Tu infancia en cuatro frases
Las cuatro cartas llevan una frase de tiempo, un lugar, un hábito y una personalidad. Chiisai koro es intercambiable con kodomo no koro. Sodatsu, crecer, es el verbo de lugares de origen. Asonde imashita, estaba jugando, en la forma te-imashita, describe cómo eran las cosas día tras día. Nakimushi, llorón, pertenece a una familia de mushi palabras para tipos infantiles; yowamushi, cobarde, es otro.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 小さいころ、よく泳ぎました。 | Chiisai koro, yoku oyogimashita. | De pequeño nadaba a menudo. |
| 田舎で育ちました。 | Inaka de sodachimashita. | Crecí en el campo. |
| 毎日外で遊んでいました。 | Mainichi soto de asonde imashita. | Solía jugar fuera todos los días. |
| 泣き虫でした。 | Nakimushi deshita. | Era un llorón. |
La pregunta que oirás
Donna ko deshita ka, qué clase de niña eras, es la pregunta abierta. Doko de sodatta n desu ka pregunta sobre el lugar y generalmente sigue la pregunta de dónde eres una vez que la gente se da cuenta de que tu lugar de nacimiento y tu ciudad natal pueden diferir. La pregunta del sueño, nani ni naritakatta, ¿en qué querías convertirte?, es una de las favoritas entre los amigos porque las respuestas son divertidas.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 子どものころ、どんな子でしたか。 | Kodomo no koro, donna ko deshita ka. | ¿Cómo eras cuando eras niño? |
| どこで育ったんですか。 | Doko de sodatta n desu ka. | ¿Dónde creciste? |
| 小さいとき、何になりたかった？ | Chiisai toki, nani ni naritakatta? | Amigo: ¿Qué querías ser cuando eras pequeño? |
| 子どものころの夢は何でしたか。 | Kodomo no koro no yume wa nan deshita ka. | ¿Cuál fue tu sueño de infancia? |
| 兄弟はいますか。 | Kyōdai wa imasu ka. | ¿Tienes hermanos? |
Tres respuestas modelo
La versión para principiantes utiliza el pasado simple, lo cual está perfectamente bien para la infancia siempre que una frase temporal establezca el escenario. La versión intermedia añade un lugar sin apilar dos veces, una muestra tari-tari de actividades de verano y una personalidad con omoimasu. La versión superior da una razón familiar con nodo, usa koto ga ōkatta, a menudo era el caso, y bakari, nada más, para pintar el cuadro.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 子どものころ、サッカーが好きでした。 | Kodomo no koro, sakkā ga suki deshita. | Principiante: Cuando era niño me gustaba el fútbol. |
| 毎日友達と遊びました。 | Mainichi tomodachi to asobimashita. | Principiante: jugaba con amigos todos los días. |
| 海の近くの小さい町で育ちました。 | Umi no chikaku no chiisai machi de sodachimashita. | Intermedio: Crecí en un pequeño pueblo cerca del mar. |
| 夏はよく海で泳いだり、魚を釣ったりしていました。 | Natsu wa yoku umi de oyoidari, sakana o tsuttari shite imashita. | Intermedio: En verano nadaba en el mar y pescaba, cosas así. |
| 大人しい子だったと思います。 | Otonashii ko datta to omoimasu. | Intermedio: Creo que era un niño tranquilo. |
| 両親が共働きだったので、学校の後は祖母の家で過ごすことが多かったです。 | Ryōshin ga tomobataraki datta node, gakkō no ato wa sobo no ie de sugosu koto ga ōkatta desu. | Arriba: Mis padres trabajaban, así que después de la escuela me quedaba a menudo en casa de mi abuela. |
| 当時は本ばかり読んでいて、外で遊ぶのはあまり好きじゃなかったんです。 | Tōji wa hon bakari yonde ite, soto de asobu no wa amari suki ja nakatta n desu. | Upper: En aquel entonces no hacía más que leer y no me gustaba mucho jugar afuera. |
A omoimasu después de una palabra de personalidad lo suaviza: Creo que estuve callado. Los hablantes de japonés a menudo se describen a sí mismos más jóvenes de esta manera, como si estuvieran un poco inseguros, y suena más modesto que evasivo.
La gramática de los hábitos pasados
El inglés tenía cuatro vecinos japoneses. No son intercambiables, pero las diferencias tienen que ver con la sensación, no con la corrección, así que elige el que coincida con lo que quieres que el oyente imagine.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| よく祖父と釣りに行きました。 | Yoku sofu to tsuri ni ikimashita. | A menudo iba a pescar con mi abuelo. |
| 当時はピアノを習っていました。 | Tōji wa piano o naratte imashita. | En ese momento yo estaba tomando lecciones de piano. |
| 昔はよく兄とけんかしたものです。 | Mukashi wa yoku ani to kenka shita mono desu. | Solía pelear mucho con mi hermano. (nostálgico) |
| 休みの日は、ゲームをしたり、漫画を読んだりしていました。 | Yasumi no hi wa, gēmu o shitari, manga o yondari shite imashita. | En los días libres jugaba, leía manga y ese tipo de cosas. |
| 父が毎晩本を読んでくれました。 | Chichi ga maiban hon o yonde kuremashita. | Mi padre me leía todas las noches. |
| Patrón | Sentir | Lo mejor para |
|---|---|---|
| よく〜ました | a menudo lo hice | una actividad repetida: nadar, visitar, jugar |
| 〜ていました | estaba haciendo / fue así | una rutina o estado que continuó: lecciones, vivir en algún lugar, un hábito |
| 〜たり〜たりしていました | cosas como A y B | una muestra de actividades sin enumerarlo todo |
| 〜たものです | mirando hacia atrás con cariño | nostalgia; ligeramente literario, común entre hablantes mayores |
Un quinto patrón, el pasado simple con una frase de tiempo, siempre es seguro: kodomo no koro, sakkā o shimashita. Agregue yoku cuando sea frecuente y cambie a te imashita cuando se refiera a un período en lugar de un evento.
