Tři stupně téže otázky
Zde je jedna otázka, budete jíst?, ve třech úrovních, plus jednoduchá forma, která se skrývá uvnitř zdvořilé věty. Všimněte si, že význam se vůbec nemění; to dělá jen vztah. Výběr úrovně znamená výběr toho, jak blízko nebo jak formálně chcete s touto osobou být.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 食べる？ | Taberu? | Dáš si? (neformálně, přátelé) |
| 食べますか。 | Tabemasu ka. | Dáte si? (zdvořile) |
| 召し上がりますか。 | Meshiagarimasu ka. | Dáte si prosím? (úctivě) |
| 食べると思います。 | Taberu to omoimasu. | Myslím, že ano. (obyčejný tvar uvnitř) |
Chyba 1: desu za obyčejným slovesem
Desu činí podstatná a přídavná jména zdvořilostní. Slovesa mají vlastní zdvořilou koncovku masu. Takže zdvořilá verze iku je ikimasu a zdvořilá minulost tabeta je tabemashita. Přidání desu k prostému slovesu, jako v iku desu nebo tabeta desu, je jedním z nejčastějších překlepů začátečníků a často pochází z toho, že desu je považováno za nálepku obecné zdvořilosti.
Existuje jedna výjimka, která lidi mate. Obyčejné zápory plus desu, například ikanai desu a wakaranai desu, jsou běžné v každodenní řeči a znějí o něco měkčeji než ikimasen. Prosté minulé tvary s desu, například itta desu, jsou také slyšet v běžné řeči, ale pro mnoho lidí zní dětinsky nebo nestandardně, takže se jim vyhněte.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 明日、行きます。 | Ashita, ikimasu. | Půjdu zítra. |
| もう食べました。 | Mō tabemashita. | Už jsem jedl. |
| ちょっとわからないです。 | Chotto wakaranai desu. | Nejsem si úplně jistý. (jemné, mluvené) |
| Špatné nebo riskantní | Přirozená zdvořilost | Poznámka |
|---|---|---|
| iku desu | ikimasu | Desu nikdy nenásleduje prosté sloveso |
| tabeta desu | tabemashita | Vyhněte se; pro mnohé zní dětinsky |
| dekiru desu | dekimasu | Stejné pravidlo pro potenciální formy |
| ikanai desu | ikimasen | Oba v řeči dobře; masen písemně |
| wakaranai desu | wakarimasen | Oba v řeči dobře; masen je pevnější |
Chyba 2: da u přídavných jmen na -i
V jednoduchém stylu jsou podstatná jména a přídavná jména na konci výroku da: gakusei da, kirei da. Studenti pak přidávají da také k přídavným jménům i: takai da, oishii da. Ale i-přídavné jméno je již úplný predikát. Takai sám o sobě znamená, že je drahý. Minulost je takakatta, ne takai datta.
Ve zdvořilém stylu mají i-přídavná jména desu, oishii desu, protože desu zde jednoduše přidává zdvořilost. Minulost zdvořilosti je oishikatta desu. Vzor je snadno zapamatovatelný, pokud si myslíte, že desu je odstranitelný: sundejte ho a co zbyde, musí být správná holá věta.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| このラーメン、高い。 | Kono rāmen, takai. | Tento ramen je drahý. (neformální) |
| 高かったね。 | Takakatta ne. | To bylo drahé, ne? (neformální) |
| 静かだね。 | Shizuka da ne. | Je ticho, ne? (na-přídavné jméno + da) |
| おいしかったです。 | Oishikatta desu. | Bylo to výtečné. (zdvořilý) |
Chyba 3: masu uprostřed věty
Zdvořilost je v japonštině označena na konci věty. Uvnitř věty, ve větách před toki, až omoimasu, n desu, kara a před podstatnými jmény jsou obyčejné tvary normální i ve velmi zdvořilém projevu. Studenti, kteří činí každé sloveso zdvořilým, vytvářejí věty jako ikimasu toki nebo kaimashita hon, které zní divně.
Některé konektory mohou mít zdvořilou formu ve velmi formální řeči, jako je masu kara nebo mashita ga, a uslyšíte je v oznámeních a obchodních záležitostech. Ale před podstatnými jmény a před toki je prosté standardní. Jste-li na pochybách, udržujte vše jasné až do posledního slovesa.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 日本に行くとき、連絡します。 | Nihon ni iku toki, renraku shimasu. | Až pojedu do Japonska, ozvu se ti. |
| 昨日買った本です。 | Kinō katta hon desu. | Je to kniha, kterou jsem si včera koupil. |
| 雨が降ると思います。 | Ame ga furu to omoimasu. | Myslím, že bude pršet. |
| 今日は早く帰るんです。 | Kyō wa hayaku kaeru n desu. | Dnes jdu domů brzy, víš. |
Chyba 4: přepínání sem a tam
Rozhovor, ve kterém jedna věta končí na masu a další v prosté formě, bez důvodu, nechává posluchače v nejistotě, jak ten vztah vidíte. Japonskému uchu to může znít, jako byste se nemohli rozhodnout, zda jste přátelé.
