Žádné mezery a co zaplňuje mezeru
Japonština mezi slova nedává mezery. Ve většině systémů psaní je prostor tím, co čtenáři říká, kde končí jedno slovo, a japonština musí tuto informaci dodat jiným způsobem.
Činí tak prostřednictvím střídání scénářů. Obsahová slova jsou obvykle psána v kanji a gramatický materiál kolem nich v hiraganě, takže přechod z jednoho písma na druhý označuje hranici. Čtenář používá tento vzorec neustále a nevědomě.
Odstraňte kanji a vzor zmizí a zůstane jednotná řada postav bez jakékoli vizuální struktury.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| わたしはがっこうへいきます | watashi wa gakkō e ikimasu | Pouze Kana: žádné hranice |
| 私は学校へ行きます | Watashi wa gakkō e ikimasu | Kanji označuje každé slovo |
| きょうはあめがふっています | kyō wa ame ga futte imasu | Pouze Kana |
| 今日は雨が降っています | Kyō wa ame ga futte imasu | Hranice viditelné na první pohled |
| あたらしいくるまをかいました | atarashii kuruma o kaimashita | Pouze Kana |
| 新しい車を買いました | Atarashii kuruma o kaimashita | Rychlejší čtení |
Segmentace je práce
Čtení textu pouze kana vyžaduje další krok: zjistit, kde se slova nacházejí, než je můžete identifikovat. Rodilí mluvčí to dělají rychle, protože vědí, která slova existují, a mohou vyloučit nemožné rozdělení.
Student nemůže tolik vyloučit, takže krok je pomalejší a někdy nejednoznačný. To je důvod, proč pasáž, kterou byste okamžitě pochopili ve smíšeném písmu, může být v samotné kana skutečně obtížná.
- Nejprve najděte částice; označují okraje frází.
- Hledejte koncovky sloves, které označují konec věty.
- Čtěte spíše ve frázích, než abyste se snažili rozdělit každé slovo.
- Řekněte to nahlas; slyšet to často řeší rozkol, který pohled neřeší.
- Přijměte, že některé řádky jsou nejednoznačné, a použijte kontext.
Problém s homofonem
Kanji dělá druhou práci, kterou kana nemůže: rozlišuje slova, která znějí stejně. Japonština má velké množství homofonů a v kontextu řeči je řeší, ale písemně je kanji řeší okamžitě.
V textu pouze kana tyto rozdíly mizí, takže je čtenář musí vypracovat z kontextu, což je další zdroj pomalosti.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| こうえん | kōen | Park, přednáška nebo podpora: to samé v kana |
| 公園 | kōen | Park |
| 講演 | kōen | Přednáška |
| きかん | kikan | Období, orgán nebo organizace |
| 期間 | kikan | Časové období |
| 機関 | kikan | Organizace, motor |
V řeči jsou řešeny podle kontextu a výšky. Při psaní pouze kana máte kontext sám, což často stačí a někdy ne.
Famózně nejednoznačná linie
Standardní demonstrací tohoto problému je cedule u vchodu, kterou lze bez kanji rozdělit dvěma způsoby se zcela odlišnými výsledky.
Mezi studenty je to vtip a dává to skutečnou pointu: segmentace není formalita a stejný běh kana mohou být skutečně dvě věty.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| ここではきものをぬいでください | koko de wa kimono o nuide kudasai | Jedno čtení: sundejte si kimono zde |
| ここで履物を脱いでください | Koko de hakimono o nuide kudasai | Zamýšlené čtení: sundejte si obuv |
| にわにはにわにわとりがいる | niwa ni wa niwa niwatori ga iru | Klasický jazykolam v kana |
| 庭には二羽鶏がいる | Niwa ni wa niwa niwatori ga iru | Kanji to dělá čitelným najednou |
| うらにわにはにわにわとりがいる | uraniwa ni wa niwa niwatori ga iru | Ještě těžší |
| 裏庭には二羽鶏がいる | Uraniwa ni wa niwa niwatori ga iru | Vyřešeno kanji |
Kde se s tím setkáte
Text pouze kana není vzácný. Dětské knihy a materiály pro ranou školní docházku jej používají, některé herní texty jej používají, náhodné zprávy mezi přáteli často redukují kanji a některé starší nebo dekorativní nápisy používají kana samostatně.
Objevuje se také ve studijních materiálech, kde způsobuje největší potíže, protože je prezentována jako jednodušší varianta, zatímco u dospělého studenta to obvykle není.
| Kde | Proč | Obtížnost pro studenta |
|---|---|---|
| Dětské knihy | Čtenářům chybí kanji | Vysoká: žádné hranice |
| Učebnice pro začátečníky | Prezentováno jako jednodušší | Vyšší, než bylo zamýšleno |
| Příležitostné zprávy | Rychlost a neformálnost | Střední |
| Text hry | Prostor a publikum | Střední |
| Staré nebo dekorativní značky | Styl | Střední |
| Materiál Furigana | Dodané údaje | Nízká: nejlepší možnost |
Poslední řádek je doporučení. Furigana vám dává hranice z kanji a čtení nad nimi, což je kombinace, která skutečně pomáhá studentovi.
Co místo toho číst
Praktickým závěrem je přestat považovat kanji za překážku čtení a začít s ním zacházet jako s věcí, která umožňuje čtení. Dokonce i částečná znalost kanji urychluje větu, protože hranice jsou viditelné bez ohledu na to, zda dokážete přečíst každý znak.
Vyberte si smíšený scénář s furiganou, kdekoli můžete. Používají jej známí čtenáři, stránky se zprávami pro studenty a materiály pro děti zaměřené na starší děti a je to mnohem lepší formát než text pouze kana na stejné úrovni slovní zásoby.
Pokud jste stále pomalí v samotné kana, jedná se o samostatný problém se samostatnou opravou: rychlost rozpoznávání znaků reaguje na vrtání a hry kana na stránce abecedy Unihongo přesně to trénují.
Naučte se kanji pro rychlost čtení spíše než navzdory tomu. Každé kanji, které znáte, zrychluje analýzu vět, nikoli zpomaluje.