家庭與人的日語漢字:父母子兄弟弟妹及其閱讀

家庭成員的漢字是你最先學習的,但每個漢字都包含兩套詞,一套是對自己家人的謙卑,一套是對別人的家人的禮貌,而且漢字在讀法改變時保持不變。

你需要瞭解的內容

家庭與人的日語漢字:父母子兄弟弟妹及其閱讀

家庭詞是漢字閱讀首先變得個性化的地方。當你向家庭以外的人談論你自己的父親時,“父”這個字是“chichi”,而當你談論你朋友的父親或在房間另一邊呼喚自己的父親時,“otōsan”這個字是“otōsan”。同樣的分裂也貫穿母親、哥哥、姊姊和其他人身上,所以學習漢字而不學習這兩個讀法會讓你只具備一半的能力。本指南涵蓋了十六個漢字,分為三組:父母和孩子、兄弟姐妹和配偶,以及家庭、親戚、朋友和一般人的更廣泛的詞語。對於每個內容,你都會得到 on and kun 讀物、日常複合詞、介紹家人時實際會說的句子,以及看起來相似到足以導致滑倒的一對字符。它以一個將寫作和口語結合起來的學習計劃作為結束。

一個漢字,兩個字:「chichi」代表自己的父親,「otōsan」代表別人

哥哥姐姐和弟弟妹妹使用不同的漢字,而不是不同的結尾

家族是家庭單位; 親戚是指更廣泛的親戚圈子

人根據單字將讀法改為 hito、jin 或 nin

父母與孩子: 父 母 子 親

前四個漢字為您提供了任何家庭描述的核心。 父、母是父母,子是孩子,親是父母的總稱,也帶有親密的意思。儘早解決的重要問題是閱讀拆分。當你對外人談論你自己的父母時,用“chichi”和“haha”。當您談論別人的父母或直接稱呼自己的父母時,請使用 otōsan 和 okāsan。漢字沒有改變;只有閱讀和禮貌才能做到這一點。

子是四個中最靈活的。 kodomo、孩子以及以 -ko 結尾的名字(如 Yōko 和 Keiko)中都是 ko。讀中的“子供”中出現的是“子供”,還有“男子”、“女子”、“男孩”、“女孩”等字樣,也出現在廁所門和學校告示上。 親單獨表示 oya,合成詞中 shin:両親 ryōshin 是父母,親切 shinsetsu 是仁慈。

父母與孩子: 父 母 子 親
日本人羅馬字意義
父は銀行で働いています。Chichi wa ginkō de hataraite imasu.我父親在銀行工作。
お父さんはお元気ですか。Otōsan wa o-genki desu ka.你父親還好嗎?
母は料理が上手です。Haha wa ryōri ga jōzu desu.我媽媽是個好廚師。
両親は大阪に住んでいます。Ryōshin wa Ōsaka ni sunde imasu.我的父母住在大阪。
子供が二人います。Kodomo ga futari imasu.我有兩個孩子。
漢字閱讀意義
父fu, chichi父親; chichi(自己)、otōsan(其他)、sofu(祖父)
母bo, haha母親; haha​​(自己)、okāsan(其他)、sobo(祖母)
子shi, ko孩子; kodomo、danshi(男孩)、joshi(女孩)
親shin, oya父母,親密; ryōshin(父母)、shinsetsu(親屬)
男dan, otoko男人; otoko no ko(男)、dansei(男)
女jo, onna女士;恩娜之子(女)、城生(女)
夫fu, otto丈夫; otto(自己)、goshujin(其他)、fūfu(情侶)
妻sai, tsuma妻子; tsuma(自己)、okusan(其他)、fusai(先生和夫人)

男人、女人、丈夫和妻子:男 女 夫 妻

男和女是你在每個廁所門、更衣室和申請表上都會遇到的兩個字符。 男錶現的是力氣過大的田野,也就是農民的畫面,女是跪著的人物。就他們自己而言,他們是說話直率的男女。禮貌用語是“dansei”和“josei”,男性和女性,以及兒童的“otoko no ko”和“onna no ko”。

對於配偶來說,謙虛和禮貌的分手會帶來回報。你自己的丈夫是奧托,你自己的妻子是妻子。別人的丈夫是goshujin,別人的妻子是okusan。 在正式邀請函中,夫和妻也合稱為夫妻、fusai、先生和夫人,在日常用語中則合稱為夫妻、fūfu,即已婚夫婦。年輕的說話者越來越多地使用 pātonā 或簡單的人名,但漢字形式仍然是文件中的標準形式。

