Почему первые пять минут всегда самые худшие
Любой, кто регулярно берет уроки японского языка, знает форму занятия: неловкое начало, когда не удается произнести простые слова, затем постепенное расслабление, и к двадцатиминутной отметке вы говорите заметно лучше, чем в начале. Учащиеся часто воспринимают это как беспокойство, и в некоторых случаях оно так и есть, но по большей части оно носит механический характер.
Должны быть запущены три отдельные системы. Ваши артикуляторы в последнее время не издают японских звуков, поэтому долгие гласные и звук «р» звучат неряшливо. Ваше ухо по-прежнему настроено на тот язык, на котором вы в последний раз думали, поэтому первые предложения, которые вы слышите, требуют дополнительной обработки. А извлечение, путь от смысла к звуку, является холодным, поэтому слова, которыми вы прекрасно владеете, занимают две секунды вместо одной. Ничто из этого не требует урока для исправления. Им нужно применение.
Четыре части и с чего начинается каждая из них
Рутина построена так, что каждую минуту запускаются разные системы, в том порядке, в котором они нужны друг другу. Звучат первыми, потому что все остальное их использует. Во-вторых, слушаю, чтобы настроить слух. Поиск третий, потому что он самый трудный и имеет преимущества от первых двух. Затем одно отрепетированное вступление, так что настоящий разговор начинается с того, что вы уже сказали сегодня.
| Минуты | Часть | Что начинается | Как это должно чувствоваться |
|---|---|---|---|
| от 0 до 1 | Звуки | Артикуляция, длина моры, высота тона | Механический, немного глупый |
| 1 к 2 | Прослушивание | Настройка слуха, скорость обработки | Пассивный, без вывода |
| от 2 до 4 | Поиск | Смысл звучать в условиях цейтнота | Трудоёмко и суть |
| от 4 до 5 | Открытие | Первые тридцать секунд настоящего | Знакомо и успокаивающе |
Порядок имеет большее значение, чем точное время. Извлекать информацию сначала, в холодном виде, труднее и менее полезно, чем делать это после того, как заработали рот и ухо.
Минута первая: разбуди свой рот
Прочитайте что-нибудь вслух, преувеличивая две характеристики, которые англоговорящие люди сглаживают: длину и высоту звука. Удерживайте каждую долгую гласную и маленькую цу в течение полной дополнительной доли и позволяйте каждой фразе плавно опускаться, а не подчеркивать один слог. Это должно показаться преувеличением. Во время разговора это не будет звучать преувеличенно.
Любой текст работает. Страница из учебника, вчерашние предложения-примеры или четыре строки ниже, построенные так, чтобы в первую очередь ударить по звукам, которые идут не так: долгие гласные, удвоенные согласные, ряд «р» и звук «фу».
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| おばあさんは、おじいさんに、コーヒーを買いました。 | Obāsan wa, ojiisan ni, kōhii o kaimashita. | Бабушка купила дедушке кофе. |
| 切手を切って、ちょっと待ってください。 | Kitte o kitte, chotto matte kudasai. | Разрежьте штамп и, пожалуйста, подождите немного. |
| 料理は、りんごとレモンと、緑のりんごです。 | Ryōri wa, ringo to remon to, midori no ringo desu. | Блюдо состоит из яблок, лимона и зеленых яблок. |
| 冬の富士山の写真を二枚、封筒に入れました。 | Fuyu no Fujisan no shashin o ni-mai, fūtō ni iremashita. | В конверт я положила две фотографии Фудзи зимой. |
Минута вторая: настройте слух
Одной минуты прослушивания достаточно, чтобы изменить то, как много вы уловили за первые пять минут разговора. Используйте что-нибудь на своем уровне или чуть ниже, а также то, что вы слышали раньше, потому что цель — настроиться, а не бросить вызов. Знакомый подкаст, аудио из учебника или один и тот же клип каждый день — все это работает.
Не переводите, пока слушаете. Если ваш внутренний голос произносит английский, эффект настройки слуха будет меньше. Если вы поймали себя на этом, вместо этого используйте тень: повторите такт позади, который занимает ту часть вашего внимания, которая была переводом.
- Одна минута, не более, знакомого звука вашего уровня или ниже.
- Не смотрите стенограмму; это работа со слухом, а не чтение
- Если вы начнете переводить, переключитесь на затенение звука
- Один и тот же клип каждый день — это хорошо и, возможно, даже лучше.
