Mektup: マリアへ
Yui Japonya'da yaşıyor. Arkadaşı Maria geçen yıl Japonya'da okudu ve İspanya'ya döndü. Mektubu yardım almadan bir kez okuyun.
Gündelik mesajları yüksek sesle okumak sessizce okumaktan daha kolaydır çünkü bunların ritmi konuşmanın ritmidir. Bir satır tuhaf görünüyorsa bunu yüksek sesle söyleyin: 降ってるよ ve 聞いてたよ genellikle onları duyduğunuz anda anlam kazanır. Dört haber için önce mektubu okuyun, ardından ayrıntılar için geri dönün.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| マリアへ | Maria e | Sevgili Maria, |
| 元気？ | Genki? | Nasılsın? |
| 久しぶりだね。 | Hisashiburi da ne. | Uzun zaman oldu, değil mi? |
| 写真ありがとう！ | Shashin arigatō! | Fotoğraflar için sağ ol! |
| スペインの海、すごくきれいだった。 | Supein no umi, sugoku kirei datta. | İspanya'da deniz çok güzel görünüyordu. |
| こっちは最近、毎日雨が降ってるよ。 | Kotchi wa saikin, mainichi ame ga futteru yo. | Burada son zamanlarda her gün yağmur yağıyor. |
| 先週、マリアが好きだったラーメン屋に行ったんだ。 | Senshū, Maria ga suki datta rāmen'ya ni itta n da. | Geçen hafta sevdiğin ramen dükkanına gittim. |
| 店のおじさんが「マリアちゃんは元気？」って聞いてたよ。 | Mise no ojisan ga "Maria-chan wa genki?" tte kiiteta yo. | Sahibi "Maria nasıl?" diye sordu. |
| 私、来月から新しい仕事を始めることになったんだ。 | Watashi, raigetsu kara atarashii shigoto o hajimeru koto ni natta n da. | Bil bakalım ne oldu, gelecek ay yeni bir işe başlıyorum. |
| ちょっと緊張してるけど、楽しみ。 | Chotto kinchō shiteru kedo, tanoshimi. | Biraz heyecanlıyım ama sabırsızlıkla bekliyorum. |
| でも、きっと大丈夫だと思う。 | Demo, kitto daijōbu da to omou. | Ama iyi olacağına eminim. |
| マリアはスペインで日本語の勉強、続けてる？ | Maria wa Supein de nihongo no benkyō, tsuzuketeru? | Japoncanızı İspanya'da mı sürdürüyorsunuz? |
| 私はスペインに行ったことがないから、いつか行ってみたいな。 | Watashi wa Supein ni itta koto ga nai kara, itsuka itte mitai na. | İspanya'ya hiç gitmedim o yüzden bir gün gitmeyi çok isterim. |
| 夏休みに会えたらいいね。 | Natsuyasumi ni aetara ii ne. | Yaz tatilinde buluşabilseydik harika olurdu. |
| また連絡するね。 | Mata renraku suru ne. | Sana tekrar mesaj atacağım. |
| 体に気をつけてね。 | Karada ni ki o tsukete ne. | Kendine dikkat et. |
| ゆいより | Yui yori | Aşk, Yui |
Kelime notları
Samimi mesajlar, küçük bir dizi dostane kelimeyi yeniden kullanır. Bunları öğrendikten sonra çoğu sohbeti okumak çok daha kolay hale gelir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 久しぶり | hisashiburi | uzun zamandır görmüyordum, uzun zaman oldu |
| こっち | kotchi | işte benim tarafım (gündelik こちら) |
| 最近 | saikin | son zamanlarda, son zamanlarda |
| おじさん | ojisan | orta yaşlı adam (arkadaş canlısı, sadece amca değil) |
| 楽しみ | tanoshimi | sabırsızlıkla beklediğiniz bir şey |
| きっと | kitto | eminim, eminim |
| 続ける | tsuzukeru | devam etmek, yapmaya devam etmek |
| いつか | itsuka | bir gün |
| 連絡する | renraku suru | iletişime geçmek, mesaj göndermek |
| 気をつける | ki o tsukeru | dikkatli olmak, dikkat etmek |
〜へ ve 〜より mektubu çerçeveler: マリアへ, Maria'ya ve ゆいより, Yui'den. Samimi mektuplarda, kartlarda ve notlarda standarttırlar. マリアちゃん, genellikle çocuklar, kızlar ve yakın arkadaşlar için kullanılan arkadaş canlısı, sevgi dolu bir son ek olan ちゃん'i kullanır; Dükkan sahibi Maria'yı müdavim olarak tanıdığı için bunu kullanıyor. İlişkinizin izin verdiğinden emin olmadığınız sürece kendi başınıza adlara ちゃん eklemeyin.
