Разрыв, который никто не измеряет
Спросите ученика, сколько японских слов он знает, и он процитирует число из приложения. Это число представляет собой счетчик распознавания: слова, которые они могут идентифицировать, когда их показывают. Там ничего не говорится о том, сколько они могут произвести, и эти две цифры обычно различаются в пять или более раз.
Этот разрыв объясняет знакомое разочарование. Вы без труда читаете статью о ресторане, потом сидите в нем и не можете сказать, что блюдо было слишком соленым. Каждое слово в этом предложении находится в вашем пассивном хранилище. Ни одно из них никогда не хранилось таким образом, чтобы можно было за секунду извлечь из него значение с нужной частицей и присоединенным окончанием.
| Навык | Направление | Доступное время | Что ему нужно |
|---|---|---|---|
| Чтение | Форма к смыслу | Пока тебе нравится | Признание |
| Прослушивание | Звук со смыслом | Секунда или две | Быстрое распознавание |
| Письмо | Значение формирования | Пока тебе нравится | Медленное производство |
| Говорящий | Смысл звучать | Около одной секунды | Быстрое производство с добавлением грамматики |
Устная речь находится в самом сложном углу стола, поэтому это навык, который появляется последним и исчезает первым, когда вы прекращаете тренироваться.
Что делает слово активным
Слово — это не отдельный элемент памяти. Чтобы использовать ренраку в речи, вам нужны сразу четыре вещи: звук, тот факт, что он принимает суру, частица, которой он управляет, и хотя бы одна ситуация, к которой он принадлежит. Пропустите кого-нибудь, и слово застопорится в тот момент, когда оно вам понадобится.
Вот почему карточки с одним словом так надежно дают пассивные знания. Карта, на которой написано ренраку, контакт, дает вам звук и значение, и ничего больше. Карточка с надписью «ренраку симасу, ато де ренраку симасу, я свяжусь с вами позже» дает вам полезную единицу. Дополнительный материал не является накладными расходами; это та часть, которая делает слово говорящим.
- Звук, извлекаемый из значения, а не из кандзи.
- Необходимая грамматика: суру, на, га или о, переходная или непереходная.
- Обычно оно встречается в одном или двух словосочетаниях.
- Ситуация, в которой лично вы бы воспользовались этим
- По крайней мере один раз вы сказали это вслух слушателю.
Шестьдесят вторая ревизия
Вы не можете исправить пробел, который не измерили, а измерение занимает минуту. Возьмите двадцать слов из списка недавно изученных. Для каждого из них запустите таймер и произнесите с его помощью полное предложение. Если предложение поступает в течение примерно секунды, слово активно. Если вы колеблетесь, посмотрите на кандзи в поисках помощи или составите предложение с неправильной частицей, это пассивно.
Не расстраивайтесь из-за результата. Соотношение трех или четырех пассивных слов на каждое активное совершенно нормально для среднего уровня, и знание этого соотношения меняет то, что вы делаете дальше: время вашего обучения перемещается от изучения новых слов к активации уже имеющихся.
| Результат | Что это значит | Что делать |
|---|---|---|
| Предложение менее чем за секунду, естественное | Активный | Ничего, работает |
| Приговор приходит, но медленно | Почти активен | Еще три предложения вслух, а потом оставь это. |
| Правильное значение, неправильная частица или форма | Пассивный залог с грамматическим пробелом | Изучайте словосочетание, а не слово |
| Признан, не может вынести приговор | Пассивный | Полная конверсия сверла |
| Без кандзи понятия не имею | Только чтение | Прекрасно подходит для чтения; не тратьте на это время разговора |
Четырехэтапное упражнение по преобразованию
Преобразование слова занимает около девяноста секунд и четыре шага, каждый из которых добавляет слой, которого вам никогда не давала карточка. Произносите пять слов в день, а не пятьдесят раз в месяц; расстояние — это то, что заставляет его прилипать.
| Шаг | Что вы делаете | Пример с 締め切り симекири, крайний срок |
|---|---|---|
| 1. Коллокация | Произнесите слово с глаголом или частицей, с которой оно живет. | 締め切りが近い、締め切りに間に合う |
| 2. Собственное предложение | Произнесите предложение о своей жизни вслух. | 来週の金曜が締め切りです |
| 3. Вопрос | Превратите это в вопрос, который вы могли бы задать кому-нибудь | 締め切りはいつですか |
| 4. Негатив или прошлое | Принудительно использовать еще одну грамматическую форму | 締め切りに間に合いませんでした |
Третий шаг имеет большее значение, чем кажется. Слово, которое можно использовать только в высказываниях, наполовину преобразовано, а разговор состоит из вопросов.
