Üç fiil, tek yön kuralı
Kendinizi merkezde hayal edin. Sizden veya sizin tarafınızdaki insanlardan uzaklaşan şeyler için ageru kullanın. Size doğru gelen şeyler kureru kullanın. Hikayeyi alıcının bakış açısından anlatırken morau'yu kullanın. Dördüncü kart, nesneler yerine iyiliklerden bahsettikleri te formundan sonraki aynı fiilleri gösteriyor.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 友達がくれた。 | Tomodachi ga kureta. | Arkadaşım bana verdi. |
| 友達にあげた。 | Tomodachi ni ageta. | Arkadaşıma verdim. |
| 友達にもらった。 | Tomodachi ni moratta. | Arkadaşımdan aldım. |
| 手伝ってくれた。 | Tetsudatte kureta. | Bana yardım ettiler. (minnettar) |
Hata 1: kendinize doğru ageru
Give İngilizce'de bir fiil olduğundan, birçok öğrenci önce ageru'yu öğrenir ve bunu her hediye için kullanır: tomodachi ga watashi ni ageta. Japon dinleyiciler anlıyor ama cümle sanki kendinizi dışarıdan anlatıyormuşsunuz gibi ters geliyor. Şey sana ulaştığında fiil kureru olur.
Sizin tarafınız sizden daha fazlasını içeriyor. Bir arkadaşınız annenize, kız kardeşinize veya çocuğunuza bir şey verirse, kureru da genellikle doğaldır: tomodachi ga haha ni kureta. Çevrenizin dışındaki iki kişi arasında ageru kullanın: Tanaka san ga Suzuki san ni ageta.
Konuşurken hızlı bir kontrol: Şey benim yönüme mi geliyor? Evet ise, kureru. Beni terk ediyorsa veya başkalarının arasına giriyorsa, ageru.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 姉が誕生日にマフラーをくれました。 | Ane ga tanjōbi ni mafurā o kuremashita. | Kız kardeşim doğum günümde bana bir eşarp verdi. |
| 友達が母に花をくれました。 | Tomodachi ga haha ni hana o kuremashita. | Arkadaşım anneme çiçek verdi. |
| 田中さんが鈴木さんに本をあげました。 | Tanaka san ga Suzuki san ni hon o agemashita. | Bay Tanaka, Bayan Suzuki'ye bir kitap verdi. |
Hata 2: morau ile kullanılan parçacıklar
Morau alıcı tarafından söylenir, dolayısıyla alıcı konu olur, genellikle wa veya dışarıda bırakılır ve veren ni veya kara alır. Öğrenciler genellikle bunu ters çevirip bir arkadaşımın bana verdiğini kastettiklerinde tomodachi ga moratta derler; bu cümle aslında arkadaşının bir şey aldığını söylüyor.
Ni ve kara'nın her ikisi de bir kişi için uygundur. Bir organizasyonda, bir mağazada veya bir yerde kara daha doğaldır: kaisha kara bōnasu o moratta, şirketten ikramiye aldım. Kara aynı zamanda ni'nin hedef olarak okunabileceği durumlardaki karışıklığı da önler.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 先輩にチケットをもらいました。 | Senpai ni chiketto o moraimashita. | senpai numaramdan bir bilet aldım. |
| 市役所から書類をもらいました。 | Shiyakusho kara shorui o moraimashita. | Belgeleri belediyeden aldım. |
| 友達がプレゼントをもらった。 | Tomodachi ga purezento o moratta. | Arkadaşım hediye aldı. (arkadaş aldı) |
Hata 3: te kureru'yu atlamak
Birisi size yardımcı olacak bir şey yaptığında Japonca bunu genellikle te kureru veya te moratta ile işaretler. Bir arkadaşımın yardım ettiği Tomodachi ga tetsudatta dilbilgisi kurallarına uygun ancak tarafsız bir rapora benziyor, sanki yardımın sizinle hiçbir ilgisi yokmuş gibi. Tomodachi ga tetsudatte kureta iyiliği aldığınız ve minnettar olduğunuz duygusunu ekler.
Bu, en çok insanlara teşekkür ettiğinizde veya başkalarına nezaketlerinden bahsettiğinizde önemlidir. Te kureru'yu dışarıda bırakmak sizi kaba yapmaz, ancak garip bir şekilde tarafsız görünmenize neden olabilir. Te moratta sizin tarafınızdan da aynısını söylüyor ve sıklıkla yardım istediğinizi ima ediyor.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 駅まで送ってくれてありがとう。 | Eki made okutte kurete arigatō. | Beni istasyona götürdüğün için teşekkürler. |
| 先輩が資料を直してくれました。 | Senpai ga shiryō o naoshite kuremashita. | Benim senpai benim için belgelerimi düzeltti. |
| 友達に引っ越しを手伝ってもらいました。 | Tomodachi ni hikkoshi o tetsudatte moraimashita. | Taşınmama yardım eden bir arkadaşım vardı. |
Hata 4: tepeden bakan te ageru
Ters kayma da aynı derecede yaygındır. Te ageru birine iyilik yapmak anlamına gelir. Üçüncü bir şahıs dedi ki, sorun değil: imōto ni ehon o yonde ageta, küçük kız kardeşime resimli bir kitap okudum. Doğrudan kişiye, özellikle de daha yaşlı veya kıdemli birine söylendiğinde, sanki sana bir iyilik yapacağım ve teşekkür bekliyormuşsun gibi gelebilir.
