স্বীকৃতি পুনরুদ্ধার নয়
একটি শব্দ জানার জন্য দুটি ক্ষমতা বলা হয়। প্রথমটি যখন এটি প্রদর্শিত হয় তখন এটি সনাক্ত করা হয়; দ্বিতীয়টি যখন আপনার প্রয়োজন তখন এটি উত্পাদন করা হয়। তারা ভিন্নভাবে প্রশিক্ষিত এবং তারা ভিন্নভাবে ক্ষয়প্রাপ্ত হয়।
তালিকা অধ্যয়ন প্রথম প্রশিক্ষণ দেয়, কারণ বিন্যাস সর্বদা শব্দ সরবরাহ করে এবং অর্থ জিজ্ঞাসা করে। কথোপকথন দ্বিতীয়টি দাবি করে, যে কারণে বৃহৎ প্যাসিভ শব্দভান্ডার সহ শিক্ষার্থীরা এখনও সহজ বাক্যে কথা বলে।
ফিক্স আরো শব্দ নয়. এটা আপনি আসলে প্রয়োজন দিক অনুশীলন করা হয়.
| কার্যকলাপ | ট্রেন | বক্তৃতায় স্থানান্তর |
|---|---|---|
| একটি শব্দ তালিকা পড়া | স্বীকৃতি | দুর্বলভাবে |
| পড়ার মধ্যে শব্দ দেখে | স্বীকৃতি | দুর্বলভাবে |
| একটি কার্ড থেকে অর্থ স্মরণ করা | স্বীকৃতি | দুর্বলভাবে |
| অর্থ থেকে শব্দটি স্মরণ করা | পুনরুদ্ধার | ভাল |
| আপনি নির্মিত একটি বাক্যে এটি ব্যবহার করে | পুনরুদ্ধার | প্রবলভাবে |
| এটা প্রয়োজন এবং ব্যর্থ | একটি সংকেত তৈরি করে | প্রবলভাবে |
শেষ সারিটি বিপরীত এবং নির্ভরযোগ্য। একটি শব্দ পুনরুদ্ধার করতে ব্যর্থ হলে এটি পরবর্তী শিক্ষাকে লক্ষণীয়ভাবে আরও টেকসই করে তোলে।
কি একটি তালিকা আউট ছেড়ে
একটি তালিকা একটি শব্দ এবং একটি গ্লস দেয়। এটি কী বাদ দেয় তা হল শব্দটি কীভাবে আচরণ করে: কোন কণা এটিকে অনুসরণ করে, কোন ক্রিয়াগুলির সাথে এটি জোড়া হয়, কথোপকথনে এটি কঠোর শোনায় কিনা এবং এটি কোন নিবন্ধের অন্তর্গত।
একটি শব্দ সঠিকভাবে ব্যবহার করার জন্য যা প্রয়োজন তার বেশিরভাগই এই তথ্য, এবং এটি একটি অনুবাদের পাশে না হয়ে বাক্যের ভিতরে শব্দটি পূরণ করার মাধ্যমে আসে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 約束を守る | yakusoku o mamoru | প্রতিশ্রুতি রক্ষা করতে |
| 時間を守る | jikan o mamoru | সময়নিষ্ঠ হতে |
| 約束を破る | yakusoku o yaburu | প্রতিশ্রুতি ভঙ্গ করতে |
| 気をつける | ki o tsukeru | সাবধান হতে |
| 気が付く | ki ga tsuku | লক্ষ্য করা |
| 気にする | ki ni suru | চিন্তা করতে |
আপনার নিজের ফাঁক থেকে একটি ডেক নির্মাণ
সবচেয়ে মূল্যবান শব্দভান্ডারের তালিকা যা আপনি ধরে রাখতে পারেন তা হল এমন একটি শব্দের তৈরি যা আপনি ইতিমধ্যেই একটি প্রয়োজনীয়তা প্রদর্শন করেছেন। এটি সংক্ষিপ্ত, এটি ব্যক্তিগত, এবং প্রতিটি এন্ট্রি এমন একটি মুহুর্তের স্মৃতি নিয়ে আসে যা আপনি একটি বাক্য শেষ করতে পারেননি।
Unihongo 3D শ্রেণীকক্ষে প্রতিটি সেশনের পরে এটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে তৈরি করে: আপনি যে শব্দগুলির জন্য পৌঁছেছেন এবং খুঁজে পাচ্ছেন না, যেগুলি আপনি অস্বস্তিকরভাবে প্রতিস্থাপিত করেছেন, যেগুলি AI Sensei আপনার জন্য সরবরাহ করেছে৷ সেই ডেকটি সাধারণত দশ থেকে বিশটি কার্ডের হয় এবং একটি ফ্রিকোয়েন্সি তালিকা থেকে একশোরও বেশি মূল্যের।
এটি আপনার প্রকৃত জীবনের সাথেও সারিবদ্ধ থাকে, কারণ এটি আপনি অনুশীলন করার জন্য বেছে নেওয়া পরিস্থিতিতে থেকে তৈরি হয়।
- মুহূর্তটি তাজা থাকাকালীন একই দিনে সেশন ডেকটি পর্যালোচনা করুন।
- পরবর্তী সেশনে ইচ্ছাকৃতভাবে প্রতিটি শব্দ ব্যবহার করুন।
- প্রচেষ্টা ছাড়াই শব্দটি আসার পরে একটি কার্ড অবসর দিন।
- ত্রিশ কার্ডের নিচে ডেক রাখুন; জমানোর পরিবর্তে ছাঁটাই।
- আপনি যে বাক্যে ব্যর্থ হয়েছেন তা লক্ষ্য করুন, শুধু শব্দ নয়।