Выберите правильные 500 слов
Не весь словарный запас заслуживает активации. Слово, которое вы встретили в новостной статье о денежно-кредитной политике, прекрасно выполняет свою функцию пассивного знания. Слова, которые стоит преобразовать, — это те слова, которых требует ваша собственная жизнь, и этот список гораздо более личный, чем любой рейтинг частоты.
Создайте его, слушая себя. Каждый раз, когда вы застреваете в разговоре или разговоре с самим собой, записывайте то, что вы пытались сказать. Через две недели у вас будет список из тридцати-пятидесяти пунктов, и он будет полезнее, чем следующая тысяча слов в списке JLPT, потому что каждый пункт в нем — это слово, которое вам уже нужно.
- Ваша работа: задачи, инструменты и проблемы, которые вы описываете каждую неделю.
- Ваш распорядок дня: транспорт, еда, домашние дела, маленькие глаголы дня.
- Ваше мнение: прилагательные и ограничения, которые вы используете, чтобы судить о вещах
- Ваша история: как вы сюда попали, чему учились, почему начали
- Ваши повторяющиеся проблемы: слова, которые вы уже дважды не смогли произнести
Коллокации превосходят отдельные слова
В японском языке есть большое количество существительных, которым нужен определенный глагол, и речь, звучащая на родном языке, во многом зависит от правильного составления этих пар. Учащийся, который говорит шашин о цукуримасу вместо шашин о торимасу, имеет точный словарный запас и неправильное словосочетание, и ошибка более заметна, чем было бы пропущенное слово.
Храните пару с самого начала. Это не больше усилий, чем сохранение существительного, и это означает, что слово поступает готовым к использованию, а не требует решения о том, какой глагол присоединить в данный момент.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 写真を撮ります。 | Shashin o torimasu. | Я делаю фотографию. (не цукуру) |
| 風邪をひきました。 | Kaze o hikimashita. | Я простудился. (Хику, а не Нару) |
| 約束を守ります。 | Yakusoku o mamorimasu. | Я держу обещание. (мамору, а не моцу) |
| 電話に出られませんでした。 | Denwa ni deraremasen deshita. | Я не мог ответить на звонок. (деру, а не тору) |
| 電気をつけてください。 | Denki o tsukete kudasai. | Пожалуйста, включите свет. (цукеру, а не акеру) |
| お風呂に入ります。 | Ofuro ni hairimasu. | Я принимаю ванну. (Хайру, а не Тору) |
| 時間がかかります。 | Jikan ga kakarimasu. | Это требует времени. (Какару, а не Цукау) |
Сохранение слов активными
Активация сходит на нет. Слово, преобразованное в марте и больше никогда не произнесенное, к июню становится пассивным, и большинство учащихся пропускают эту часть. Исправление больше не является обзором; это небольшое количество выступлений, которые располагаются так же, как и обзор.
Практическая версия — еженедельный цикл. Ведите список слов, которые вы конвертировали, и раз в неделю говорите в течение пяти минут на тему, которая заставит вас использовать десять из них. Выполнение этого с партнером или наставником по искусственному интеллекту добавляет элемент, который не может обеспечить внутренний разговор, а именно необходимость использовать слово, когда кто-то другой выбирает направление разговора.
| Когда | Что | Почему |
|---|---|---|
| Ежедневно, 5 минут | Преобразуйте пять новых слов за четыре шага | Постоянно строит активный магазин |
| Ежедневно, 5 минут | Разговор с самим собой на тему, в которой они используются | Получение без подсказки |
| Еженедельно, 15 минут | Разговор, охватывающий десять преобразованных слов | Возврат под чужим руководством |
| Ежемесячно | Перепроверьте двадцать старых слов. | Уловы распадаются до того, как они станут полными |
Пять слов в день — это 1800 слов в год, а это более активный словарный запас, чем большинство учащихся накапливают за пять лет сбора новых слов.

