시작하기 전에
준비는 사람들이 생각하는 것보다 작습니다. 조용한 공간, 마이크가 달린 헤드폰, 방해받지 않는 15분.
헤드폰은 다른 것보다 더 중요합니다. 왜냐하면 발음 피드백은 스피커가 아닌 마이크가 듣는 것에 달려 있기 때문입니다.
어휘도, 교과서도, 계획도 필요하지 않습니다. 그것들은 첫 번째 세션에 들어가기보다는 첫 번째 세션에서 나옵니다.
- 노트북 스피커가 아닌 마이크가 달린 헤드폰입니다.
- 큰 소리로 말하고 싶은 방.
- 중단 없이 15분.
- 결국 하고 싶은 말은 하나다.
실제로 무슨 일이 일어나는가
세션은 인사와 왜 학습하고 있는지에 대한 질문으로 시작됩니다. 이는 형식적인 질문이 아니라 실제 질문입니다. 이는 나머지 세션에서 사용하는 어휘를 설정합니다.
그럼 당신은 말한다. 첫 번째 레슨은 의도적으로 설명을 흡수하기보다는 소리를 내는 데 중점을 둡니다. 왜냐하면 초보자를 방해하는 것은 큰 소리로 아무 말도 하지 않았기 때문입니다.
문구를 반복하고, 몇 가지 소리를 수정하고, 처음부터 끝까지 아주 작은 교환 하나를 완료하게 됩니다.
| 단계 | 대략 얼마나 오래? | 당신이 하는 일 |
|---|---|---|
| 인사말 | 1분 | 인사하고 속도를 들어보세요 |
| 당신이 배우는 이유 | 2분 | 모국어로 답변하세요 |
| 첫 번째 문구 | 5분 | 반복하고 조정하세요 |
| 작은 교환 | 5분 | 여러번 실행해 보세요 |
| 소리 | 3분 | 한두개 고치세요 |
| 닫다 | 2분 | 다음에 무슨 일이 일어날지 들어보세요 |
작은 교류는 사람들이 기억하는 부분이다. 아무리 짧더라도 하나의 실제 상호작용을 완료하면 언어의 느낌이 달라집니다.
첫 번째 교훈을 전달하는 여섯 개의 문구
참여하는 데 어휘가 필요하지 않습니다. 길을 잃었을 때 대화를 계속 이어갈 수 있는 문구가 필요합니다. 이 6개가 거의 모든 작업을 수행합니다.
세션 전에 배우는 것은 도움을 요청하는 방법을 배우기보다는 일본어를 배우는 데 수업을 보내는 것을 의미합니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| お願いします。 | Onegai shimasu. | 제발. (수업을 시작하다) |
| 分かりません。 | Wakarimasen. | 이해가 안 돼요. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | 다시 한 번 부탁드립니다. |
| ゆっくりお願いします。 | Yukkuri onegai shimasu. | 천천히 부탁드립니다. |
| 何と言いますか。 | Nan to iimasu ka. | 어떻게 말해요? |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | 감사합니다. (수업 종료) |
채팅창이 아닌 교실인 이유
텍스트 상자의 첫 번째 수업에서는 일본어가 사용자가 입력하는 것임을 알려줍니다. 그것은 형성할 가치가 없는 습관입니다. 왜냐하면 실제로 언어의 어려움은 약간의 시간적 압박 속에서 그것을 큰 소리로 만들어 내는 것이기 때문입니다.
Unihongo는 AI 선생님과 함께 몰입형 3D 교실에서 세션을 실행하므로 가장 먼저 해야 할 일은 모양이 있는 장소에서 기다리고 있는 사람과 대화하는 것입니다. 종이 위에서는 작은 차이지만 실제로 리허설하는 경우에는 큰 차이가 있습니다.
발음 연구소는 분리된 작업이 필요한 소리를 위해 그 옆에 자리잡고 있습니다. 왜냐하면 생성할 수 없는 소리는 더 많은 문장에 등장한다고 해서 향상되지 않기 때문입니다.
첫 수업이 타이핑 연습처럼 느껴졌다면 그것은 말하기 수업이 아니었습니다. 두 기술은 거의 즉시 갈라집니다.
마지막에 얻는 것
세션은 귀하가 말한 내용, 수정된 내용, 작업이 필요한 소리, 실제로 발언한 시간에 대한 보고서로 마무리됩니다. 마지막 숫자는 일반적으로 사람들이 기대하는 것보다 낮으며 페이지에서 가장 유용한 것입니다.
그 옆에는 당신이 찾았지만 찾을 수 없었던 단어들로 만들어진 작은 플래시 카드 덱이 있습니다. 이것은 당신 자신의 시도에서 나온 것이기 때문에 어떤 초보자 어휘 세트보다 더 관련성이 높은 목록입니다.
다음 세션 전에 해당 자료를 검토하면 두 번째 강의가 첫 번째 강의와 다르게 느껴집니다.
- 말씀하신 내용을 녹취한 것입니다.
- 수정 사항은 하나씩 나열되지 않고 그룹화됩니다.
- 작업할 소리가 한두 개 있습니다.
- 귀하의 실제 발언 시간.
- 자신만의 틈에서 나온 짧은 덱.
첫 번째 이후
첫 번째 세션은 학습이 이루어지는 곳이 아닙니다. 두 번째 장벽이 사라지는 곳입니다. 거의 모든 사람들이 기대가 수업보다 더 나빴다고 보고합니다.
거기에서 작동하는 패턴은 길고 가끔씩 발생하는 것이 아니라 짧고 빈번하게 발생합니다. 대부분의 경우 15분은 주말의 90분보다 더 빠르게 말하기 능력을 키워줍니다. 자동성은 접촉 빈도에서 비롯되기 때문입니다.
첫 번째 세션을 종료하기 전에 두 번째 세션을 예약하세요. 그 단 하나의 습관이 3개월 후에도 계속 말하는 사람과 그 내용을 계속 읽고 있는 사람을 구분하는 요소입니다.
첫 번째 수업에서 말하지 못한 내용이 두 번째 수업의 강의 계획서입니다. 이는 대부분의 교과서가 제공하는 것보다 더 나은 커리큘럼입니다.