Dva druhy chyb, z nichž pouze jedna bude opravena
Chyba, která narušuje porozumění, je okamžitě opravena, protože konverzace nemůže jinak pokračovat. Všimnete si toho vy, všimne si toho druhý a opraví se to, což je důvod, proč studenti přeceňují, kolik z jejich japonštiny se opravuje.
Chyba, která zní pouze neostře, nic nepřerušuje. Je to srozumitelné perfektně, v posluchači to vyvolá malou úpravu, kterou nikdy nevidíte, a její oprava by vyžadovala, aby komentoval vaše chování. Takže to přežije, někdy i roky, a ten, kdo se to učí, to nemá jak vědět.
To je důvod, proč se kategorie vyplatí učit se explicitně, spíše než čekat na zpětnou vazbu. Zpětná vazba nepřichází.
Požadavky, které přistanou tvrději, než bylo zamýšleno
Nejčastějším zdrojem je přímá žádost. Překlad běžné anglické žádosti vytvoří japonskou větu znatelně silnější než originál, protože japonština umístí svůj neutrální registr žádostí níže.
Oprava je standardní eskalace: od prostého imperativu přes kudasai až po formulář otázky. Cokoli, co stojí druhého úsilí, by mělo být alespoň na úrovni otázky.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| ちょっと待って。 | Chotto matte. | Počkejte. (nemluvně s kýmkoli starším) |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Čekejte prosím. (neutrální) |
| 少々お待ちいただけますか。 | Shōshō omachi itadakemasu ka. | Mohl bys chvíli počkat? (měkký) |
| これ、コピーして。 | Kore, kopī shite. | Zkopírujte toto. (otupit) |
| これ、コピーしてもらえますか。 | Kore, kopī shite moraemasu ka. | Mohl bys to zkopírovat? (v pohodě) |
| お手数ですが、お願いできますか。 | Otesū desu ga, onegai dekimasu ka. | Omlouvám se za potíže, mohu se zeptat? |
Vzor je takový, že formulář otázky je měkčí než formulář příkazu, ať je příkaz jakkoli zdvořilý. Zeptání se, zda je něco možné, nechává druhého člověka odmítnout.
Výroky, které znějí jako verdikty
Plochá vyjádření názoru jsou v japonštině silnější než jejich anglické ekvivalenty. Říct, že něco není v pořádku nebo že se vám to nelíbí, se bez živého plotu čte spíše jako prohlášení než jako příspěvek a ve skupinovém prostředí to může téma ukončit.
Změkčovače jsou malé a levné. To omoimasu, kamoshiremasen a koncové kedo dělají většinu práce a neoslabují vaši pozici tak, jak naznačují anglické překlady.
| Otupit | Změkčený | Proč na tom záleží |
|---|---|---|
| 違います | ちょっと違うかもしれません | Plochý rozpor |
| 嫌いです | あまり得意じゃないです | Nechuť vyjádřena ostře |
| できません | 難しいかもしれません | Odmítnutí bez pokoje |
| 違うと思う | そういう見方もありますね | Neshoda ve skupině |
| だめです | ちょっと難しいですね | Odmítnutí nápadu |
Každá změkčená verze komunikuje stále to samé. Japonští posluchači čtou živý plot jako zdvořilost, ne jako nejistotu, takže nic není ztraceno.
Registrujte složenky u lidí, kteří jsou vám starší
Míchání neformálních forem do zdvořilé konverzace je nejčastější chybou, kterou studenti dělají, obvykle na konci věty, když koncentrace pomine. Je to pochopeno, není to opraveno a je to zaznamenáno.
Nejběžnějšími úskoky jsou padání desu a masu, když jste unavení, používání náhodných koncovek vět s někým starším a oslovování lidí jménem bez názvu. Poslední z nich je nejviditelnější.
- Udržujte desu a masu s kýmkoli starším, i když jste unavení; toto je první věc.
- Používejte příjmení plus san, nikdy ne křestní jméno, dokud nebudete vyzváni jinak.
- Ve zdvořilé konverzaci se vyhněte náhodným koncům jako da yo a jan.
- Nepoužívejte anata s někým starším; místo toho použijte jejich jméno a titul.
- Nezrcadlte nenucenou řeč namířenou na vás někým starším; není to pozvání.
Náhodou to zní troufale
Samostatná skupina chyb způsobuje, že zníte, jako byste tvrdili blízkost nebo postavení, které nemáte. Ty jsou jemné a pocházejí z forem, které vypadají v učebnici neutrálně: vyjadřovat, co si někdo jiný myslí nebo cítí, nabízet nevyžádané hodnocení nebo přímo přijímat pochvalu.
Japonština označuje vnitřní stavy jiných lidí spíše jako odvozené než známé a přeskakování tohoto označení zní troufale, i když je gramaticky nevinné.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 田中さんは嬉しいです。 | Tanaka-san wa ureshii desu. | Tvrdí, že zná jeho pocity |
| 田中さんは嬉しそうです。 | Tanaka-san wa ureshisō desu. | Vypadá šťastný. (opravit) |
| 日本語が上手ですね。 | Nihongo ga jōzu desu ne. | Hodnocení schopností seniora |
| 勉強になります。 | Benkyō ni narimasu. | Učím se od tebe. (trezor) |
| はい、上手です。 | Hai, jōzu desu. | Přímé přijímání pochvaly |
| いえいえ、まだまだです。 | Ie ie, mada mada desu. | Ani ne, mám před sebou dlouhou cestu. |
Zjistěte, co vám nemůže být řečeno
Strukturálním problémem celé této kategorie je zpětná vazba. Lidé, kteří vám to nejlépe řeknou, jsou ti, pro které by to bylo nezdvořilé, a oni nebudou, takže žák může v naprosté důvěře opakovat tupý formulář žádosti celé roky.
Výslovně pomáhá a ptát se na konkrétní větu pomáhá mnohem víc než ptát se obecně. Cvičné prostředí, kde otázka nic nestojí, je to, co to dělá použitelným, což je skutečná výhoda práce s AI Sensei v pohlcující 3D učebně Unihongo: můžete se ptát, zda to znělo neslušně, uprostřed konverzace, jak často chcete.
Zpráva o relaci je užitečná stejným způsobem, protože útržky registru se tam zobrazují jako opravy, i když by je žádný lidský posluchač nevznesl. To je přesně třída chyb, o kterých je tato příručka.
Zeptejte se raději na svých pět nejpoužívanějších vět než na vaši japonštinu obecně. Obecné otázky dostávají uklidňující odpovědi; konkrétní dostanou užitečné.