Четыре конструкции N3 для разминки
На каждой карточке изображен один образец из викторины в коротком обычном предложении. Предложения N3 часто имеют простую форму, поскольку на экзамене используются письменный японский язык и непринужденная беседа, а также вежливая речь.
Прочтите вслух каждую карточку и попытайтесь сказать, что она добавляет к простому предложению: решение, слух, временное окно или ощущение, что прошло очень мало времени.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 行くことにした。 | Iku koto ni shita. | Я решил пойти. (неформально) |
| 雨が降るらしい。 | Ame ga furu rashii. | Говорят, будет дождь. |
| 寝ているうちに | nete iru uchi ni | пока я спал |
| 食べたばかりだ。 | Tabeta bakari da. | Я только что поел. |
Вопросы 1–5
Выберите лучший вариант. Некоторые вопросы касаются смысла, а не формы, поэтому читайте инструкции к каждому из них.
- 1. Какой вариант показывает, что ВЫ приняли решение? 「いろいろ 考えて、来年 日本に 留学する ___ 。」 (а) ことになった (б) ようになった (в) はずだ (г) ことにした
- 2. 「天気予報に よると、明日は 雪が 降る ___ 。」 (а) そうに (б) そうだ (в) みたいな (г) ように
- 3. 「若い ___ に、いろいろな 国へ 行きたい。」 (а) うち (б) まま (в) ほど (г) ため
- 4. 「さっき 昼ご飯を 食べた ___ なのに、もう おなかが すいた。」 (а) まま (б) うち (в) ほど (г) ばかり
- 5. 「この 仕事は 明日 ___ 終わらせなければ ならない。」 (а) まで (б) から (в) までに (г) までで
Вопросы 6–10
Три из этих пяти вопросов зависят от контрастных и аргументирующих слов. Прежде чем сделать выбор, спросите, будет ли вторая половина тем, чего вы ожидаете после первой, или она станет сюрпризом.
- 6. 「彼は 忙しい ___ 、毎日 ジムに 通って いる。」 (а) ので (б) から (в) ため (г) のに
- 7. 「子どもの ___ 、よく この 公園で 遊んだ。」 (а) ころ (б) うち (в) あいだ (г) まで
- 8. 「この 道は 夜に なる ___ 、暗くて 危ない。」 (а) なら (б) と (в) ても (г) のに
- 9. 「傘を 持って いった ___ 、雨は 降らなかった。」 (а) ので (б) のに (в) ため (г) ように
- 10. 「大事な 会議が あるので、休む ___ 。」 (а) わけがない (б) はずがない (в) ことはない (г) わけにはいかない
Вопросы 11–15
- 11. 「あんなに 練習したのだから、失敗する ___ 。」 (а) はずがない (б) わけにはいかない (в) ことにする (г) ようにする
- 12. 「部長に よると、会議は 中止に なった ___ 。」 (а) ようにした (б) ばかりだ (в) そうだ (г) ことにした
- 13. 「この ゲームは 子ども ___ 大人も 楽しめる。」 (а) ばかりで (б) だけでなく (в) しか (г) さえ
- 14. 「彼の 話し方は まるで 先生の ___ 。」 (а) らしい (б) そうだ (в) ようだ (г) はずだ
- 15. 「寝不足の ___ 、今日は 頭が 痛い。」 (а) せいか (б) おかげで (в) くせに (г) わりに
Ключ ответов с причинами в одну строку
Получите один балл за каждый вопрос. Причиной каждого толкования является правило, для проверки которого был создан вопрос.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 留学することにした。 | Ryūgaku suru koto ni shita. | 1 (d) koto ni shita: мое собственное решение |
| 雪が降るそうだ。 | Yuki ga furu sō da. | 2 (б) простая форма + sō da: Я слышал, что |
| 若いうちに | wakai uchi ni | 3 (a) uchi ni: пока я еще могу |
| 食べたばかりなのに | tabeta bakari na noni | 4(d)ta+bakari: только что поел |
| 明日までに終わらせる | ashita made ni owaraseru | 5 (c) made ni: срок, до завтра |
| 忙しいのに、ジムに通っている。 | Isogashii noni, jimu ni kayotte iru. | 6 (d) noni: хотя он занят |
| 子どものころ | kodomo no koro | 7 (а) koro: когда я был ребенком |
| 夜になると暗くて危ない。 | Yoru ni naru to kurakute abunai. | 8 (b) к: всякий раз, когда темнеет, каждый раз |
| 傘を持っていったのに | kasa o motte itta noni | 9 (б) noni: Я взял, но дождя не было. |
| 休むわけにはいかない。 | Yasumu wake ni wa ikanai. | 10 (d) Я не могу взять выходной |
| 失敗するはずがない。 | Shippai suru hazu ga nai. | 11 (a) hazu ga nai: провала быть не может |
| 中止になったそうだ。 | Chūshi ni natta sō da. | 12 (c) sō da: сообщить о том, что сказал начальник. |
| 子どもだけでなく大人も | kodomo dake de naku otona mo | 13 (б) не только дети, но и взрослые |
| まるで先生のようだ。 | Marude sensei no yō da. | 14 (c) marude пары с yō da: так же, как |
| 寝不足のせいか、頭が痛い。 | Nebusoku no sei ka, atama ga itai. | 15 (a) sei ka: возможно, по уважительной причине |
Конструкции-близнецы: пары, стоящие за ловушками
Большинство неправильных ответов в этой викторине являются правильными японскими вариантами в другом предложении. Так работает N3. Если вы ошиблись, не просто записывайте правильный ответ; запишите, что означал бы неправильный вариант.
