekne vám nic o mluvení nebo psaní.
- Jednou se otestujte a výsledek považujete za opravený. Úrovně se pohybují a opakovaná kontrola každé dva nebo tři měsíce udržuje váš plán poctivý.
- Porovnávejte se s ostatními studenty místo svého posledního výsledku.
Ověřte si úroveň s Mocchi a AI Sensei
Řekněte Mocchi, co jste našli, například: Četl jsem asi v kroku 3, ale mluvte v kroku 2, na co se mám zaměřit? Mocchi si uchovává poznámky o vaší úrovni a cílech, takže pozdější kvízy a studijní plán, který sestaví, začínají na správném místě místo od nuly.
Pro kontrolu mluveného projevu otevřete AI Sensei a požádejte Ibuki-sensei o pětiminutový sebeúvodní rozhovor s několika doplňujícími otázkami. Zpráva ze cvičení poté uvádí vaše silné stránky a opravy, které jasně ukazují, v jakém kroku se nacházíte.