Cuatro destrezas, cuatro respuestas distintas
Antes de elegir una etiqueta, haga cuatro preguntas diferentes. ¿Puedo leerlo? ¿Puedo captarlo de oído a velocidad normal? ¿Puedo decirlo sin prepararme? ¿Puedo escribirlo? Las siguientes palabras son las que los profesores japoneses utilizan para estas habilidades y constituyen una buena autoevaluación: yomeru, kikitoreru, hanaseru, kakeru.
Muchos estudiantes tienen un perfil puntiagudo. Ese no es un problema que ocultar; es la información más útil que puedes obtener, porque te indica qué habilidad te proporciona el mayor progreso en tu tiempo.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 私のレベルは？ | Watashi no reberu wa? | ¿Cuál es mi nivel? |
| 読める | yomeru | Lo sé leer. |
| 聞き取れる | kikitoreru | Lo entiendo al oírlo. |
| 話せる | hanaseru | Lo sé decir. |
| 書ける | kakeru | puedo escribirlo |
Un mapa aproximado: etapas, JLPT y MCER
Esta tabla muestra cómo se comparan comúnmente las etapas, los niveles JLPT y los niveles MCER. Es una guía aproximada: el JLPT evalúa solo lectura y comprensión auditiva, el MCER describe las cuatro habilidades y los organizadores del JLPT relacionan las puntuaciones con el MCER a su manera. Si te importa una comparación oficial, para una visa, un trabajo o una universidad, consulta el sitio web oficial de JLPT y los requisitos de la organización que la solicita.
| Etapa | JLPT (en bruto) | MCER (aproximado) | Lo que normalmente puedes hacer |
|---|---|---|---|
| Principiante | N5 | A1 | Preséntate, números, precios, preguntas sencillas |
| Elemental | N4 | A2 | Habla sobre tu día, tu fin de semana pasado y planes simples. |
| Intermedio | N3 | B1 | Explicar razones, contar una historia, manejar la mayoría de las situaciones cotidianas. |
| Intermedio superior | N2 | B2 | Siga noticias y opiniones, discuta temas familiares a un ritmo natural. |
| Avanzado | N1 | C1 y superior | Discuta temas abstractos, lea editoriales, ajuste el tono con facilidad |
La escalera de frases
Cada paso tiene dos oraciones basadas en la gramática típica de esa etapa. Lea el japonés con el inglés cubierto; luego cubre el japonés y trata de decirlo en inglés. Sea honesto acerca de las pausas: si necesitó más de cinco segundos para comenzar, todavía no es un tic de habla.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichiji ni okimasu. | Paso 1: Me levanto a las siete todas las mañanas. |
| 駅はどこですか。 | Eki wa doko desu ka. | Paso 1: ¿Dónde está la estación? |
| 週末は友達と映画を見に行きました。 | Shūmatsu wa tomodachi to eiga o mi ni ikimashita. | Paso 2: El fin de semana fui a ver una película con un amigo. |
| 写真を撮ってもいいですか。 | Shashin o totte mo ii desu ka. | Paso 2: ¿Puedo tomar una foto? |
| 雨が降っていたので、出かけるのをやめました。 | Ame ga futte ita node, dekakeru no o yamemashita. | Paso 3: Estaba lloviendo, así que decidí no salir. |
| 日本に来てから、料理をするようになりました。 | Nihon ni kite kara, ryōri o suru yō ni narimashita. | Paso 3: Desde que llegué a Japón, comencé a cocinar. |
| 便利になった反面、人と話す機会が減ったと思います。 | Benri ni natta hanmen, hito to hanasu kikai ga hetta to omoimasu. | Paso 4: La vida se volvió más cómoda, pero creo que hablamos menos con la gente. |
| 忙しいからといって、休まないわけにはいかない。 | Isogashii kara to itte, yasumanai wake ni wa ikanai. | Paso 4: Estar ocupado no significa que puedas saltarte el descanso. |
| その案には一理あるものの、費用の面で懸念が残ります。 | Sono an ni wa ichiri aru mono no, hiyō no men de kenen ga nokorimasu. | Paso 5: La idea tiene cierto mérito, pero persisten las preocupaciones sobre el costo. |
Tu nivel de lectura es el paso más alto en el que entendiste ambas oraciones a la vez. Tu nivel de habla es el paso más alto en el que puedes decir ambas cosas, o una versión cercana, sin largas pausas. No cuentes un paso como aprobado si solo lo entendiste después de comprobar el inglés.
