Co od vás N5 skutečně žádá
Papír N5 má dvě části. První zahrnuje jazykové znalosti (kana, kanji a slovní zásobu, poté gramatiku) a čtení. Druhým je naslouchání. Na vše odpovídáte výběrem z více možností na archu se známkami, takže se nepíše rukou ani nemluví.
Vzhledem k tomu, že papír je více možností, musíte správnou odpověď pouze rozpoznat, nikoli ji vyrobit. To je dobrá zpráva pro tříměsíční plán: většinu času můžete strávit rozpoznáváním, čtením slov kanji, výběrem správné částice a zachycením klíčových slov do ucha a méně psaním rukou. Stále stojí za to říkat věty nahlas, protože mluvené cvičení způsobí, že se gramatika zasekne rychleji než tiché čtení.
Čtyři slova shrnují tři měsíce: cíl, scénář, který se naučíte jako první, slova a část poslechu, kterou mnoho studentů podceňuje.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 三か月で合格！ | Sankagetsu de gōkaku! | Za tři měsíce složit! |
| ひらがな | hiragana | hiragana, první písmo |
| 単語 | tango | slova, slovní zásoba |
| 聴解 | chōkai | poslechová část |
| Bodovací sekce | Body | Minimum k projetí |
|---|---|---|
| Jazykové znalosti (slovní zásoba, gramatika) a čtení | 0 až 120 | 38 |
| Naslouchání | 0 až 60 | 19 |
| Celkový | 0 až 180 | 80 |
Plán na 12 týdnů
Plán předpokládá, že začínáte s žádnou nebo velmi malou japonštinou. Pokud již čtete kana, použijte 1. a 2. týden pro další slovní zásobu a začněte s gramatikou brzy.
Každý týden se zaměřte na skromné, stálé množství nového materiálu spíše než na velké víkendové taháky: jeden nebo dva gramatické body, přibližně 60 až 80 slov a několik slov kanji. Rozložte slova do týdne a každý den si prohlédněte slova z předchozích dnů, než přidáte nová. Většina studentů zapomene velkou část nových slov během několika dní bez kontroly, takže na návyku opakování záleží stejně jako na novém materiálu.
| týdny | Hlavní zaměření | Nakonec můžete |
|---|---|---|
| 1 až 2 | Hiragana a katakana, pozdravy, čísla | Přečtěte si všechny kana pomalu; počítat do 100 |
| 3 až 4 | Desu věty, kore a sore, částice wa, no, ka | Představte se a zeptejte se, jaké věci jsou |
| 5 až 6 | Masu slovesa, částice o, ni, de, e, časová slova | Popište svůj denní a týdenní režim |
| 7 až 8 | Minulý čas, přídavná jména, arimasu a imasu, čítače | Mluvte o včerejšku; říct, kde věci jsou |
| 9 | Úplný falešný test a poté kontrola | Poznejte svou nejslabší část |
| 10 až 11 | Nejdříve nejslabší úsek; te kudasai, tai, mashō | Dosáhněte průjezdu v každé sekci |
| 12 | Lehká revize, načasování zkoušek, odpočinek | Udělejte si zkoušku v klidu |
Kanji běží od 3. týdne: hrstka zkušebních slov denně, jako například 山, 川, 日本, 先生, 学校, se vždy čte uvnitř slova. Ve 12. týdnu už mnoho studentů dokáže přečíst většinu slov kanji N5, i když je neumí napsat, což je vše, co zkouška požaduje.