Dónde creciste, tu familia, tu colegio
Umareru es nacer y sodatsu es crecer; unirlos con la forma te da la oración biográfica estándar. Shusshin, origen, responde de dónde eres en una palabra. Para los hermanos, el japonés cuenta la familia: sannin kyōdai significa tres hermanos en total, incluido tú, y suekko, el menor, o chōnan, el hijo mayor, da tu lugar. Tenkō, cambiar de escuela, y hikkosu, mudarse de casa, explican una infancia en movimiento.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| ロンドンで生まれて、田舎で育ちました。 | Rondon de umarete, inaka de sodachimashita. | Nací en Londres y crecí en el campo. |
| 一人っ子でした。 | Hitorikko deshita. | Yo era hijo único. |
| 三人兄弟の末っ子です。 | Sannin kyōdai no suekko desu. | Soy el menor de tres. |
| 小学校のとき、二回転校しました。 | Shōgakkō no toki, nikai tenkō shimashita. | Cambié de escuela dos veces en la escuela primaria. |
| 父の仕事で、よく引っ越しました。 | Chichi no shigoto de, yoku hikkoshimashita. | Nos mudamos mucho por el trabajo de mi padre. |
| 家の近くに川があって、そこでよく遊びました。 | Ie no chikaku ni kawa ga atte, soko de yoku asobimashita. | Había un río cerca de nuestra casa y yo jugaba allí a menudo. |
Shōgakkō no toki usa toki, no koro, porque la escuela primaria es un período definido con un inicio y un final. Koro es para una edad más vaga: chiisai koro, cuando era pequeño.
Entonces y ahora
Un recuerdo se convierte en una conversación cuando lo conectas con el presente. El cuadro es mukashi wa o kodomo no koro wa, seguido de ga, pero y ima wa. Dos terminaciones verbales conllevan el cambio: yō ni narimashita, vino a hacer, por las cosas que comenzó, y naku narimashita, dejó de hacer, por las cosas que abandonó. La siguiente escena enfrenta al niño con el adulto.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 昔は野菜が嫌いでしたが、今は大好きです。 | Mukashi wa yasai ga kirai deshita ga, ima wa daisuki desu. | Odiaba las verduras cuando era niño, pero ahora las amo. |
| 子どものころは人見知りでしたが、今は平気です。 | Kodomo no koro wa hitomishiri deshita ga, ima wa heiki desu. | Yo era tímido cuando era niño, pero ahora estoy bien. |
| 今はもう全然泳がなくなりました。 | Ima wa mō zenzen oyoganaku narimashita. | Estos días ya no nado nada. |
| 大人になってから、魚が食べられるようになりました。 | Otona ni natte kara, sakana ga taberareru yō ni narimashita. | Desde que soy adulto puedo comer pescado. |
| 今でもたまに実家の川を思い出します。 | Ima demo tama ni jikka no kawa o omoidashimasu. | Incluso ahora a veces pienso en el río de mi casa. |
Reacciones y preguntas de seguimiento
La reacción clásica ante una historia de infancia es natsukashii, que me hace retroceder, dicha incluso sobre la memoria de otra persona cuando le recuerda a quien la escucha la propia. Igai desu ne, eso es sorprendente, es la reacción cuando la historia no coincide con el adulto que tienen delante, y es un cumplido. Mantenga dos seguimientos listos para la historia de la otra persona, porque contarán una.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 懐かしい！ | Natsukashii! | Amigo: ¡Ah, nostálgico! |
| 私もです。 | Watashi mo desu. | Yo también. |
| 今も泳ぎますか。 | Ima mo oyogimasu ka. | ¿Todavía nadas? |
| どんな町でしたか。 | Donna machi deshita ka. | ¿Qué clase de pueblo era? |
| へえ、意外ですね。 | Hē, igai desu ne. | Oh, eso es sorprendente. |
| ご両親は厳しかったですか。 | Goryōshin wa kibishikatta desu ka. | ¿Tus padres eran estrictos? |
Errores y notas de registro
- Oyogu ni narete imashita porque solía nadar. Nareru está acostumbrado a; decir yoku oyogimashita.
- Wakai koro para la infancia. Wakai es joven, aproximadamente adolescentes y veinte años; la infancia es kodomo no koro.
- Chiisai toki durante todo un período. No está mal, pero koro es lo que la gente dice sobre un período vago de los primeros años de vida.
- Shimashita para cada recuerdo. Mezcle yoku y te imashita, o la historia suena como una lista de eventos.
- Kibishii sobre tus propios padres a un extraño. Puede parecer una crítica; Suaviza con chotto o guárdalo para tus amigos.
- Registre: deshita y mashita para la mayoría de los oyentes; datta y ta con amigos, donde natsukashii na con un suspiro es la reacción perfecta.
Haz que los cuatro patrones se te queden
Escribe /grammar a Mocchi y pídele que compare yoku shimashita, te imashita, tari-tari y ta mono desu usando uno de tus propios recuerdos; explica cada uno, reescribe tu oración en los cuatro y, como realiza un seguimiento del par que confundes, las sesiones posteriores /review siguen probando exactamente eso. Luego lleva la historia a AI Sensei: pide a Sakura-sensei que interprete a un viejo amigo que no has visto desde la escuela, que te recuerda de manera diferente y te pregunta cómo eras realmente, y deja que las oraciones de entonces y ahora hagan el trabajo.
Una cuenta gratuita en unihongo.com/login es todo lo que necesitas para poner un recuerdo en japonés esta noche.