Rodilí mluvčí se přepínají, ale s určitým účelem. Ve zdvořilém rozhovoru jsou krátké reakce a myšlenky na sebe často jasné: a, sō ka, ach, vidím; sugoi, wow. Senior, který chce znít přátelsky, může upadnout do prostého stylu. A když přítel řekne tameguchi de ii yo, můžete si nezávazně popovídat, střídačka je pozvána. Ponechte si takovéto spínače a ty náhodné vyjměte.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| あ、そうか。じゃあ、明日にしましょう。 | A, sō ka. Jā, ashita ni shimashō. | Oh, vidím. Tak to zítra zvládneme. |
| すごい！本当に一人で作ったんですか。 | Sugoi! Hontō ni hitori de tsukutta n desu ka. | Páni! Opravdu jste si to vyrobili sami? |
| 敬語じゃなくていいですよ。 | Keigo ja nakute ii desu yo. | Nemusíte být tak formální. |
Chyba 5: špatný stupeň pro danou osobu
Nastávají oba opačné problémy. Někteří studenti přebírají neformální japonštinu z anime, přátel nebo dramat a používají ji s personálem obchodu, recepčními nebo novým manažerem, což může znít hrubě. Jiní zůstávají v desu a masu s blízkými přáteli celé měsíce, což může znít vzdáleně. Jednoduchý návod: zdvořile s kýmkoli, koho neznáte, s každým starším nebo starším a s kýmkoli, kdo vám slouží nebo je vámi obsluhován; neformální s přáteli, mladšími členy rodiny a lidmi, kteří s vámi jasně přešli na příležitostné.
V práci potřebuje stejný požadavek často tři úrovně. Níže uvedená scéna ukazuje žádost o den volna: neformální pro přítele, zdvořilý pro spolupracovníka a s pokorou keigo pro manažera.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 明日休んでもいい？ | Ashita yasunde mo ii? | Kamarádovi: Můžu si zítra vzít volno? |
| 明日休んでもいいですか | Ashita yasunde mo ii desu ka | Na spolupracovníka: zdvořilý |
| 明日お休みをいただけますか | Ashita oyasumi o itadakemasu ka | Šéfovi: můžu mít zítra volno? |
Chyba 6: zdvořile, ale panovačně
Te kudasai je gramaticky zdvořilé a je ideální, když požádáte prodavačku, aby počkala, nebo přítelova rodiče, aby si přisedl. Ale říká posluchači, aby něco udělal. Při použití s učitelem, klientem nebo vaším manažerem, zejména pro laskavost, která je pro vás přínosem, to může znít jako pokyn.
Chcete-li laskavost od někoho staršího, zeptejte se místo toho. Te itadakemasu ka a te itadakemasen ka, mohl bych tě nechat udělat…?, ponechat druhému prostor, aby řekl ne, což je přesně to, co je činí zdvořilými. Přidejte sumimasen ga na začátku a požadavek se zjemní.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| この資料を見てください。 | Kono shiryō o mite kudasai. | Podívejte se prosím na tento dokument. (může znít jako rozkaz) |
| この資料を見ていただけますか。 | Kono shiryō o mite itadakemasu ka. | Mohl byste se podívat na tento dokument? |
| すみませんが、少し待っていただけませんか。 | Sumimasen ga, sukoshi matte itadakemasen ka. | Promiň, ale mohl bys chvíli počkat? |
Krátký dialog: nový přítel přejde na neformální řeč
Dva lidé stejného věku se setkají na jazykové výměně. Všimněte si, jak je přepínač nabízen, přijímán a poté konzistentně udržován.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| マリアさんは何年生ですか。 | Maria san wa nannensei desu ka. | Kenta: V jakém jsi ročníku, Marie? |
| 三年生です。ケンタさんは？ | Sannensei desu. Kenta san wa? | Maria: Třetí rok. a ty? |
| 同じです！じゃあ、タメ口で話そうよ。 | Onaji desu! Jā, tameguchi de hanasō yo. | Kenta: To samé! Pojďme si tedy nezávazně promluvit. |
| うん、いいよ。ケンタは何を勉強してるの？ | Un, ii yo. Kenta wa nani o benkyō shiteru no? | Maria: Jasně. Kenta, co studuješ? |
| 経済。マリアは？ | Keizai. Maria wa? | Kenta: Ekonomie. Vy? |
| 日本文学だよ。 | Nihon bungaku da yo. | Maria: Japonská literatura. |
Nacvičte přepínání s myšlenkou na skutečné lidi
Napište tři krátké zprávy o stejném plánu, jednu příteli, jednu kolegovi a jednu svému manažerovi, a vložte je za /correct do chatu uživatele Mocchi. Požádejte Mocchi, aby označil úroveň každé věty a opravte tu, která uklouzla. Mocchi si pamatuje, zda přidáváte desu za slovesa, a příště to zkontroluje, aniž by vás na to někdo žádal.
Poté procvičte nejtěžší část, kterou je přepínání rychlostí řeči. V AI Sensei požádejte Sakura-sensei, aby si v první polovině zahrál svého manažera na částečný úvazek a ve druhé přátelského spolupracovníka a aby vám řekl, kdykoli vaše úroveň nebude sedět. Sakura-sensei může také zpomalit, pokud zdvořilostní formy přicházejí příliš rychle.