To nie jest prędkość
Uniwersalny opis naturalnego języka japońskiego przez uczniów jest taki, że jest on zbyt szybki. To prawie zawsze błędna diagnoza, która prowadzi do złego rozwiązania, czyli słuchania większej ilości materiału w nadziei, że prędkość będzie akceptowalna.
W rzeczywistości dzieje się tak, że sygnał zmienił kształt. Dźwięki na granicach wyrazów połączyły się, niektóre samogłoski opadły, cząstki zostały wchłonięte przez poprzedzające je słowa, a popularne wyrażenia skurczyły się znacznie bardziej niż wynika to z ich formy pisanej.
Test jest prosty: zwolnij nagrywanie. Jeśli spowolniona wersja nadal jest trudna, prędkość nie była problemem i musisz dowiedzieć się, jakie redukcje występują, zamiast słuchać mocniej.
Cząsteczki znikają w słowie wcześniej
Największym pojedynczym źródłem utraconych granic jest cząstka. Cząstka to jedna mora, nieakcentowana i łączy się akustycznie z poprzedzającym ją słowem, więc granica, której uczy się uczeń, po prostu nie istnieje.
Co gorsza, w mowie potocznej często cząsteczki są całkowicie pomijane, więc nasłuchujesz znacznika granicy, który został usunięty.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| これはなに | kore wa nani | Często słyszany jako jedna całość |
| なにしてるの | nani shiteru no | Trzy słowa, jeden kontur |
| どこいくの | doko iku no | Cząstka zostaje upuszczona |
| ごはんたべた | gohan tabeta | Cząstka zostaje upuszczona |
| それでいいよ | sore de ii yo | Działa razem całkowicie |
| わたしのじゃない | watashi no ja nai | Zakontraktowane i połączone |
Słuchanie słów to zła jednostka. Słuchaj fraz, ponieważ fraza ma pojedynczy kontur tonu i granicę, którą faktycznie możesz usłyszeć.
Skurcze, które niosą większość
Niewielka liczba skurczów stanowi dużą część trudności, ponieważ występują one w prawie każdym zdaniu. Nauka tych dwudziestu lub więcej form daje więcej słuchaniu niż setki godzin ogólnego kontaktu.
To nie jest slang. Większość pojawia się w zwykłej, uprzejmej rozmowie, a kilka jest tak standardowych, że pełne formy brzmią sztucznie w mowie.
| Pełna forma | Zakontraktowany | Oznaczający |
|---|---|---|
| ている | てる | Progresywny |
| ておく | とく | Zrób to wcześniej |
| てしまう | ちゃう | Zrób to całkowicie, niestety |
| なくては | なくちゃ | Musieć |
| ければ | きゃ | Jeśli |
| という | って | Cytowanie |
| のだ | んだ | Wyjaśniający |
Tylko to pierwsze odpowiada za ogromną część luki między słuchaniem podręcznikowym a prawdziwym słuchaniem, ponieważ progresywność jest wszędzie.
Dźwięki, które zanikają
Poza standardowymi skurczami poszczególne dźwięki opadają w przewidywalnych miejscach. Samogłoski pozbawione głosu pomiędzy bezdźwięcznymi spółgłoskami mogą całkowicie zniknąć w szybkiej mowie, a r niektórych popularnych końcówek słabnie lub zanika.
Warto o nich wiedzieć, a nie zapamiętywać, bo wystarczy rozpoznać wzór, aby ucho zaczęło wypełniać lukę.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| です | desu | Końcowe „u” często milczy |
| ます | masu | Końcowe „u” często milczy |
| わからない | wakaranai | Często słyszany jako wakannai |
| すみません | sumimasen | Często słyszany jako suimasen |
| ところ | tokoro | Często słyszany jako toko |
| ちがう | chigau | W niektórych regionach często słyszany jako chau |
Tworząc go, uczysz się go słyszeć
Najskuteczniejszym sposobem na rozpoczęcie słuchania zredukowanych form jest ich wytworzenie. Gdy usta się zacisną, ucho wie, czego się spodziewać, a dźwięki, które wcześniej były niesłyszalne, stają się oczywiste.
Jest to sprzeczne z intuicją, ponieważ słuchanie wydaje się umiejętnością, o której mowa, ale zawsze jest to szybsza droga. Dziesięć minut wywołujących skurcze to więcej niż godzina biernego słuchania.
- Weź jeden skurcz, na przykład progresywny, i używaj tylko tej formy przez tydzień.
- Powiedz wersje pełne i skrócone jeden po drugim, aby mapowanie było wyraźne.
- Zaznacz krótką, naturalną linię, kopiując skróty, a nie pisownię.
- Przepisz to, co faktycznie słyszysz, a następnie porównaj to ze scenariuszem.
- Nie goń za nowym materiałem; powtarzaj jeden krótki segment wiele razy.
Utrzymywanie rytmu podczas redukcji
W tym kryje się pułapka dla uczniów. Kontraktowanie to zmiana formy, a nie licencja na kompresję rytmu, a uczeń, który właśnie odkrył ograniczoną mowę, często tworzy coś, co utraciło swoje mora Timing wraz ze swoimi pełnymi formami.
Warto to sprawdzić, ponieważ jest to dokładnie ten rodzaj błędu, który wydaje się dobry dla osoby, która go popełnia. Laboratorium wymowy Unihongo nie ma sobie równych w stosunku do modelu natywnego, więc skrócona forma, która również straciła rytm, pojawia się zamiast uchodzić za naturalną.
Druga połowa to kontakt z mową, która nigdy nie była dla ciebie dostosowana, czyli tam, gdzie te formy faktycznie żyją. Regularne sesje mówione w wciągającej klasie 3D sprawiają, że tworzysz je pod presją czasu rzeczywistego, a raport wyłapuje te, które się rozpadły.
Naucz się słyszeć to wszystko, zanim je wszystkie wyprodukujesz. Zrozumienie ograniczonej mowy to pilna połowa; jego wyprodukowanie jest opcjonalnym polerowaniem.