Než začnete číst: čtyři klíčová slova
Příběh se jmenuje 面接の日, Interview Day. Sleduje jednu osobu během dopoledne jejího prvního pohovoru v japonské společnosti: nervy, rady od seniora, otázky v místnosti a dlouhé čekání na výsledek. Naučte se nejprve tato čtyři slova a zbytek textu bude mnohem snazší sledovat.
Text je původní a napsaný pro tuto stránku. Je v prosté formě, normální styl pro osobní příběh, se zdvořilým projevem pouze v uvozovkách.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 面接の日 | Mensetsu no hi | Den pohovoru (nadpis) |
| 緊張する | kinchō suru | být nervózní |
| 志望動機 | shibō dōki | důvod ucházení se o místo |
| 結果を待つ | kekka o matsu | čekat na výsledek |
Text, část 1: příprava a příchod
Nejprve si přečtěte japonský sloupek. Překlad zakryjte rukou nebo kusem papíru a po každé větě jej teprve zkontrolujte.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 先週の木曜日、私は初めて日本の会社の面接を受けた。 | Senshū no mokuyōbi, watashi wa hajimete Nihon no kaisha no mensetsu o uketa. | Minulý čtvrtek jsem měl svůj první pohovor v japonské společnosti. |
| 前の晩はあまり眠れなかったので、朝から少し頭が重かった。 | Mae no ban wa amari nemurenakatta node, asa kara sukoshi atama ga omokatta. | Předchozí noc jsem skoro nespal, takže mi celé ráno těžklo v hlavě. |
| 大学の先輩によると、面接では最初の挨拶がいちばん大切らしい。 | Daigaku no senpai ni yoru to, mensetsu de wa saisho no aisatsu ga ichiban taisetsu rashii. | Podle jednoho seniora z mé univerzity je první pozdrav nejdůležitější částí pohovoru. |
| そこで、ドアをノックする練習を家で何回もしておいた。 | Soko de, doa o nokku suru renshū o ie de nankai mo shite oita. | Takže klepání na dveře jsem měl doma nacvičené mnohokrát. |
| 会社に着くと、受付の人に小さな会議室へ案内された。 | Kaisha ni tsuku to, uketsuke no hito ni chiisana kaigishitsu e annai sareta. | Když jsem dorazil, recepční mě ukázal do malé zasedací místnosti. |
| 面接官は二人で、思ったより優しそうな人たちだった。 | Mensetsukan wa futari de, omotta yori yasashisō na hitotachi datta. | Byli tam dva tazatelé a zdáli se mi laskavější, než jsem čekal. |
| まず、自己紹介と志望動機を聞かれた。 | Mazu, jiko shōkai to shibō dōki o kikareta. | Nejprve mě požádali, abych se představil a vysvětlil, proč jsem se přihlásil. |
| 準備しておいた答えだったので、落ち着いて話すことができた。 | Junbi shite oita kotae datta node, ochitsuite hanasu koto ga dekita. | Měl jsem připravené odpovědi, takže jsem mohl mluvit klidně. |
Text, část 2: těžká otázka a cesta domů
Druhá polovina je místo, kde rozhovor přestává jít podle plánu. Všimněte si, jak vypravěč hlásí, co bylo řečeno pomocí 〜と聞かれた a 〜と答えた, a jak se pocity projevují v krátkých koncích, jako je 安心した.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| しかし、五年後に何をしていたいかと聞かれたとき、言葉が出てこなかった。 | Shikashi, gonengo ni nani o shite itai ka to kikareta toki, kotoba ga dete konakatta. | Ale když se zeptali, co chci dělat za pět let, slova nepřicházela. |
| 少し考えてから、「もっと日本語が上手になれば、お客様と直接話せる仕事がしたいです」と答えた。 | Sukoshi kangaete kara, motto Nihongo ga jōzu ni nareba, okyakusama to chokusetsu hanaseru shigoto ga shitai desu to kotaeta. | Po chvíli přemýšlení jsem odpověděl: Jestli se moje japonština zlepší, chtěl bych práci, kde bych mohl mluvit přímo se zákazníky. |
| 面接官の一人がにっこり笑ったので、少し安心した。 | Mensetsukan no hitori ga nikkori waratta node, sukoshi anshin shita. | Jeden z tazatelů se široce usmál a mně se trochu ulevilo. |
| 最後に「何か質問はありますか」と言われ、研修について質問した。 | Saigo ni nanika shitsumon wa arimasu ka to iware, kenshū ni tsuite shitsumon shita. | Na konci se zeptali, jestli mám nějaké otázky, tak jsem se zeptal na školení. |
| 面接は三十分ほどで終わった。 | Mensetsu wa sanjuppun hodo de owatta. | Rozhovor skončil asi za třicet minut. |
