Четыре навыка, четыре отдельных ответа
Прежде чем выбрать ярлык, задайте четыре разных вопроса. Могу ли я прочитать это? Могу ли я уловить его на слух на нормальной скорости? Могу ли я сказать это без подготовки? Могу ли я написать это? Приведенные ниже слова — это те слова, которые японские учителя используют для обозначения этих способностей, и они служат хорошей самопроверкой: yomeru, kikitoreru, hanaseru, kakeru.
Многие учащиеся имеют непростой профиль. Это не проблема скрыть; это самая полезная информация, которую вы можете получить, потому что она говорит вам, какой навык дает вам наибольший прогресс за ваше время.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 私のレベルは？ | Watashi no reberu wa? | Какой у меня уровень? |
| 読める | yomeru | Я могу это прочитать |
| 聞き取れる | kikitoreru | Я улавливаю это на слух |
| 話せる | hanaseru | Я могу это сказать |
| 書ける | kakeru | я могу написать это |
Приблизительная карта: ступени, JLPT и CEFR
В этой таблице показано, как обычно сравниваются этапы, уровни JLPT и уровни CEFR. Это приблизительный ориентир: JLPT проверяет только чтение и аудирование, CEFR описывает все четыре навыка, а организаторы JLPT по-своему соотносят баллы с CEFR. Если для вас важно официальное сравнение для визы, работы или университета, проверьте официальный сайт JLPT и требования организации, которая спрашивает.
| Этап | JLPT (грубо) | CEFR (грубо) | Что вы обычно можете сделать |
|---|---|---|---|
| Новичок | N5 | А1 | Представьтесь, цифры, цены, простые вопросы |
| элементарный | N4 | А2 | Расскажите о своем дне, прошедших выходных и простых планах. |
| Средний | N3 | Б1 | Объяснять причины, рассказывать истории, решать большинство повседневных ситуаций. |
| Высший средний | Н2 | Б2 | Следите за новостями и мнениями, обсуждайте знакомые темы с естественной скоростью. |
| Передовой | N1 | С1 и выше | Обсуждайте абстрактные темы, читайте редакционные статьи, легко меняйте тон |
Лестница предложений
Каждый шаг состоит из двух предложений, построенных на грамматике, типичной для этого этапа. Читайте японский язык, прикрывая английский; затем прикройте японцев и попробуйте сказать это по-английски. Будьте честны в отношении пауз: если для начала вам потребовалось более пяти секунд, это еще не речевой тик.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichiji ni okimasu. | Шаг 1: Каждое утро я встаю в семь. |
| 駅はどこですか。 | Eki wa doko desu ka. | Шаг 1: Где находится станция? |
| 週末は友達と映画を見に行きました。 | Shūmatsu wa tomodachi to eiga o mi ni ikimashita. | Шаг 2: На выходных я пошел посмотреть фильм с другом. |
| 写真を撮ってもいいですか。 | Shashin o totte mo ii desu ka. | Шаг 2: Могу ли я сделать фотографию? |
| 雨が降っていたので、出かけるのをやめました。 | Ame ga futte ita node, dekakeru no o yamemashita. | Шаг 3: Шел дождь, поэтому я решил не выходить на улицу. |
| 日本に来てから、料理をするようになりました。 | Nihon ni kite kara, ryōri o suru yō ni narimashita. | Шаг 3: Приехав в Японию, я начал готовить. |
| 便利になった反面、人と話す機会が減ったと思います。 | Benri ni natta hanmen, hito to hanasu kikai ga hetta to omoimasu. | Шаг 4: Жизнь стала удобнее, но я думаю, что мы меньше общаемся с людьми. |
| 忙しいからといって、休まないわけにはいかない。 | Isogashii kara to itte, yasumanai wake ni wa ikanai. | Шаг 4. Если вы заняты, это не значит, что вы можете пропускать отдых. |
| その案には一理あるものの、費用の面で懸念が残ります。 | Sono an ni wa ichiri aru mono no, hiyō no men de kenen ga nokorimasu. | Шаг 5: Идея имеет некоторые преимущества, но остаются опасения по поводу стоимости. |
Ваш уровень чтения — это высшая ступень, на которой вы поняли оба предложения одновременно. Ваш уровень разговорной речи – это высшая ступень, на которой вы можете произнести и то, и другое или близкую версию без долгих пауз. Не засчитывайте шаг как пройденный, если вы поняли его только после проверки английского.
