Aynı sorunun üç düzeyi
İşte bir soru: Yemek yiyecek misin?, üç düzeyde, artı kibar bir cümlenin içinde saklanan sade form. Anlamın hiç değişmediğine dikkat edin; sadece ilişki öyledir. Bir seviye seçmek, bu kişiyle ne kadar yakın veya ne kadar resmi olmak istediğinizi seçmektir.

| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 食べる? | Taberu? | Yemek yer misin? (samimi, arkadaşlar) |
| 食べますか。 | Tabemasu ka. | Yemek yer misiniz? (kibar) |
| 召し上がりますか。 | Meshiagarimasu ka. | Biraz alır mısınız? (saygılı) |
| 食べると思います。 | Taberu to omoimasu. | Sanırım yapacaklar. (içte sade) |
Hata 1: sade fiilden sonra desu
Desu isim ve sıfatları kibar hale getirir. Fiillerin kendi kibar sonları vardır masu. Yani iku'nun kibar versiyonu ikimasu'dur ve tabeta'nın kibar geçmişi de tabemashita'dır. iku desu veya tabeta desu'da olduğu gibi düz bir fiile desu eklemek, başlangıç seviyesindeki en yaygın sürçmelerden biridir ve genellikle desu'yu genel bir nezaket etiketi olarak ele almaktan kaynaklanır.
İnsanların kafasını karıştıran bir istisna var. ikanai desu ve wakaranai desu gibi düz negatifler artı desu, günlük konuşmada yaygındır ve ikimasen'den biraz daha yumuşak ses çıkarır. itta desu gibi desu'lü düz geçmiş formlar gündelik konuşmada da duyulur, ancak birçok insana çocukça veya standart dışı gelir, bu yüzden bunlardan kaçının.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 明日、行きます。 | Ashita, ikimasu. | Yarın gideceğim. |
| もう食べました。 | Mō tabemashita. | Ben zaten yedim. |
| ちょっとわからないです。 | Chotto wakaranai desu. | Pek emin değilim. (yumuşak, sözlü) |
| Yanlış veya riskli | Doğal kibar | Not |
|---|---|---|
| iku desu | ikimasu | Desu asla basit bir fiilden sonra gelmez |
| tabeta desu | tabemashita | Kaçınmak; çoğu kişiye çocukça geliyor |
| dekiru desu | dekimasu | Potansiyel formlar için aynı kural |
| ikanai desu | ikimasen | İkisinin de konuşması iyi; masen yazılı olarak |
| wakaranai desu | wakarimasen | İkisinin de konuşması iyi; masen daha sıkıdır |
Hata 2: i sıfatlarıyla da
Sade tarzda, isimler ve na-sıfatlar bir ifadenin sonunda da alır: gakusei da, kirei da. Öğrenciler daha sonra i sıfatlarına da da eklerler: takai da, oishii da. Ancak bir i-sıfat zaten tam bir yüklemdir. Takai tek başına pahalı olduğu anlamına gelir. Geçmiş takakatta'dır, takai datta değil.
Kibar tarzda, i-sıfatlar desu, oishii desu alır, çünkü desu burada sadece nezaket katar. Geçmiş kibar oishikatta desu'dur. Eğer desu'yun çıkarılabilir olduğunu düşünürseniz, kalıbı hatırlamanız kolaydır: Çıkarın ve geriye doğru, sade bir cümle kalmalıdır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| このラーメン、高い。 | Kono rāmen, takai. | Bu ramen pahalıdır. (gündelik) |
| 高かったね。 | Takakatta ne. | Bu pahalıydı, değil mi? (gündelik) |
| 静かだね。 | Shizuka da ne. | Sessiz, değil mi? (na-sıfat + da) |
| おいしかったです。 | Oishikatta desu. | Lezzetliydi. (kibar) |
Hata 3: cümlenin ortasında masu
Japoncada nezaket cümlenin sonunda işaretlenir. Cümle içinde, toki'den önce, omoimasu'ya kadar, n desu, kara'ya kadar olan cümlelerde ve isimlerden önce, çok kibar konuşmalarda bile düz biçimler normaldir. Her fiili kibarlaştıran öğrenciler ikimasu toki veya kaimashita tatlım gibi garip gelen cümleler üretirler.
