为什么有声读物是一个值得填补的空白
大多数学习者从简短的来源收集听力：剪辑、播客、几分钟的动画。有声读物训练不同的肌肉：跟随一大段连贯的日语，跟踪人物、时间和因果关系。这正是你理解朋友的长篇故事或工作中的详细解释所需要的技能。
它们还填补死区时间。通勤、散步或洗碗都变成了听力练习，故事以训练无法做到的方式推动你前进。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 耳で本を読む | Mimi de hon o yomu | 用耳朵看书 |
| 通勤中に聞いています。 | Tsūkinchū ni kiite imasu. | 我在上下班途中听。 |
听书四个字
这些单词出现在应用程序菜单、商店页面和有关有声读物的对话中。 Arasuji，情节概要，也是您复述故事时需要的词。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| オーディオブック | ōdio bukku | 有声读物 |
| 朗読 | rōdoku | 富有表现力的朗读 |
| 再生速度 | saisei sokudo | 播放速度 |
| あらすじ | arasuji | 剧情概要 |
Rōdoku是一种表演：叙述者给出声音、情感和时机。 Ondoku（音読），你可能在课堂上知道，只是大声朗读练习。当你跟随叙述者时，你是在借用他们的 rōdoku 技能来为你自己的 ondoku 技能。
按级别选择书籍
最好的有声读物是你几乎可以自己阅读的一本。如果你的每一行都需要一本字典，那么故事就会崩溃，聆听就变成了猜测。
| 等级 | 选择什么 | 为什么它有效 |
|---|---|---|
| 初级初级 | 民间故事和图画书故事 | 简短、重复、熟悉的情节 |
| 中低级 | 儿童小说和经典短篇小说 | 清晰的叙述，日常语法 |
| 中间的 | 一本你知道的书的翻译 | 你已经知道剧情了 |
| 中高级 | 散文和现代小说 | 自然的成人词汇和观点 |
| 先进的 | 长篇小说、非小说类、演员阵容齐全的戏剧 | 速度、语域和专业词 |
许多经典的日本故事都属于公共领域。他们的文本可以在网上免费获得，而且很容易找到不同叙述者的录音，这使得它们非常适合阅读。有些古老的故事使用了过时的词语，所以在开始之前先检查一下现代的摘要。
继续阅读，然后放开文字
跟着读并不是作弊。它告诉你的大脑哪些声音属于哪些单词，并向你显示你的耳朵在哪里填充了错误的内容。诀窍是一旦章节清晰就停止阅读，这样你就不会依赖它。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 本を見ながら聞きます。 | Hon o minagara kikimasu. | 我一边听一边看书。 |
| ここが聞き取れなかった。 | Koko ga kikitorenakatta. | 我没听清这部分。 |
| もう一回、巻き戻そう。 | Mō ikkai, makimodosō. | 让我们再倒回一次。 |
- 通过第一关：一起听、一起读。标记你听不到的单词。
- 第二遍：只读标记的台词，然后再听一遍。
- 第三关：听而不听课文。注意你现在理解了多少。
- 通过第四章，改天：再听一遍，然后大声复述这一章。
播放速度和遮蔽叙述者
大多数有声读物应用程序都允许您更改播放速度 saisei sokudo。放慢速度可以帮助您听到助词和结尾，但非常慢的音频听起来很奇怪，您不应该停留在那里。用慢速学习一段话，用正常速度测试自己。一些流利的听众使用baisoku，双倍速度，更快地听完简单的材料，但那是为了复习，而不是为了学习。
跟读意味着随着音频说话，比叙述者落后几分之一秒。选择情感清晰的简短对话或描述。复制音高、停顿和速度，而不仅仅是单词。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 再生速度を下げて聞きます。 | Saisei sokudo o sagete kikimasu. | 我以较低的播放速度收听。 |
| 倍速で聞くのはまだ早い。 | Baisoku de kiku no wa mada hayai. | 现在双倍速度还为时过早。 |
| ナレーターの後について読みます。 | Narētā no ato ni tsuite yomimasu. | 我是跟着叙述者读的。 |