Yardım teklifinde bulunmak için bunun yerine bir soru veya mütevazi o…shimasu kalıbını kullanın. Otetsudai shimashō ka, yardım edeyim mi? ve onimotsu, omochi shimasu, çantalarınızı taşımama izin verin, kibar ve sıcakkanlıdırlar. Arkadaşlarla basit bir tetsudau yo, yardımcı olacağım, yeterlidir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 友達が私にあげた | tomodachi ga watashi ni ageta | Yanlış: ageru asla sana gelmiyor |
| 友達が私にくれた | tomodachi ga watashi ni kureta | Sağ: kureru konu sana geldiğinde |
| 先生、手伝ってあげます | Sensei, tetsudatte agemasu | Riskli: büyük bir iyilik yapıyormuş gibi görünüyor |
| 先生、お手伝いします | Sensei, otetsudai shimasu | Doğru: Sana yardım etmeme izin ver, Sensei. |
Keigo biçimleri ve ne zaman kullanılmayacakları
Öğretmenler, müşteriler ve kıdemli herkes için üç fiilin saygılı biçimleri vardır. Bunları resmi durumlarda ve iş hayatında kullanın; arkadaşlarıyla alaycı geliyorlardı.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 先生にお礼の手紙を差し上げました。 | Sensei ni orei no tegami o sashiagemashita. | Öğretmenime teşekkür mektubu verdim. |
| 社長がお土産をくださいました。 | Shachō ga omiyage o kudasaimashita. | Şirket başkanı bize bir hatıra verdi. |
| お客様にお花をいただきました。 | Okyakusama ni ohana o itadakimashita. | Bir müşterimizden çiçek aldık. |
| Ova | Saygılı biçim | Ne zaman kullan |
|---|---|---|
| ageru | sashiageru (mütevazi) | Kıdemli birine verirsin |
| kureru | kudasaru (onursal) | Kıdemli biri sana veriyor |
| morau | itadaku (mütevazi) | Kıdemli birinden alıyorsunuz |
İki uyarı. Birincisi, sashiageru günlük hayatta kulağa ağır gelebilir; Bir öğretmene hediye verirken birçok kişi isterseniz sadece dōzo veya kore, yokattara der. İkincisi, ageru artık evcil hayvanlar ve bitkiler için yaygın olarak kullanılmaktadır, inu ni esa o ageru'da olduğu gibi, köpeği besleyin; eski yaru, özellikle bazı eski konuşmacılar tarafından ve bazı bölgelerde hala kullanılmaktadır ve diğerlerine kaba gelebilir.
Mini diyalog: işte bir hediyelik
Bir meslektaşım omiyage ile bir geziden dönüyor. Doğal bir değişimde kureru, morau ve mütevazi bir teklifin nasıl ortaya çıktığını izleyin.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| これ、北海道のお土産です。どうぞ。 | Kore, Hokkaidō no omiyage desu. Dōzo. | Meslektaşım: İşte Hokkaido'dan bir hatıra. |
| わあ、いいんですか。ありがとうございます。 | Wā, ii n desu ka. Arigatō gozaimasu. | Sen: Ah, gerçekten mi? Teşekkür ederim. |
| 部長にもお渡ししました。 | Buchō ni mo owatashi shimashita. | Meslektaşı: Ben de bir kısmını yöneticiye verdim. |
| このクッキー、前に田中さんにもらったことがあります。 | Kono kukkī, mae ni Tanaka san ni moratta koto ga arimasu. | Siz: Tanaka bir keresinde bana bu kurabiyeleri vermişti. |
| そうなんですね。みんなに配りましょうか。 | Sō nan desu ne. Minna ni kubarimashō ka. | Meslektaşı: Ah, gerçekten. Bunları dağıtalım mı? |
| 私がお配りしますよ。 | Watashi ga okubari shimasu yo. | Siz: Onları dağıtacağım. |
Kimin kime ne verdiğini sesli söyleyin
Yön yalnızca çok sayıda hızlı kararla otomatik hale gelir. Mocchi'ye sorun: bana hediyeler ve iyiliklerle ilgili on kısa durum verin ve benden ageru, kureru ve morau arasında seçim yapmamı isteyin. Her cevaptan sonra Mocchi yönü tek satırda açıklar ve zayıf noktanızın kureru, morau veya te ageru olup olmadığını hatırlar.
Daha sonra gerçek zamanlı olarak teşekkür etme ve teklif etme alıştırmaları yapın. AI Sensei'de, Hana-sensei'den size bir hediyeyle seyahatten yeni dönen bir arkadaşınızı oynamasını isteyin. Te kureta ile birlikte Hana-sensei'ye teşekkür edin, yakın zamanda size başka kimin bir şey verdiğini söyleyin ve te ageru'yu kullanmadan bir konuda yardım etmeyi teklif edin.