Isınmak için dört cümle
Bu dört cümlenin her biri testteki bir kalıbı kullanıyor. Bunları yüksek sesle okuyun ve her cümleyi bir arada tutan küçük kelimeye dikkat edin: で, へ, たい ve ています.
Sınavda tercüme yapmanız istenmeyecektir. Boş bir parça için doğru parçayı seçmeniz istenecektir, dolayısıyla amaç, bir kural ezberlemek değil, hangi parçanın kulağa doğru geldiğini hissetmektir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 駅で待ちます。 | Eki de machimasu. | İstasyonda bekleyeceğim. |
| 学校へ行きます。 | Gakkō e ikimasu. | Okula gidiyorum. |
| 本を読みたいです。 | Hon o yomitai desu. | Bir kitap okumak istiyorum. |
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | Yağmur yağıyor. |
Sorular 1-5
Boşluğa uygun seçeneği seçiniz. Mektubu yazın ve devam edin; henüz kontrol etmeyin.
- 1. 「わたし ___ 学生です。」 (a) を (b) に (c) は (d) で
- 2. 「図書館 ___ 勉強します。」 (a) に (b) で (c) を (d) へ
- 3. 「毎朝 コーヒー ___ 飲みます。」 (a) が (b) に (c) を (d) で
- 4. 「きのうは さむ ___ 。」 (a) かったです (b) いでした (c) いかったです (d) でした
- 5. 「日本へ 行った ___ が ありますか。」 (a) もの (b) ところ (c) とき (d) こと
Sorular 6-10
- 6. 「ここで たばこを すわないで ___ 。」 (a) います (b) ください (c) あります (d) なります
- 7. 「へやに ねこ ___ います。」 (a) が (b) を (c) で (d) へ
- 8. 「山田さんは いま 本を 読んで ___ 。」 (a) あります (b) なります (c) します (d) います
- 9. 「あした いっしょに えいがを 見 ___ か。」 (a) ました (b) なかった (c) ません (d) ない
- 10. 「この かばんは ___ 、 じょうぶです。」 (hafif ve güçlü) (a) かるい (b) かるいで (c) かるいくて (d) かるくて
Sorular 11-15
- 11. 「しずか ___ へやが すきです。」 (a) な (b) の (c) い (d) に
- 12. 「バスと でんしゃと、 ___ が はやいですか。」 (a) どれ (b) どちら (c) なに (d) どこ
- 13. 「ごはんを 食べた ___ 、 はを みがきます。」 (a) まえに (b) あとで (c) ながら (d) たい
- 14. 「わたしは 日本語 ___ すこし わかります。」 (a) を (b) で (c) に (d) が
- 15. 「きのうは どこ ___ 行きませんでした。」 (a) にも (b) でも (c) をも (d) がも
Gerekçeleriyle cevap anahtarı
Her satırda doğru cümle, ardından cevap mektubu ve arkasındaki kural verilmektedir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | 1 (c) wa konuyu işaretler: Ben öğrenciyim |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | 2 (b) bir eylemin gerçekleştiği yeri işaretler |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | 3 (c) o, nomu nesnesini işaretler |
| 昨日は寒かったです。 | Kinō wa samukatta desu. | 4 (a) i-sıfat geçmişi: i'yi bırakın, katta ekleyin |
| 日本へ行ったことがありますか。 | Nihon e itta koto ga arimasu ka. | 5 (d) ta koto ga aru: hiç bulundun mu? |
| ここでたばこを吸わないでください。 | Koko de tabako o suwanaide kudasai. | 6 (b) naide kudasai: lütfen yapmayın |
| 部屋に猫がいます。 | Heya ni neko ga imasu. | 7 (a) ga iru ile var olanı işaretler |
| 山田さんは今本を読んでいます。 | Yamada san wa ima hon o yonde imasu. | 8 (d) te imasu: devam eden bir eylem |
| 明日一緒に映画を見ませんか。 | Ashita issho ni eiga o mimasen ka. | 9 (c) masen ka: kibar bir davet |
| このかばんは軽くて、丈夫です。 | Kono kaban wa karukute, jōbu desu. | 10 (d) i-sıfat te-formu: kute iki bağlantı |
| 静かな部屋が好きです。 | Shizuka na heya ga suki desu. | 11 (a) na-sıfat + isimden önce na |
| バスと電車と、どちらが速いですか。 | Basu to densha to, dochira ga hayai desu ka. | 12 (b) dochira iki şeyi karşılaştırır |
| ご飯を食べた後で、歯を磨きます。 | Gohan o tabeta ato de, ha o migakimasu. | 13 (b) ta formu + ato de: yemekten sonra |
| 日本語が少しわかります。 | Nihongo ga sukoshi wakarimasu. | 14 (d) wakaru ga'yı alır, o'yu değil |
| 昨日はどこにも行きませんでした。 | Kinō wa doko ni mo ikimasen deshita. | 15 (a) doko ni mo + negatif: hiçbir yerde |
Yanlış cevapların çoğunun ardındaki dört kural
Puan kaybettiyseniz, muhtemelen bu kurallardan birinden kaynaklanmıştır. Her biri küçüktür, ancak sınav her yıl onlara yeni kelimelerle geri döner.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 誰も来ませんでした。 | Dare mo kimasen deshita. | Kimse gelmedi. |
| 何も食べていません。 | Nani mo tabete imasen. | Hiçbir şey yemedim. |
| 寿司が好きです。 | Sushi ga suki desu. | sushi'yi beğendim. |
- Yerler için De veya ni: で bir şeyi yaptığınız yeri belirtir (çalışma, yemek yeme, bekleme); に bir şeyin nerede olduğunu (iru, aru) veya nereye gittiğinizi belirtir.