- Закончите, произнеся вслух одно услышанное предложение.
Третья и четвёртая минуты: возвращение под давлением
Это самая важная часть, которую люди пропускают, потому что это неудобно. Говорите непрерывно в течение двух минут о чем-то конкретном и простом, без заметок и остановок. Что ты делал сегодня утром, что находится в комнате, что ты будешь делать после этого. Содержание не имеет значения. Суть в том, чтобы пробежать путь смысла к звуку много раз за короткое время.
Разрешите себе быть плохим. Здесь уместны неправильные частицы, простые предложения и повторения; исправление себя останавливает поток, который вы и пытаетесь запустить. Если вы наткнулись на незнакомое слово, опишите его и продолжайте.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 今日は七時に起きて、コーヒーを飲みました。 | Kyō wa shichi-ji ni okite, kōhii o nomimashita. | Сегодня я встал в семь и выпил кофе. |
| 今、机の上にパソコンとノートがあります。 | Ima, tsukue no ue ni pasokon to nōto ga arimasu. | Прямо сейчас на столе лежит ноутбук и блокнот. |
| この後、買い物に行こうと思っています。 | Kono ato, kaimono ni ikō to omotte imasu. | После этого я думаю пойти за покупками. |
| 昨日はあまり寝られなくて、少し眠いです。 | Kinō wa amari nerarenakute, sukoshi nemui desu. | Вчера я не мог долго спать, поэтому немного хочу спать. |
| 今週は水曜日が一番忙しかったです。 | Konshū wa suiyōbi ga ichiban isogashikatta desu. | На этой неделе среда была самой загруженной. |
Две минуты непрерывной речи — это дольше, чем кажется. Если через сорок секунд вы исчерпаете себя, смените тему, а не останавливайтесь, потому что тишина — это то, против чего вы тренируетесь.
Минута пятая: репетиция самого открытия.
В завершение произнесите первые тридцать секунд разговора, который вам предстоит. Если это урок, то это ваше приветствие и то, как прошла ваша неделя. Если это встреча, это ваше имя, ваша роль и ваша первая точка. Если это звонок, то это ваша первая линия и причина звонка.
Это делает две вещи. Это означает, что настоящий разговор начинается с чего-то, что вы уже создали сегодня, и это устраняет тот момент, когда нервы на пределе. Это также момент, когда вы обнаруживаете, что не знаете, как сказать ключевое слово, хотя еще есть время его найти.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| お久しぶりです。今週はちょっと忙しかったです。 | Ohisashiburi desu. Konshū wa chotto isogashikatta desu. | Прошло много времени. Эта неделя была немного занятой. |
| 前回の続きからお願いします。 | Zenkai no tsuzuki kara onegai shimasu. | Давайте продолжим с прошлого раза, пожалуйста. |
| 営業部の山田です。よろしくお願いいたします。 | Eigyō-bu no Yamada desu. Yoroshiku onegaiitashimasu. | Я Ямада из отдела продаж. Рад встрече с вами. |
| 本日はお時間をいただきありがとうございます。 | Honjitsu wa ojikan o itadaki arigatō gozaimasu. | Спасибо, что нашли время сегодня. |
| 今日は三つ話したいことがあります。 | Kyō wa mittsu hanashitai koto ga arimasu. | Есть три вещи, которые я хотел бы обсудить сегодня. |
Вариации и шестьдесят вторая версия
Рутина адаптируется к тому, что происходит. Перед уроком взвесьте его в сторону извлечения. Перед встречей обратите внимание на отрепетированное вступление и словарный запас темы. Перед телефонным звонком добавьте тридцать секунд к произнесению цифр вслух, потому что именно цифры выходят из строя на плохой линии.
Когда нет времени, не делайте сжатую версию всех четырех частей. Выполните ту часть, которая принесет наибольший эффект, а именно запоминание, и примите тот факт, что ваши первые предложения будут грубыми.
| Перед | Подчеркивать | Добавлять |
|---|---|---|
| Урок | Возврат, две полные минуты | Один вопрос, который вы хотите задать своему учителю |
| Рабочая встреча | Отрепетированное открытие | Пять слов по теме |
| Телефонный звонок | Звуки и цифры | Ваше имя и компания, произнесено медленно. |
| Социальное мероприятие | Поиск по личным темам | Ваши два подготовленных дополнительных вопроса |
| Всего шестьдесят секунд | Возврат, ничего больше | Десять предложений, вслух, быстро |