Dvě různé dovednosti
Identifikace znaku a čtení slova jsou samostatné operace. Kurz kana trénuje první, což je důvod, proč studenti dokončí kurz, který umí pojmenovat každou postavu a nedokáže rychle přečíst větu.
Plynulé čtení funguje tak, že rozpoznává celá slova jako tvary spíše než je skládá z částí. To je jiný druh učení a pochází z opakovaného setkávání se stejnými slovy v kontextu.
To je důvod, proč více kartiček neopraví pomalé čtení. Kartičky trénují už tak rychlou operaci.
Přečtěte si, co už chápete
Dekódování a porozumění soupeří o stejnou pozornost. Pokud je pasáž obtížně dekódovatelná a zároveň těžko pochopitelná, nezlepší se ani jedna, protože veškerá vaše kapacita jde na postavy.
Materiál, kterému již rozumíte, tuto konkurenci odstraňuje, a proto je opakované čtení z hlediska rychlosti mnohem efektivnější než čtení něčeho nového.
- Znovu si přečtěte pasáž, kterou jste již prošli.
- Používejte materiál, kde znáte každé slovo, ne většinu z nich.
- Dětský materiál je srozumitelný, ale pouze kana, což je těžší, než se zdá.
- Ideální jsou titulky k něčemu, co jste sledovali.
- Texty písní, které znáte, fungují dobře, protože slova jsou již v paměti.
Časované přečtení
Nejpřímějším cvičením je číst stejnou krátkou pasáž opakovaně a načasovat každý průchod. Zlepšení po čtyřech nebo pěti průchodech je velké a viditelné a je to přechod od sestavování k rozpoznání děje před vámi.
Udržujte průchod krátký. Stačí šedesát až sto znaků a delší promění cvičení v test odolnosti, který se opouští.
- Vyberte si krátkou pasáž, které plně rozumíte.
- Přečtěte si to nahlas, načasujte a zapište si čas.
- Okamžitě si to přečtěte znovu; očekávat velké zlepšení.
- Opakujte čtyřikrát nebo pětkrát v jednom sezení.
- Vraťte se do stejné pasáže další den, než půjdete dál.
Rozpoznávání běžných slov jako tvarů
Neustále se objevuje malý počet slov a jejich přeměna na okamžitá rozpoznání odstraňuje neúměrný podíl dekódovací zátěže.
Částice jsou nejcennější skupinou, protože se objevují v každé větě a jsou dostatečně krátké na to, aby je bylo možné rozpoznat na první pohled, než aby je bylo možné přečíst.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| です | desu | Končí enormní podíl vět |
| ます | masu | Končí většina zdvořilostních sloves |
| ですが | desu ga | Velmi běžný konektor |
| ので | node | Protože |
| けど | kedo | Ale |
| から | kara | Od, protože |
Těchto šest se objevuje tak často, že jejich rozpoznání okamžitě znatelně zrychlí jakoukoli větu. Vyplatí se je záměrně přeučit.
Proč je text pouze kana těžší
Začátečníci často předpokládají, že text psaný celý v kana je snadná možnost a je tomu naopak. Japonština nevkládá mezery mezi slova a při normálním psaní kanji označuje, kde slova začínají a končí.
Odstraňte kanji a tento signál zmizí a zanechá nepřerušenou řadu znaků, které musí být segmentovány, než bude možné je přečíst. Dětské knihy jsou pro dospělého studenta těžší než text se smíšeným písmem na stejné úrovni slovní zásoby.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| きょうはいいてんきですね | kyō wa ii tenki desu ne | Žádné hranice: těžké segmentovat |
| 今日はいい天気ですね | Kyō wa ii tenki desu ne | Kanji označuje hranice slova |
| わたしはがくせいです | watashi wa gakusei desu | Pouze Kana |
| 私は学生です | Watashi wa gakusei desu | Mnohem rychlejší čtení |
| ここではきものをぬいでください | koko de wa kimono o nuide kudasai | Famózně nejednoznačné bez kanji |
| ここで履物を脱いでください | Koko de hakimono o nuide kudasai | Kanji to řeší |
Budování rychlosti vespod
Čtení vytváří rozpoznávání slov a pod tím se nachází rychlost rozpoznávání znaků, která reaguje na vrtání. Pokud stále váháte nad jednotlivými postavami, nácvik čtení půjde pomalu.
K tomu slouží hry kana na stránce abecedy Unihongo: identifikace postavy pod časovým tlakem, což je jiné cvičení než její rozpoznávání ve volném čase a je to vrstva pod plynulým čtením.
Jakmile je rozpoznání znaků okamžité, věnujte čas čtení. Oba společně se pohybují mnohem rychleji než každý samostatně a přechod od dekódování ke čtení se obvykle děje během několika týdnů konzistentního opakovaného čtení.
Posuzujte pokrok podle toho, zda si všimnete postav, ne podle rychlosti v sekundách. Cílem je, aby přestali být jako postavy vůbec vidět.