- Wakaru, suki ve jōzu, が değerini alır. İngilizce onları nesnelerle birlikte fiiller gibi hissettirir, bu nedenle öğrenciler を'e ulaşır.
- Geçmiş sıfat biçimleri türe göre ayrılır: i-sıfatlar katta (samukatta olur), na-sıfatlar deshita (shizuka deshita) olur. Samui deshita yaygın bir hatadır.
- Olumsuz bir soru kelimesi artı mo, hiçbiri anlamına gelmez: doko ni mo (hiçbir yerde), dare mo (kimse), nani mo (hiçbir şey). Doko ni mo'nun に değerini koruduğunu unutmayın.
Puan aralıkları ve neler çalışılmalı
| Puan | Bu ne anlama geliyor? | Sonrakine odaklan |
|---|---|---|
| 13-15 | N5 grameri mevcut | Zamanlanmış pratik ve dinleme |
| 10-12 | Baskı altında birkaç model kayıyor | Kendiniz hakkında kaçırdığınız her cümleyi yeniden yazın |
| 6-9 | Parçacıklar ve formlar hala karışık | Beş örnek cümleyle günde bir kalıp |
| 0-5 | N5 gramerinin çoğu hala yeni | Başlangıç seviyesindeki bir ders kitabını sırayla çalışın |
Kaç soruyu değil, hangi soruları kaçırdığınıza bakın. 2, 7, 14 ve 15. sorulardaki hatalar parçacıklara işaret ediyor; 4, 10 ve 11'deki hatalar sıfatlara; 5, 6, 8 ve 13'teki hatalar fiil formlarına işaret etmektedir.
13 veya daha fazla puan aldığınızda, tam zamanlı bir ödev daha iyi bir testtir: unihongo.com/jlpt-mock-test adresindeki N5 deneme testi gerçek bölümlere ve zaman sınırlamalarına sahiptir ve dilbilgisinin okuma ve dinlemenin yanında ne kadar önemli olduğunu gösterir.
Testte yer almayan yaygın sürçmeler
On beş soru her şeyi kapsayamaz. Bu dört kayma N5'te de yaygındır ve hiçbir soru onları hedef almasa bile okuma ve dinleme testlerinde görünürler.
Her biri İngilizce kelime kelime tercümesinden geliyor. Çözüm her seferinde aynıdır: Tüm ifadeyi bir bütün olarak öğrenin, birkaç kez yüksek sesle söyleyin ve kendiniz hakkında bir cümle içinde kullanın.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| おいしいケーキです。 | Oishii kēki desu. | Çok lezzetli bir pasta. |
| 明日行きます。 | Ashita ikimasu. | Yarın gideceğim. |
| いいえ、行きます。 | Iie, ikimasu. | Hayır, gidiyorum. (bkz: gitmiyor musun?) |
- Bir fiilden sonra desu kullanılması. Tabemasu zaten cümleyi kibarca bitiriyor; tabemasu desu yanlıştır.
- Bir i-sıfat ile bir ismin arasına no eklenmesi. oishii no kēki değil, oishii kēki deyin.
- Olumsuz bir soruyu İngiliz usulü yanıtlamak. ikanai n desu ka'ya mi? (Gitmiyor musun?), hai evet anlamına geliyor, doğru, gitmiyorum. Gidecekseniz iie, ikimasu deyin.
- Ni'nin saat zamanlarında gerekli olduğunu ancak kyō, ashita veya maiasa gibi kelimelerde olmadığını unutmak. Ashita ni ikimasu kulağa yanlış geliyor; ashita ikimasu doğaldır.
Bu hafta kalıpları sesli söyleyin
Bir konuşmada kullandığınızda dilbilgisi daha hızlı yapışır. Mocchi'ye, /grammar ve /quiz komutunu kullanarak "De ve ni arasındaki farkı yerlerle açıkla, sonra beni beş yeni cümleyle test et" gibi bir şey sor. Mocchi kuralı yeni örneklerle açıklayacak, sizi test edecek ve hangi parçacığın sizi şaşırttığını hatırlayacak, böylece bir sonraki incelemeniz oradan başlayacak.
Daha sonra AI Sensei'yi açın, Haru-sensei'yi seçin ve kibar Japoncada yavaş bir kendini tanıtma çalışması isteyin. Nerede çalıştığınız, neyi sevdiğiniz ve dün ne yaptığınız hakkında konuşun: bu kısa konuşmada de, ga ile suki, geçmiş formlar ve masen ka kullanılır. Oturum raporu daha sonra parçacık veya fiil biçimindeki düzeltmeleri listeler.