Перед чтением: название и три ключевых слова
Эссе называется 私のふるさと. ふるさと вызывает более теплое, ностальгическое чувство, чем повседневное слово 地元, поэтому оно появляется в эссе и песнях. Сначала выучите название и эти три ключевых слова.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 私のふるさと | Watashi no furusato | Мой родной город (название) |
| 山に囲まれる | yama ni kakomareru | быть окружённым горами |
| 人口が減る | jinkō ga heru | население сокращается |
| なつかしい | natsukashii | родной, милый сердцу, о котором тоскуешь |
Сочинение, часть 1: город и детство
В первой половине описываются город и воспоминания писателя. Обратите внимание, что каждое предложение заканчивается в простой форме: だ, 〜る, 〜た.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 私のふるさとは、山に囲まれた小さな町だ。 | Watashi no furusato wa, yama ni kakomareta chiisana machi da. | Мой родной город — небольшой городок, окруженный горами. |
| 東京から電車で三時間ほどかかる。 | Tōkyō kara densha de sanjikan hodo kakaru. | Поездка на поезде из Токио занимает около трех часов. |
| 町の真ん中には川が流れていて、夏になると子どもたちがそこで泳ぐ。 | Machi no mannaka ni wa kawa ga nagarete ite, natsu ni naru to kodomotachi ga soko de oyogu. | Через центр города протекает река, и летом там купаются дети. |
| 祖母によると、昔はこの川で魚がたくさんとれたらしい。 | Sobo ni yoru to, mukashi wa kono kawa de sakana ga takusan toreta rashii. | По словам моей бабушки, в этой реке люди ловили много рыбы. |
| 秋には町のお祭りがあり、遠くからも大勢の人が訪れる。 | Aki ni wa machi no omatsuri ga ari, tōku kara mo ōzei no hito ga otozureru. | Осенью проходит городской праздник, и сюда приезжают толпы людей даже издалека. |
| 私も子どものころは、毎年はっぴを着て、みこしを担いだ。 | Watashi mo kodomo no koro wa, maitoshi happi o kite, mikoshi o katsuida. | В детстве я тоже каждый год носил праздничное пальто и помогал нести переносную святыню. |
| しかし、最近は町の人口が少しずつ減っている。 | Shikashi, saikin wa machi no jinkō ga sukoshi zutsu hette iru. | Однако в последнее время население города медленно сокращается. |
| 若い人の多くは、大学や仕事のために都会へ出てしまう。 | Wakai hito no ōku wa, daigaku ya shigoto no tame ni tokai e dete shimau. | Многие молодые люди уезжают в города для учебы в университете или работы. |
Сочинение, часть 2: перемены и надежда
Вторая половина превращается в перемену. Найдите слово, которое сигнализирует о повороте от утраты к чему-то новому, и о чувствах писателя в конце.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 私が通っていた小学校も、三年前に閉校になった。 | Watashi ga kayotte ita shōgakkō mo, sannen mae ni heikō ni natta. | Даже начальная школа, в которой я ходил, закрылась три года назад. |
| 去年帰ったとき、駅前の古い本屋がなくなっていて、とてもさびしかった。 | Kyonen kaetta toki, ekimae no furui hon'ya ga naku natte ite, totemo sabishikatta. | Когда я вернулся в прошлом году, старого книжного магазина у вокзала уже не было, и мне было очень грустно. |
| 一方で、新しい動きもある。 | Ippō de, atarashii ugoki mo aru. | С другой стороны, есть новые разработки. |
| 古い家がカフェに生まれ変わり、外国人の観光客にも知られるようになった。 | Furui ie ga kafe ni umarekawari, gaikokujin no kankōkyaku ni mo shirareru yō ni natta. | Старые дома возродились под кафе, город стал известен и иностранным туристам. |
| 町に来る人が増えれば、若い人も戻ってくるかもしれない。 | Machi ni kuru hito ga fuereba, wakai hito mo modotte kuru kamoshirenai. | Если город посетят больше людей, молодые люди, возможно, тоже вернутся. |
| 都会の生活は便利だが、ときどき川の音や山の空気がなつかしくなる。 | Tokai no seikatsu wa benri da ga, tokidoki kawa no oto ya yama no kūki ga natsukashiku naru. | Городская жизнь удобна, но иногда мне не хватает шума реки и горного воздуха. |
| いつか、ふるさとの良さをもっと多くの人に伝えたいと思う。 | Itsuka, furusato no yosa o motto ōku no hito ni tsutaetai to omou. | Когда-нибудь я хочу рассказать большему количеству людей о хороших вещах в моем родном городе. |
| 次の休みには、友達を連れて帰るつもりだ。 | Tsugi no yasumi ni wa, tomodachi o tsurete kaeru tsumori da. | В следующий отпуск я планирую вернуться и взять с собой друга. |
Словарные заметки
Большинство этих слов полезны для любого текста о местах, городах и переменах. Слова фестиваля стоит знать, если вы когда-нибудь присоединитесь к местному мацури.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 真ん中 | mannaka | середина, центр |
| 訪れる | otozureru | посетить (стиль письма) |
| はっぴ | happi | короткое праздничное пальто |
| みこしを担ぐ | mikoshi o katsugu | носить переносную святыню |
| 人口 | jinkō | население |
| 都会 | tokai | город, городские районы |
| 閉校になる | heikō ni naru | (школу) закрыть навсегда |
| 生まれ変わる | umarekawaru | возродиться, преобразиться |
| 観光客 | kankōkyaku | туристы |
| 動き | ugoki | движение, развитие |
| 良さ | yosa | хорошие моменты, достоинства |
Сравните 閉校 с 休校 из новостных сообщений: 休校 — школа закрыта на день или период, например, из-за тайфуна, а 閉校 — школа закрыта навсегда.