| 帰りの電車で、もっとこう言えばよかったと何度も考えた。 | Kaeri no densha de, motto kō ieba yokatta to nando mo kangaeta. | Ve vlaku domů jsem pořád přemýšlel, jak jsem měl odpovědět. |
| 人事の方の話では、結果は一週間以内にメールで届くらしい。 | Jinji no kata no hanashi de wa, kekka wa isshūkan inai ni mēru de todoku rashii. | Z toho, co personalista řekl, by měl výsledek dorazit emailem do týdne. |
| 今はただ、いい知らせを待っている。 | Ima wa tada, ii shirase o matte iru. | Zatím čekám jen na dobré zprávy. |
Poznámky ke slovíčkům
To jsou slova, u kterých se většina studentů zastaví. Slova na pohovorech stojí za to naučit se jako sadu, protože se objevují společně v inzerátech s nabídkou práce, e-mailech od společností a samotných pohovorech.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 面接を受ける | mensetsu o ukeru | mít (absolvovat) pohovor jako kandidát |
| 面接官 | mensetsukan | tazatel |
| 受付 | uketsuke | recepce, recepční |
| 案内する | annai suru | ukázat někomu cestu, vést |
| 自己紹介 | jiko shōkai | sebepředstavení |
| 落ち着いて | ochitsuite | klidně, zachovejte klid |
| 言葉が出てこない | kotoba ga dete konai | slova nevyjdou |
| 研修 | kenshū | (firemní) školení |
| 人事 | jinji | lidské zdroje, HR |
| 以内 | inai | v (čas nebo množství) |
| 知らせ | shirase | novinky, upozornění |
Dva malé body. 面接を受ける je to, co kandidát dělá; společnost 面接をする. A 人事の方 používá 方, zdvořilé slovo pro osobu, protože vypravěč mluví o někom ve společnosti, ke které doufají, že se připojí.
Gramatické poznámky: čtyři vzory N3 v příběhu
1. 〜によると…らしい: hlášení toho, co jste slyšeli. によると pojmenuje zdroj a らしい na konci označí informaci jako z doslechu. Ve větě 3 je zdrojem vysokoškolák z univerzity. Ve větě 15 vypravěč používá blízkého bratrance, 〜の話では, což znamená z toho, co někdo řekl. らしい zní trochu ležérně a nejistě, takže v obchodních e-mailech lidé dávají přednost 〜そうです.
2. Pasivum 〜られる: věci dělané vypravěči. 案内された (bylo ukázáno), 聞かれた (bylo dotázáno), 言われ (bylo řečeno) všechny popisují akce tazatelů. Japonština v tomto druhu příběhu používá pasivum mnohem častěji než angličtina, protože vypravěč zůstává předmětem každé věty. Osoba, která jedná, je označena に, jako v 受付の人に案内された.
3. 〜ば: pokud, a pokud pouze. Ve větě 10 上手になれば znamená, když se stanu dobrým. Ve větě 14 言えばよかった mění stejnou formu v lítost: Měl jsem říct. U sloves změňte koncové -u na -eba: なる na なれば, 言う na 言えば, ある na あれば.
4. 〜ておく: udělat něco předem. 練習をしておいた znamená, že jsem cvičil v přípravě, a 準備しておいた答え znamená předem připravenou odpověď. V běžné řeči se často scvrkne na 〜とく, jako v 練習しとく.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 天気予報によると、明日は雨らしい。 | Tenki yohō ni yoru to, ashita wa ame rashii. | Vzor 1: Podle předpovědi má zítra pršet. |
| 先生に名前を呼ばれた。 | Sensei ni namae o yobareta. | Vzor 2: Moje jméno zavolal učitel. |
| 時間があれば、手伝います。 | Jikan ga areba, tetsudaimasu. | Vzor 3: Když budu mít čas, pomůžu. |
| 昨日、早く寝ればよかった。 | Kinō, hayaku nereba yokatta. | Vzor 3: Měl jsem jít včera v noci brzy spát. |
| 会議の前に資料を読んでおきます。 | Kaigi no mae ni shiryō o yonde okimasu. | Vzor 4: Před schůzkou si přečtu dokumenty (předem). |
Za příběhem: jak vypadá japonský pohovor
Vypravěčovy rady ohledně prvního pozdravu a zaklepání odrážejí skutečné příručky pro rozhovory v Japonsku, které často tráví stránky o chování: přijít o pár minut dříve, zaklepat před vstupem, uklonit se, počkat, až budete pozváni, a na konci poděkovat tazatelům. Společnosti se liší a mnoho moderních nebo mezinárodních firem je uvolněnějších, ale znalost standardní sekvence činí první minutu mnohem méně stresující.