Dil bilgisi notları: samimi Japonca nasıl işler
Mektup, gündelik kıyafetlerde N4 grameridir. Aşağıdaki her çift mektuptan bir satırı ve yeni bir örneği göstermektedir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 毎日雨が降ってるよ。 | Mainichi ame ga futteru yo. | Mektuptan: Her gün yağmur yağıyor. |
| 今、ご飯を食べてる。 | Ima, gohan o tabeteru. | Şu anda yemek yiyorum. (gündelik) |
| ラーメン屋に行ったんだ。 | Rāmen'ya ni itta n da. | Mektuptan: Ramen dükkânına gittim biliyorsunuz. |
| 昨日、財布をなくしたんだ。 | Kinō, saifu o nakushita n da. | Dün cüzdanımı kaybettim, anlıyor musun? |
| スペインに行ったことがないから、いつか行ってみたいな。 | Supein ni itta koto ga nai kara, itsuka itte mitai na. | Mektuptan: İspanya'ya hiç gitmedim, o yüzden gitmeyi çok isterim. |
| すしを食べたことがない。 | Sushi o tabeta koto ga nai. | Hiç yemedim sushi. (gündelik) |
| 夏休みに会えたらいいね。 | Natsuyasumi ni aetara ii ne. | Mektuptan: Yazın buluşabilseydik güzel olurdu. |
| 明日晴れたらいいね。 | Ashita haretara ii ne. | Yarın hava güneşli olsa güzel olur. |
〜てる, 〜ている'dir ve い düşer, konuşma ve sohbette oldukça yaygındır. 〜たことがない, 〜たことがあります'ün düz negatifidir. 〜たらいいね ortak bir dileği ifade ediyor: keşke olsa güzel olmaz mıydı. Ve 〜ことになった, 始めることになった'de, bir şeye yalnızca konuşmacı tarafından değil, çoğunlukla koşullar veya diğer insanlar tarafından karar verildiğini söylüyor; haberleri duyurmanın mütevazı bir yoludur.
Aynı mesaj kibar Japoncayla
Farkı hissetmek için, bir öğretmeninize veya daha eski bir tanıdığınıza yazabileceğiniz gibi, birkaç satırı kibar eşdeğerleriyle karşılaştırın. Kibar versiyonu daha uzundur, です ve ます kullanır, parçacıklarını korur ve ね ağırlıklı sonları daha dolgun cümlelerle değiştirir.
Her iki versiyon da daha iyi değil. Gündelik Japonca bir öğretmene fazlasıyla tanıdık gelebilir; Yakın bir arkadaşa kibar bir Japonca söylemek soğuk gelebilir, hatta incinebilir. Doğru kaydı seçmek, iyi okuma ve yazmanın bir parçasıdır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| お元気ですか。 | Ogenki desu ka. | Kibar: Nasılsın? |
| お久しぶりです。 | Ohisashiburi desu. | Kibar: Uzun zaman oldu. |
| 写真をありがとうございました。 | Shashin o arigatō gozaimashita. | Kibar: Fotoğraflar için teşekkür ederim. |
| 来月から新しい仕事を始めることになりました。 | Raigetsu kara atarashii shigoto o hajimeru koto ni narimashita. | Kibar: Gelecek ay yeni bir işe başlayacağım. |
| また連絡します。 | Mata renraku shimasu. | Kibar: Tekrar iletişime geçeceğim. |
| お体に気をつけてください。 | Okarada ni ki o tsukete kudasai. | Kibar: Lütfen kendine dikkat et. |
Bu metindeki okuma tuzakları
- マリアが好きだったラーメン屋 dükkânı tanımlayan basit bir geçmiş cümledir: Maria'nın sevdiği ramen dükkânı. Maria'yı seven ramen dükkanı değil.