Грамматика: четыре конструкции из сочинения
1. Простой стиль эссе. だ заменяет です (小さな町だ), а глаголы оканчиваются словарной или た формой. Даже пожелания писателя остаются ясными: 伝えたいと思う, 帰るつもりだ. Смешение です и ます в простом эссе — одна из наиболее частых ошибок при написании сочинений для учащихся.
2. Пассив для описания мест и репутации: 山に囲まれた町 (город, окруженный горами) и 観光客に知られるようになった (стал известен туристам). Пассивный залог позволяет городу оставаться в центре предложения.
3. 〜によると〜らしい для семейных историй. Писатель не видел былых рыбацких дней, поэтому рассказ бабушки отмечен как слух.
4. 〜ば с かもしれない для обнадеживающей догадки: 増えれば…戻ってくるかもしれない, если придет больше людей, молодежь может вернуться. Наряду с этим, 〜ようになった отмечает постепенное изменение, а 〜ている (減っている) отмечает тенденцию, которая все еще продолжается.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 駅から歩いて十分ほどだ。 | Eki kara aruite juppun hodo da. | Вариант 1: От станции около десяти минут пешком. (простой стиль) |
| この町は、海に囲まれている。 | Kono machi wa, umi ni kakomarete iru. | Схема 2: Этот город окружен морем. |
| 父によると、この店は百年前からあるらしい。 | Chichi ni yoru to, kono mise wa hyakunen mae kara aru rashii. | Схема 3: По словам моего отца, этот магазин существует здесь уже сто лет. |
| 毎日練習すれば、上手になるかもしれない。 | Mainichi renshū sureba, jōzu ni naru kamoshirenai. | Схема 4: Если я буду тренироваться каждый день, возможно, у меня получится. |
| 最近、朝早く起きられるようになった。 | Saikin, asa hayaku okirareru yō ni natta. | Модель 4: Недавно я научился рано вставать. |
Схема для вашего собственного сочинения о родном городе
Эссе следует рамке, которую вы можете повторно использовать для любого места: где оно находится, на что оно похоже, воспоминание, изменение и надежда. Строки ниже представляют собой шаблоны в простой форме. Замените слова в каждом из них, чтобы описать свой город, и вы получите первые пять предложений вашего эссе.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 私のふるさとは、海の近くの町だ。 | Watashi no furusato wa, umi no chikaku no machi da. | Шаблон: Мой родной город — город у моря. |
| この町は、温泉で知られている。 | Kono machi wa, onsen de shirarete iru. | Шаблон: Этот город известен своими горячими источниками. |
| 子どものころは、よく友達と山に登った。 | Kodomo no koro wa, yoku tomodachi to yama ni nobotta. | Шаблон: В детстве я часто лазил на гору с друзьями. |
| 最近、駅の周りが便利になった。 | Saikin, eki no mawari ga benri ni natta. | Шаблон: В последнее время территория вокруг вокзала стала удобной. |
- Держите каждое предложение в простой форме; не переключайтесь на です наполовину.
- Используйте один пассив для описания места (〜に囲まれた, 〜で知られている).
- Закончите чувством или планом (〜たいと思う, 〜つもりだ), как это делается в типовом эссе.
Вопросы на понимание
Отвечайте на вежливом японском языке, даже если эссе написано в простой форме. В разговоре о тексте です и ます являются нормальными.
- Вопрос 1: Сколько времени потребуется, чтобы добраться до города из Токио?
- Вопрос 2: Почему население падает?
- Вопрос 3: Какое новое изменение дает писателю надежду?
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 電車で三時間ほどです。 | Densha de sanjikan hodo desu. | Ответ 1: Около трёх часов на поезде. |
| 若い人が大学や仕事のために都会へ出てしまうからです。 | Wakai hito ga daigaku ya shigoto no tame ni tokai e dete shimau kara desu. | Ответ 2: Потому что молодежь уезжает в города учиться или работать. |
| 古い家がカフェになって、観光客に知られるようになったことです。 | Furui ie ga kafe ni natte, kankōkyaku ni shirareru yō ni natta koto desu. | Ответ 3: Старые дома превратились в кафе, а город стал известен туристам. |
Прочитайте вслух медленно, как речь
Эссе о родном городе иногда читают вслух на уроках или на конкурсах речевых выступлений, так что это естественный текст для исполнения. Стремитесь к спокойному, теплому голосу, а не к скорости.
- Прочитайте молча эссе и проведите линию между четырьмя частями: описанием, воспоминанием, изменением и надеждой.
- Прочитайте вслух часть 1, делая паузу после каждого 。. Проверьте долгие гласные в 東京 (Tōkyō) и 大勢 (ōzei).
- Прочтите вслух часть 2 и пусть ваш голос немного понизится на さびしかった и снова повысится на 一方で.
- Запишите последние три предложения и послушайте маленький っ в 伝えたいと思う и четкий ん в 本屋.
- Замените детали на свой город и снова прочитайте эссе вслух как свое.
Напишите и расскажите историю своего родного города
Начните с вопроса от Mocchi до /explain предложения 12, с 生まれ変わり и 知られるようになった, потому что оно объединяет три шаблона в одну строку. Затем напишите собственное эссе из шести предложений и отправьте его с /correct. Mocchi запоминает вашу цель и ошибки, которые вы повторяете, например, промах в です в простом эссе, и включает их в последующие тесты.
Наконец, скажите это вслух. В AI Sensei выберите Hana-sensei и попросите Hana-sensei сыграть нового одноклассника, который хочет знать, откуда вы. Перескажите сочинение о своем родном городе и ответьте на ее вопросы о том, что изменилось.