To jsou stanovené linie, které rámují rozhovor. V příběhu je všechny neuvidíte, ale jsou to, co vypravěč doma praktikoval.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 失礼いたします。 | Shitsurei itashimasu. | Promiňte. (řeklo při vstupu, velmi zdvořile) |
| どうぞおかけください。 | Dōzo okake kudasai. | Tazatel: Posaďte se prosím. |
| 本日はよろしくお願いいたします。 | Honjitsu wa yoroshiku onegai itashimasu. | Děkuji, že jste mě dnes viděli. (před zahájením) |
| 本日はありがとうございました。 | Honjitsu wa arigatō gozaimashita. | Za dnešek moc děkuji. (na konci) |
- Nesedejte si, dokud neuslyšíte どうぞおかけください nebo podobnou výzvu.
- Odpovězte pomocí です a ます a použijte 御社 (onsha), když zmiňujete společnost v řeči.
- Připravte si jednu otázku na závěr. Rčení 特にありません (nic konkrétního) může znít jako nedostatek zájmu.
Otázky k porozumění
Pokud můžete, odpovězte v japonštině a poté porovnejte s modelovými odpověďmi níže. Krátká odpověď končící na から nebo です je v pořádku.
- Otázka 1: Proč měla ráno vypravěčovi těžká hlava?
- Otázka 2: Na kterou otázku při pohovoru bylo těžké odpovědět?
- Otázka 3: Jak a kdy se dostaví výsledek?
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 前の晩にあまり眠れなかったからです。 | Mae no ban ni amari nemurenakatta kara desu. | Odpověď 1: Protože předchozí noc téměř nespali. |
| 五年後に何をしていたいかという質問です。 | Gonengo ni nani o shite itai ka to iu shitsumon desu. | Odpověď 2: Otázka, co chtějí dělat za pět let. |
| 一週間以内にメールで届くらしいです。 | Isshūkan inai ni mēru de todoku rashii desu. | Odpověď 3: Zřejmě e-mailem do týdne. |
Všimněte si, že odpověď 3 ponechává らしい. Vypravěč zatím e-mail neobdržel a pouze opakuje, co řekl HR, takže konec z doslechu zůstává v odpovědi.
Přečtěte si to nahlas: pětikrokový postup
Hlasité čtení ondoku vás nutí zpracovávat každé slovo namísto přejíždění a trénuje rytmus, který budete potřebovat ve skutečném rozhovoru. Dejte této rutině deset až patnáct minut.
- Přečtěte si celý text jednou tiše a označte každé slovo, které nemůžete vyslovit.
- Přečtěte si část 1 nahlas pomalu a u každé čárky se zastavte. Dávejte pozor na dlouhé samohlásky jako 先週 (senshū) a 紹介 (shōkai).
- Přečtěte si část 2 nahlas přirozenou rychlostí. U řádků v uvozovkách mírně změňte hlas, jako byste skutečně odpovídali tazateli.
- Nahrajte si čtení vět 9 až 12 a jednou si je poslechněte. Zkontrolujte, zda 聞かれた a 言われ jasně vycházejí.
- Zavřete text a vyslovte zpaměti odpověď vypravěče もっと日本語が上手になれば…. Druhou polovinu pak nahraďte svým vlastním přáním.
Od čtení k vlastním odpovědím na pohovoru
Vložte větu 10 do Mocchi pomocí /explain a zeptejte se, proč vypravěč používá なれば místo なったら. Mocchi rozdělí větu na části, vysvětlí rozdíl v nuancích a poznamená si vzory, na které se ptáte, aby je později /quiz mohl vrátit. Můžete také napsat /read a požádat o další text N3 o práci k přečtení.
Poté otevřete AI Sensei, vyberte Yamada-sensei a požádejte Yamada-sensei, aby si zahrál tazatele z tohoto příběhu. Nejprve převyprávějte den pohovoru vlastními slovy a pak ho nechte, aby vám položil tři stejné otázky. Požádejte ho, aby se choval zdvořile, a poté si přečtěte opravy ve zprávě ze cvičení.