শেষ পয়েন্ট সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ. যে বাক্যটির প্রয়োজন ছিল তার সাথে সংরক্ষিত একটি শব্দ একা সংরক্ষিত একই শব্দের চেয়ে অনেক ভাল পুনরুদ্ধার করে।
উভয় উত্স একত্রিত
ব্যক্তিগত ডেকগুলির একটি দুর্বলতা রয়েছে: আপনার নিজের কথোপকথনের প্রয়োজনে যা ঘটেছিল তা কেবলমাত্র সেগুলিতে থাকে, যা পদ্ধতিগত ফাঁক রেখে যায়। তালিকাগুলি এটি ঠিক করে, যার কারণে উত্তরটি উভয়ের পরিবর্তে উভয়ই।
কার্যকরী বিভাজন হল তালিকাগুলিকে প্রশস্ততার জন্য ব্যবহার করা এবং সেগুলিকে দ্রুত ঝাড়ু দেওয়া এবং গভীরতার জন্য ব্যক্তিগত ডেকগুলি এবং সাবধানতার সাথে পর্যালোচনা করা৷
| উৎস | জন্য এটি ব্যবহার করুন | পর্যালোচনা শৈলী |
|---|---|---|
| স্তর বা ফ্রিকোয়েন্সি তালিকা | কভারেজ | দ্রুত sweeps, শুধুমাত্র স্বীকৃতি |
| পড়া আপনি উপভোগ করেছেন | প্রাকৃতিক এক্সপোজার | কয়েকটি নোট করুন, সমস্ত ফসল কাটবেন না |
| সেশন ফাঁক ডেক | কথা বলার ক্ষমতা | দৈনিক, উত্পাদন দিক |
| কাজ বা জীবনের নির্দিষ্টতা | অবিলম্বে প্রয়োজন | স্বয়ংক্রিয় পর্যন্ত, তারপর অবসর |
একটি শব্দ আপনার করা
একটি শব্দ মোটামুটিভাবে ব্যবহারযোগ্য হয়ে ওঠে যেখানে আপনি এটিকে আপনার নিজের তিনটি ভিন্ন বাক্যে তৈরি করেছেন। তার আগে ধার করা হয়; এটা পরে, এটা উপলব্ধ.
এই কারণেই পরবর্তী অধিবেশনে ইচ্ছাকৃতভাবে নতুন শব্দ ব্যবহার করার পদক্ষেপটি পর্যালোচনার চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ। পর্যালোচনা একটি স্মৃতি বজায় রাখে; ব্যবহার তার প্রকার রূপান্তর করে।
ব্যবহারিক রুটিন ছোট: একটি সেশনের আগে ডেক থেকে তিনটি শব্দ বাছাই করুন এবং নিশ্চিত করুন যে প্রতিটি অন্তত একবার উপস্থিত হয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| その言葉を使ってみます。 | Sono kotoba o tsukatte mimasu. | আমাকে সেই শব্দটি ব্যবহার করার চেষ্টা করতে দিন। |
| この言い方は自然ですか。 | Kono iikata wa shizen desu ka. | এই বাক্যাংশ স্বাভাবিক? |
| 他の言い方はありますか。 | Hoka no iikata wa arimasu ka. | এটা বলার অন্য উপায় আছে? |
| どんな時に使いますか。 | Donna toki ni tsukaimasu ka. | এটা কখন ব্যবহার করা হয়? |
| 会話でも使いますか。 | Kaiwa de mo tsukaimasu ka. | এটি কি কথোপকথনেও ব্যবহৃত হয়? |
| 少し硬いですか。 | Sukoshi katai desu ka. | এটা কি একটু আনুষ্ঠানিক? |
শেষ দুটি প্রশ্ন পড়া থেকে শেখা শব্দগুলির সাথে সবচেয়ে সাধারণ ত্রুটিটি ধরে: বক্তৃতায় লিখিত-রেজিস্টার শব্দভাণ্ডার ব্যবহার করা, যেখানে এটি অদ্ভুতভাবে কঠোর শোনায়।
আপনি আসলে কত শব্দভান্ডার প্রয়োজন
কথোপকথনের জন্য প্রয়োজনীয় শব্দভাণ্ডারকে শিক্ষার্থীরা ধারাবাহিকভাবে অত্যধিক মূল্যায়ন করে এবং প্রয়োজনীয় সাবলীলতাকে অবমূল্যায়ন করে। ধীরে ধীরে ব্যবহৃত পাঁচ হাজার শব্দের চেয়ে তাৎক্ষণিকভাবে ব্যবহৃত এক হাজার শব্দ ভালো কথোপকথন তৈরি করে।
এই অনুপাতটি সঞ্চয়ের উপর গভীরতার জন্য যুক্তি দেয়, বিশেষ করে প্রথম বছরে। যে শব্দগুলি গুরুত্বপূর্ণ তা হল আপনার নিজের জীবনের দাবি, এবং সেই সংখ্যাগুলি হাজারের চেয়ে শত শতে।
ইচ্ছাকৃতভাবে প্রসারিত করুন যখন একটি নতুন পরিস্থিতি এটিকে বাধ্য করে এবং বাকিগুলি সময়ের সাথে সাথে পড়ার মাধ্যমে আসতে দিন।
যদি আপনার ডেক আপনার কথা বলার চেয়ে দ্রুত ক্রমবর্ধমান হয়, তাহলে ডেকটি সমস্যা। আপনি আসলে কি বলেন এটা ছাঁটাই.