| 間の取り方をまねします。 | Ma no torikata o mane shimasu. | 我模仿叙述者如何停顿。 |
大声复述本章内容
倾听建立理解；复述建立说话。每章之后，summarise用四到六句话不看。 Kono shō de wa（本章）是自然的开场白。情节使用现在时，就像日语摘要通常所做的那样，并用 sorede、tokoro ga 和 saigo ni 连接事件。
这是一个基于 Miyazawa Kenji 的短篇小说《多订单的餐厅》(注文の多い料理店) 的模型，这是一个经典的日本儿童故事，以文本和录音形式广泛传播。由于篇幅较短，所以将其视为一章。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| この章では、二人の紳士が山で道に迷います。 | Kono shō de wa, futari no shinshi ga yama de michi ni mayoimasu. | 在这一章中，两位先生在山中迷路了。 |
| 二人は、山の中で西洋料理店を見つけます。 | Futari wa, yama no naka de seiyō ryōriten o mitsukemasu. | 他们在山里找到了一家西餐厅。 |
| 店には、変な注文がたくさんあります。 | Mise ni wa, hen na chūmon ga takusan arimasu. | 餐厅给了他们很多奇怪的订单。 |
| 実は、二人が食べられる方だったんです。 | Jitsu wa, futari ga taberareru hō datta n desu. | 事实上，它们才是即将被吃掉的。 |
| 最後に、犬が来て二人は助かります。 | Saigo ni, inu ga kite futari wa tasukarimasu. | 最后，他们的狗赶到了，他们得救了。 |
注意结构：背景、发现、问题、转折、结局。如果你的摘要有这五个节拍，即使语法很简单，它也会听起来很清楚。
谈论你正在听的内容
有声读物也是一个话题。日本的朋友和同事可能会问你在上下班途中做什么，并说你听日语书籍是展示你的努力和获得推荐的自然方式。很多日本人也听有声读物，所以你很可能会得到推荐。
有声读物使用动词 kiku（听），而不是 yomu（读），尽管有些人开玩笑说 mimi de yomu，用耳朵读。 Kikiyasui，容易听，是对叙述者声音的自然赞美。
| 日本人 | 罗马字 | 意义 |
|---|---|---|
| 今、何を聞いてるの？ | Ima, nani o kiiteru no? | 你现在在听什么？ （随意的） |
| 日本語のオーディオブックを聞いています。 | Nihongo no ōdio bukku o kiite imasu. | 我正在听一本日语有声读物。 |
| ナレーターの声がすごく聞きやすいです。 | Narētā no koe ga sugoku kikiyasui desu. | 叙述者的声音真的很容易听懂。 |
| 一日三十分くらい聞いています。 | Ichinichi sanjuppun kurai kiite imasu. | 我每天听大约三十分钟。 |
| やっと最後まで聞き終わりました。 | Yatto saigo made kikiowarimashita. | 我终于把整个事情听完了。 |
| おすすめの本はありますか？ | Osusume no hon wa arimasu ka? | 您有什么书推荐吗？ |
Kikiowaru（听完）遵循与 yomiowaru（读完）和 tabeowaru（吃完）相同的模式：动词词干加 owaru。完成整本日语有声读物是一个真正的里程碑，大声说出这一点是庆祝它的好方法。
有声读物的常见错误
- 选择一本太难的书。如果你在没有文字的情况下理解的内容还不到一半，请选择更简单的内容。
- 只能在后台听。被动倾听有一点帮助；专注于任务的倾听会更有帮助。
- 从不说话。有声读物无需复述或影子，只能培养理解力，但不能培养说话能力。
- 模仿日常言语中的人物声音。戏剧性的老人、公主和恶棍的角色语言在对话中听起来很奇怪。
- 保持低速数周。一旦熟悉了某个章节，就恢复正常速度。