Bazı bağlayıcılar çok resmi bir konuşmada, masu kara veya mashita ga gibi kibar bir biçim alabilir ve bunları duyurularda ve iş konuşmalarında duyacaksınız. Ancak isimlerden ve toki'den önce sade standarttır. Şüpheye düştüğünüzde, son fiile kadar her şeyi sade tutun.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 日本に行くとき、連絡します。 | Nihon ni iku toki, renraku shimasu. | Japonya'ya gittiğimde seninle iletişime geçeceğim. |
| 昨日買った本です。 | Kinō katta hon desu. | Dün aldığım kitap. |
| 雨が降ると思います。 | Ame ga furu to omoimasu. | Yağmur yağacağını düşünüyorum. |
| 今日は早く帰るんです。 | Kyō wa hayaku kaeru n desu. | Bugün eve erken gidiyorum, görüyorsun. |
Hata 4: bir ileri bir geri geçiş
Bir cümlenin masu ile bittiği ve sonraki cümlenin sebepsiz yere sade bir şekilde bittiği bir konuşma, dinleyiciyi sizin bu ilişkiyi nasıl gördüğünüzden emin olamamanıza neden olur. Bir Japon kulağına sanki arkadaş olup olmadığına karar veremiyormuşsun gibi gelebilir.
Anadili konuşanlar geçiş yapar ama bunun bir amacı vardır. Kibar bir konuşmada kişinin kendisine yönelik kısa tepkileri ve düşünceleri genellikle sadedir: a, sō ka, oh, anlıyorum; sugoi, vay be. Dostça görünmek isteyen bir son sınıf öğrencisi sade bir tarza düşebilir. Ve bir arkadaşınız tameguchi de ii yo dediğinde, rahat bir şekilde konuşabilirsiniz, geçiş davet edilir. Bunun gibi anahtarları saklayın ve kazara olanları çıkarın.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| あ、そうか。じゃあ、明日にしましょう。 | A, sō ka. Jā, ashita ni shimashō. | Ah, anlıyorum. O halde yarın yapalım. |
| すごい!本当に一人で作ったんですか。 | Sugoi! Hontō ni hitori de tsukutta n desu ka. | Vay! Gerçekten kendin mi yaptın? |
| 敬語じゃなくていいですよ。 | Keigo ja nakute ii desu yo. | Bu kadar resmi olmanıza gerek yok. |
Hata 5: kişiye uymayan düzey
Her ikisinde de zıt sorunlar yaşanıyor. Bazı öğrenciler samimi Japoncayı animelerden, arkadaşlarından veya dizilerden alıp mağaza personeli, resepsiyon görevlileri veya yeni bir yönetici ile kullanırlar ki bu kaba gelebilir. Diğerleri aylarca yakın arkadaşlarıyla desu ve masu'da kalıyor, bu kulağa uzak gelebilir. Basit bir rehber: tanımadığınız herkese, sizden büyük veya kıdemli olana ve size hizmet eden veya sizin tarafınızdan hizmet edilen herkese karşı kibar olun; arkadaşlarınızla, ailenizin genç üyeleriyle ve sizinle birlikte gündelik hayata geçiş yaptığı açıkça belli olan kişilerle gündelik.
İş yerinde aynı isteğin genellikle üç seviyeye ihtiyacı vardır. Aşağıdaki sahne bir gün izin istemeyi gösteriyor: bir arkadaşa gündelik, bir iş arkadaşına karşı kibar ve yöneticiye mütevazı keigo ile.

| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 明日休んでもいい? | Ashita yasunde mo ii? | Bir arkadaşıma: Yarın izin alabilir miyim? |
| 明日休んでもいいですか | Ashita yasunde mo ii desu ka | Bir iş arkadaşına: kibar |
| 明日お休みをいただけますか | Ashita oyasumi o itadakemasu ka | Patrona: Yarın izin alabilir miyim? |
Hata 6: kibar ama buyurgan
Te kudasai dilbilgisi açısından kibardır ve bir mağaza görevlisinden beklemesini veya bir arkadaşının ebeveyninden oturmasını istemek için mükemmeldir. Ancak dinleyiciye bir şeyler yapmasını söyler. Bir öğretmenle, müşteriyle veya yöneticinizle, özellikle de size fayda sağlayacak bir iyilik için kullanıldığında, kulağa bir talimat gibi gelebilir.
Kıdemli birinden iyilik istiyorsanız bunun yerine bir soru sorun. Te itadakemasu ka ve te itadakemasen ka, şunu yapabilir misiniz…?, diğer kişinin hayır demesine izin verin, bu da onları kibar yapan tam olarak budur. Başlangıca sumimasen ga ekleyin ve istek yumuşak hale gelir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| この資料を見てください。 | Kono shiryō o mite kudasai. | Lütfen bu belgeye bakın. (bir emir gibi gelebilir) |
| この資料を見ていただけますか。 | Kono shiryō o mite itadakemasu ka. | Bu belgeye bir göz atabilir misiniz? |
| すみませんが、少し待っていただけませんか。 | Sumimasen ga, sukoshi matte itadakemasen ka. | Özür dilerim ama biraz bekleyebilir misiniz? |
Mini diyalog: yeni bir arkadaş samimi konuşmaya geçiyor
Aynı yaştaki iki kişi dil değişiminde buluşur. Geçişin nasıl teklif edildiğine, kabul edildiğine ve tutarlı bir şekilde nasıl muhafaza edildiğine dikkat edin.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| マリアさんは何年生ですか。 | Maria san wa nannensei desu ka. | Kenta: Hangi yıldasın Maria? |
| 三年生です。ケンタさんは? | Sannensei desu. Kenta san wa? | Maria: Üçüncü yıl. Ve sen? |
| 同じです!じゃあ、タメ口で話そうよ。 | Onaji desu! Jā, tameguchi de hanasō yo. | Kenta: Aynı! O halde rahat konuşalım. |
| うん、いいよ。ケンタは何を勉強してるの? | Un, ii yo. Kenta wa nani o benkyō shiteru no? | Maria: Elbette. Kenta, ne okuyorsun? |
| 経済。マリアは? | Keizai. Maria wa? | Kenta: Ekonomi. Sen? |
| 日本文学だよ。 | Nihon bungaku da yo. | Maria: Japon edebiyatı. |
Geçişi gerçek kişileri düşünerek prova edin
Aynı plan hakkında biri arkadaşınıza, biri iş arkadaşınıza ve biri de yöneticinize olmak üzere üç kısa mesaj yazın ve bunları Mocchi'nin sohbetinde /correct'ın sonuna yapıştırın. Mocchi'den her cümlenin düzeyini etiketlemesini ve kaymış olanları düzeltmesini isteyin. Mocchi, fiillerden sonra desu eklemeye devam edip etmediğinizi hatırlar ve bir dahaki sefere sorulmadan kontrol eder.
Daha sonra en zor kısım olan konuşma hızında geçiş yapın. AI Sensei'de, Sakura-sensei'den ilk yarıda yarı zamanlı bir işte çalışan menajerinizi, ikinci yarıda ise arkadaş canlısı bir iş arkadaşınızı oynamasını ve seviyeniz uygun olmadığında size söylemesini isteyin. Sakura-sensei kibar formların çok hızlı gelmesi durumunda da yavaşlayabilir.