Věty, které byste měli v osmém týdnu umět zpaměti
Tyto řádky používají základní gramatiku N5. Pokud je dokážete přečíst najednou a říct je z angličtiny, vaše gramatika je na dobré cestě.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Jsem student. |
| 毎日学校へ行きます。 | Mainichi gakkō e ikimasu. | Chodím do školy každý den. |
| 図書館で本を読みました。 | Toshokan de hon o yomimashita. | Četl jsem knihu v knihovně. |
| 机の上にかばんがあります。 | Tsukue no ue ni kaban ga arimasu. | Na stole je taška. |
| このりんごを三つください。 | Kono ringo o mittsu kudasai. | Tři z těchto jablek, prosím. |
| 日曜日に映画を見たいです。 | Nichiyōbi ni eiga o mitai desu. | V neděli chci vidět film. |
Poslech v N5: část, kterou lidé podceňují
Poslech N5 je pomalý a jasný, ale přehraje se jednou a otázky zapínají detaily: který obraz, v kolik, kolik. Mnoho studentů, kteří projdou čtením, se snadno přiblíží k poslechovému minimu, protože cvičili pouze očima.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 女の人は何時に家を出ますか。 | Onna no hito wa nanji ni ie o demasu ka. | V kolik hodin odejde žena z domova? |
| 八時半に出ます。 | Hachiji han ni demasu. | Žena: Vyrazím v půl deváté. |
| あ、やっぱり八時にします。 | A, yappari hachiji ni shimasu. | Žena: Oh, vlastně, zvládnu to osm. |
Vaše kontrola v devátém týdnu
Devátý týden je zlomový. Udělejte si úplný falešný test za podmínek zkoušky, s oběma částmi načasovanými a bez přestávek, a pak se podívejte na každou část oproti jejímu minimu, nikoli na celkový.
- Pohodlně nad oběma minimy: pokračujte se smíšenou recenzí a jedním dalším falešným testem v týdnu 11.
- Téměř minimum: věnujte této sekci dvě třetiny svého času v týdnech 10 a 11.
- V obou případech níže: zvažte přesun na další termín a čas navíc klidně využijte místo nacpávání.
Podívejte se, proč jste ztratili body, nejen kde. Pokud jde o jazykové znalosti, špatné odpovědi často pocházejí z četby kanji, kterou napůl znáte; ve čtení, z nedostatku času; v naslouchání, z vynechání změny, jako je yappari. Každá příčina má jinou opravu, takže ke každé nesprávné položce napište příčinu.
Kdy jsou tři měsíce příliš málo
- Můžete se učit pouze jednu nebo dvě hodiny týdně. Místo toho si naplánujte pět nebo šest měsíců.
- Stále si nejste jisti kana na konci týdne 3. Věnujte tomu další týden; vše později závisí na tom.
- Až do minulého měsíce jsi vynechal poslech. Začněte hned, i když zkouška musí počkat.
- Váš falešný test v 9. týdnu je hluboko pod minimem. Pozdější termín s klidným plánem je lepší než uspěchané.
- Život se staví do cesty: nemoc, stěhování, nová práce. Plán se může protáhnout; zkouška se nabízí znovu.
Časté chyby v N5
- Učte se kanji jako jednotlivé znaky se všemi jejich čteními. N5 testuje slova, takže se raději naučte 時間 jikan a 時計 tokei než každé čtení 時.
- Přeskakování katakany. Mnoho slov N5 jsou přejatá slova, například テレビ a コーヒー.
- Nikdy nečasujte sekci čtení. I snadné pasáže trvají déle, když hodiny běží.
- Studium pouze ze seznamů. Slova v krátkých větách se lépe drží a pomáhají vám při čtení.
Tři měsíce s Mocchi
Řekněte Mocchi své datum zkoušky a kolik času máte, a napište /plan: Mocchi vytvoří osobní cestu s malými denními úkoly pro kana, slova a gramatiku a můžete ji požádat, aby upravila plán po falešném testu v 9. týdnu. Každý den vám /vocab dá krátkou sadu slov N5 a vyzve vás na ta, která jste předtím vynechali.
V týdnu 9 proveďte falešný test N5 na Unihongo. Sleduje skutečné úseky a časové limity, zahrnuje poslech a poskytuje odhadované skóre pro srovnání s minimem.