- 「マリアちゃんは元気？」って聞いてた, alıntı ekinin と samimi biçimi olan って'yi kullanır. 聞いてた, 聞いていた'tir: soruyordu.
- 私、来月から, は yerine bir konu ve virgülle başlar. Gündelik yazılarda genellikle konuşmanın duraklayacağı yerlerde virgül kullanılır.
- 楽しみ tek başına tamamen samimi bir cümledir. Bir isim veya な-sıfat, özellikle mesajlarda, samimi bir cümleyi だ olmadan sonlandırabilir.
- 行ってみたいな, 〜てみたい, denemek istiyorum, ile な'yi, yüksek sesle düşünmeye benzeyen yumuşak bir sonla birleştirir.
Anladığınızı kontrol edin
Mektupla ilgili soruları cevaplayın. Cevaplar aşağıdadır.
- Yui'nin yaşadığı yerde hava nasıl?
- Yui kendisi hakkında hangi haberleri paylaşıyor?
- Yui neden bir gün İspanya'ya gitmek istiyor?
Cevaplar
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 最近、毎日雨が降っています。 | Saikin, mainichi ame ga futte imasu. | 1. Son zamanlarda her gün yağmur yağıyor. |
| 来月から新しい仕事を始めます。 | Raigetsu kara atarashii shigoto o hajimemasu. | 2. Gelecek ay yeni bir işe başlıyor. |
| まだ行ったことがないからです。 | Mada itta koto ga nai kara desu. | 3. Çünkü oraya hiç gitmedi. |
Mektup samimi olmasına rağmen cevapların kibar bir biçimde olduğuna dikkat edin. Bir metinle ilgili soruyu cevaplamak, kendi siciline sahip yeni bir durumdur, JLPT cevap seçenekleri tam olarak bu şekilde yazılmıştır.
Sesli mesaj gibi yüksek sesle okuyun
- İlk dört satırı 元気？ üzerinde yükselen, dostane bir tonla ve yumuşak bir düşüşle ね okuyun.
- Kasılmaları kısa tutun: futteru, kiiteta, shiteru, tsuzuketeru; onları teiru'ya geri uzatmayın.
- 〜んだ'ı tek bir hızlı birim olarak okuyun, n da, öncesinde duraklama olmadan.
- Mektubun tamamını sanki bir arkadaşınızla telefonda konuşuyormuş gibi rahat bir hızda okuyun.
- Daha sonra karşılaştırma bölümündeki kibar satırları okuyun ve sesinizin nasıl yavaşlayıp titreştiğine dikkat edin.
Yui'ye cevap yazın
Bir mektubu okumanın en iyi yolu ona cevap vermektir. Maria'nın cevabını samimi Japonca yazın ve /correct ile Unihongo üzerindeki Mocchi'ye gönderin; Gündelik tonunu korumasını ve ders kitabına benzeyen herhangi bir satırı işaret etmesini isteyin. Mocchi yaptığınız hataları hatırladığından, daha sonraki bir inceleme, hâlâ yanlış parçacıkları düşürüp düşürmediğinizi kontrol edebilir.
Daha sonra haberinizi yüksek sesle söyleyin. AI Sensei'de, Haru-sensei'den bir görüşmede Maria'yı oynamasını ve gündelik Japoncaya geçmesini isteyin ve Haru-sensei'ye haftanızı, planlarınızı ve ne zaman buluşabileceğinizi anlatın. Gündelik konuşmanın ders kitabıyla alıştırmasını yapmak zordur, bu yüzden ondan です ve ます'e geri dönen herhangi bir satırı göstermesini isteyin.