Вот четыре пары, которые вызывают большинство грамматических ошибок N3. В каждой паре грамматика одинаково правильна, но взгляд говорящего разный.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 来月から大阪に転勤することになった。 | Raigetsu kara Ōsaka ni tenkin suru koto ni natta. | В следующем месяце меня переведут в Осаку. |
| 先生のおかげで合格できた。 | Sensei no okage de gōkaku dekita. | Благодаря моему учителю я сдал экзамен. |
| 彼が知らないはずがない。 | Kare ga shiranai hazu ga nai. | Он не может не знать. |
- Koto ni suru против koto ni naru: ваш выбор против решения, принятого другими или обстоятельствами. Люди иногда используют koto ni naru о своих планах, чтобы показаться скромными, например, объявляя о свадьбе.
- Sei против okage: sei винит причину в плохом результате; okage спасибо за хорошее дело. Okage de с плохим результатом звучит саркастически.
- Hazu ga nai против пробуждения ni wa ikanai: hazu ga nai — логическое заключение (не может быть); wake ni wa ikanai является социальным или моральным препятствием (я не очень могу).
- Noni против node: оба связывают причину и результат, но noni добавляет удивления или разочарования, поскольку результат не соответствует вашим ожиданиям.
Диапазоны баллов
| Баллы | Что это предполагает | Тратьте свое время на |
|---|---|---|
| 13-15 | Грамматические нюансы N3 под контролем | Разделы «Скорость чтения» и «Аудирование» |
| 9-12 | Формы в порядке, нюансы всё равно ускользают | Пары-близнецы с вашими собственными предложениями. |
| 5-8 | Многие шаблоны N3 известны наполовину. | Два паттерна в день, каждый в коротком диалоге |
| 0-4 | Грамматика N3 все еще является новой территорией | Сначала просмотрите N4, затем структурированную книгу N3. |
Обратите внимание, где находятся ваши ошибки. Ошибки в вопросах 1, 10, 11 и 15 предполагают, что вы знаете формы, но не знаете, что за ними стоит. Ошибки в 3, 4, 5 и 7 указывают на выражения времени, которые быстрее исправить с помощью таблицы примеров.
Грамматика в реальном тесте разделена на три типа вопросов: выбор формы пробела, расположение слов в правильном порядке вокруг звездочки и выбор грамматики внутри короткого отрывка. Этот тест охватывает первый тип. Если вы наберете здесь хорошие баллы, то следующее, что вам нужно будет попрактиковаться, — это вопросы о порядке слов и отрывках.
Неделя повторения грамматики N3
Начните с вопроса Mocchi о пропущенных вами парах: «/grammar объясните sei ka и okage de на трех примерах каждую, а затем дайте мне тест из пяти вопросов». Mocchi объясняет разницу простым русским языком, задает вам вопросы и запоминает, какая пара вызвала проблему, поэтому следующее занятие начинается с вашего слабого места, а не с самого начала.
Повторяйте это для разных пар каждый день. В конце недели пройдите пробный тест N3 на сайте unihongo.com/jlpt-mock-test. Он соответствует реальным разделам и ограничениям по времени, включает в себя аудирование и дает вам приблизительную оценку, что является самым четким способом увидеть, улучшает ли улучшение грамматики ваше чтение и аудирование.