Одноминутное задание на говорение
Предложения рассказывают вам о грамматике; минута свободы слова расскажет вам о настоящей речи. Установите таймер, выберите задание на самом высоком этапе, на котором вы отметили галочку «говорение», и говорите одну минуту без записей. Запишите это и прослушайте.
- Шаг 1: представьтесь: имя, страна, работа или учёба, одно хобби.
- Шаг 2: опишите по порядку, что вы делали на прошлых выходных.
- Шаг 3: объясните, почему вы учите японский язык и что для вас было трудным, с указанием причин.
- Шаг 4: выскажите свое мнение о работе на дому, указав одно преимущество и один недостаток.
- Шаг 5. Приведите доводы в пользу изменений, которые вы хотели бы произвести в своем городе, и ответьте на одно возражение.
Быстрые проверки аудирования и чтения
Для прослушивания выберите короткий звук на нормальной скорости для того этапа, на котором, по вашему мнению, вы находитесь: объявление станции, короткий выпуск подкаста для учащихся или новостной ролик. Прослушайте один раз без текста и напишите три вещи, которые вы поняли. Затем проверьте стенограмму. Если вы уловили основную суть и большинство деталей, шаг подойдет.
Для чтения уделите время небольшому тексту: заметке, сообщению в блоге, новостной статье. На вашем реальном уровне чтения вы можете уловить основную мысль с первого прочтения, и вам понадобится словарь только для нескольких слов, а не для каждой строки.
| Шаг | Проверка прослушивания | Проверка чтения |
|---|---|---|
| 1 | Медленные, четкие вопросы о ценах и времени. | Вывески, меню, простые сообщения на хирагане и базовых кандзи. |
| 2 | Короткий вежливый разговор о планах | Короткое электронное письмо или запись в дневнике |
| 3 | Случайный разговор между друзьями | Простое сообщение в блоге или уведомление от городской администрации. |
| 4 | Новостной ролик или короткий разговор с мнениями | Колонка мнений или длинная статья |
| 5 | Дискуссия или лекция на абстрактную тему | Редакционная статья или эссе |
Собираем результаты вместе
Запишите свой результат в виде профиля с одной строкой на каждый навык, например: чтение, шаг 3, слушание, шаг 2, разговорная речь, шаг 2, письмо, шаг 2. Этот профиль гораздо лучше подскажет вам, что делать дальше, чем один уровень.
- Если говорение на два шага ниже чтения, потратьте следующий месяц главным образом на то, чтобы говорить вслух, используя грамматику, которую вы уже знаете.
- Если уровень прослушивания самый низкий, добавьте ежедневные короткие аудиозаписи на своем уровне и затените их.
- Если уровень чтения самый низкий, добавьте оцениваемых читателей и учите кандзи словами, а не в одиночку.
- Если все четыре уровня, двигайтесь вверх: начните материалы на ступеньку выше.
Частые ошибки при самооценке
- Примите уровень учебника за свой уровень. Завершение книги означает, что вы познакомились с материалом, а не то, что вы можете его использовать.
- Посчитайте, что вы поняли после прочтения перевода. Прежде чем проверить, нужно понять.
- Использование только результата JLPT. Это ничего не говорит вам о разговоре или письме.
- Проверь себя один раз и считай результат фиксированным. Уровни меняются, и повторная проверка каждые два или три месяца обеспечивает честность вашего плана.
- Сравнение себя с другими учениками, а не с собственным последним результатом.
Проверьте свой уровень с Mocchi и AI Sensei
Расскажите Mocchi, что вы нашли, например: Я прочитал о шаге 3, но говорю на шаге 2, на чем мне следует сосредоточиться? Mocchi сохраняет записи о вашем уровне и целях, поэтому последующие тесты и план обучения, который он строит, начинаются с нужного места, а не с нуля.
Для проверки разговорной речи откройте AI Sensei и попросите Ibuki-sensei провести пятиминутную беседу с информацией о себе и несколькими дополнительными вопросами. В последующем отчёте о занятии перечисляются ваши сильные стороны и исправления, что четко показывает, на каком этапе находится ваша речь.