La tarea oral de un minuto
Las oraciones te hablan de gramática; un minuto de libertad de expresión te informa sobre cómo hablar de verdad. Configure un cronómetro, elija la tarea para el paso más alto en el que marcó hablar y hable durante un minuto sin notas. Grábalo y escúchalo.
- Paso 1: preséntate: nombre, país, trabajo o estudios, un hobby.
- Paso 2: describe en orden lo que hiciste el fin de semana pasado.
- Paso 3: explica por qué estás aprendiendo japonés y qué te ha resultado difícil, con razones.
- Paso 4: da tu opinión sobre trabajar desde casa, con una ventaja y un inconveniente.
- Paso 5: defiende un cambio que harías en tu ciudad y responde una objeción.
Pruebas rápidas de comprensión auditiva y lectora
Para escuchar, elija un audio corto a velocidad normal para el paso en el que cree que se encuentra: el anuncio de una estación, un episodio breve de un podcast para estudiantes o un clip de noticias. Escuche una vez sin texto y escriba tres cosas que haya entendido. Luego revisa la transcripción. Si captó el punto principal y la mayoría de los detalles, el paso encaja.
Para leer, mire un texto breve: un aviso, una publicación de blog, un artículo de noticias. En tu nivel de lectura real, puedes seguir el punto principal en la primera lectura y sólo necesitas un diccionario para unas pocas palabras, no para cada línea.
| Paso | control de escucha | prueba de lectura |
|---|---|---|
| 1 | Preguntas lentas y claras sobre precios y tiempos. | Señales, menús, mensajes sencillos en hiragana y kanji básicos. |
| 2 | Una breve conversación educada sobre planes. | Un breve correo electrónico o una entrada en el diario |
| 3 | Una conversación informal entre amigos. | Una simple publicación de blog o un aviso de una oficina de la ciudad |
| 4 | Un clip de noticias o una charla corta con opiniones. | Una columna de opinión o un artículo extenso. |
| 5 | Una discusión o charla sobre un tema abstracto. | Un editorial o ensayo. |
Cómo juntar los resultados
Escriba su resultado como un perfil con una línea por habilidad, por ejemplo: leer el paso 3, escuchar el paso 2, hablar el paso 2, escribir el paso 2. Ese perfil le dice qué hacer a continuación mucho mejor que un solo nivel.
- Si hablar está dos pasos por debajo de leer, dedica el próximo mes principalmente a hablar en voz alta con la gramática que ya conoces.
- Si la escucha es la más baja, agregue un audio corto diario a su nivel y haga shadowing de él.
- Si la lectura es la más baja, agregue lectores calificados y aprenda los kanji en palabras, no solos.
- Si los cuatro están nivelados, suba: comience con los materiales un paso más arriba.
Errores frecuentes al autoevaluarse
- Tomando el nivel de tu libro de texto como tu nivel. Terminar un libro significa que conociste el material, no que puedas usarlo.
- Contando lo que entiendes después de leer la traducción. La prueba es comprender antes de comprobar.
- Usando solo el resultado JLPT. No te dice nada sobre hablar o escribir.
- Ponte a prueba una vez y trata el resultado como fijo. Los niveles cambian y una nueva verificación cada dos o tres meses mantiene su plan honesto.
- Compararse con otros alumnos en lugar de con su último resultado.
Comprueba tu nivel con Mocchi y AI Sensei
Cuéntale a Mocchi lo que encontraste, por ejemplo: leí aproximadamente en el paso 3 pero hablo en el paso 2, ¿en qué debo concentrarme? Mocchi mantiene notas sobre su nivel y objetivos, de modo que las pruebas posteriores y el plan de estudio que genera comiencen desde el lugar correcto en lugar de desde cero.
Para la prueba de expresión oral, abra AI Sensei y solicite a Ibuki-sensei una conversación de presentación personal de cinco minutos con algunas preguntas de seguimiento. Posteriormente, el informe de la sesión enumera sus puntos fuertes y correcciones, lo que muestra claramente en qué etapa se encuentra su discurso.