日本人羅馬字意義
夫は今日、出張です。Otto wa kyō, shutchō desu.我先生今天出差。
ご主人はどちらにお勤めですか。Goshujin wa dochira ni o-tsutome desu ka.你先生在哪裡工作?
妻と二人で住んでいます。Tsuma to futari de sunde imasu.我和我妻子住在一起,只有我們兩個人。
奥さんによろしくお伝えください。Okusan ni yoroshiku o-tsutae kudasai.請代我向你的妻子問好。
女性用の入口はあちらです。Josei-yō no iriguchi wa achira desu.女士入口在那邊。

兄弟姊妹:兄弟 姊妹

日文中沒有表示兄弟或姊妹的中性詞。它有四個編碼年齡的漢字:兄、弟、姊、妹。當你談到別人的兄弟姐妹或稱呼自己的兄弟姐妹時,年長的兩個會得到敬語形式 oniisan 和 onēsan;年輕的兩個人不以同樣的方式使用“san”,因此“otōto”和“imōto”用於您自己的,“otōto-san”和“imōto-san”用於其他人的。

這些化合物值得作為一組學習。 兄弟 kyōdai 泛指兄弟姊妹,也是當有人問你有多少兄弟姊妹時使用的字。 姊妹shimai是姊妹,出現在姊妹城市shimai toshi。 長子和長女長男長男和長女長女出現在戶籍簿上,也出現在有關繼承和誰照顧父母的談話中。

日本人羅馬字意義
兄が一人と妹が一人います。Ani ga hitori to imōto ga hitori imasu.我有一個哥哥和一個妹妹。
お兄さんは何をしていますか。Oniisan wa nani o shite imasu ka.你哥哥是做什麼的?
姉は東京で働いています。Ane wa Tōkyō de hataraite imasu.我姐姐在東京工作。
弟はまだ学生です。Otōto wa mada gakusei desu.我的弟弟還是學生。
兄弟はいますか。Kyōdai wa imasu ka.你有兄弟姊妹嗎?
漢字閱讀意義
兄kei, kyō, ani哥哥; ani(自己)、oniisan(其他)
弟dai, tei, otōto弟弟; otōto、kyōdai(兄弟姊妹)
姉shi, ane姊姊; ane(自己)、onēsan(其他)
妹mai, imōto妹妹;伊莫托、島井(姊妹)
家ka, ke, ie, ya房子,家;即 kazoku(家庭)、Tanaka-ke
族zoku部落,團體; kazoku, minzoku(族群)
友yū, tomo朋友; tomodachi, yūjin(朋友,正式)
人jin, nin, hito人;一人、日本人、三人(三人)

家人、親戚、朋友和人: 家 族 友 人

「家」是該語言中最常使用的漢字之一。它是一個房子,在我的地方或我的家庭的演講中經常讀作“uchi”,“家族 kazoku”和“家庭 katei”中的“ka”,家庭,以及當附加到姓氏上表示家庭時“ke”:Tanaka-ke,Tanakas。它也是專家意義上的ka:作家sakka,作家,専門家senmonka,專家。

族很少單獨存在。它指的是一個部落或一群人,它們屬於同一群:家族、民族、民族、暴走族、摩托車幫。 友是朋友,tomo,日常用語是友達tomodachi;正式詞「友人 yūjin」出現在日文書面語和演講中。 「人」是你讀得最多的字元:「hito」本身,「jin」在國家或地方之後,「nin」作為計數器,以及在複合詞中的一系列讀法。

日本人羅馬字意義
家族は四人です。Kazoku wa yonin desu.我家有四個人。
週末は家でゆっくりします。Shūmatsu wa ie de yukkuri shimasu.週末我在家放鬆。
親戚が名古屋にいます。Shinseki ga Nagoya ni imasu.我在名古屋有親戚。
友達と映画を見に行きました。Tomodachi to eiga o mi ni ikimashita.我和一個朋友去看電影。
あの人は誰ですか。Ano hito wa dare desu ka.那人是誰?
日本人の友人がいます。Nihonjin no yūjin ga imasu.我有一個日本朋友。

你在哪裡遇見這些漢字

家族漢字在形式和符號上隨處可見,通常是您無法從單一意義猜出的複合詞。了解這些可以節省城市辦公室或學校的即時時間。

  • 廁所和更衣室的門:男性和女性,有時是男性和女性,或學校裡的男性和女性
  • 表格和登記:父母部分的父和母,配偶的配偶者,與戶主關係的続柄
  • 銘牌和字母:門上的「田中家」表示田中家族; 様跟在信封上的名字後面
  • 學校與兒童照顧:家長或監護人的保護者,兒童的子供或子ども,父母和孩子的親子
  • 店鋪及廣告:家庭割家庭優惠、親子丼雞肉雞蛋蓋飯、友達紹介推薦朋友
  • 緊急情況和安全:電梯上有一人和一人,並有載客量標誌;售票機上有大人成人和子供兒童

售票機是一個很好的考驗:幾乎每台售票機上都會出現“大人otona”和“子供kodomo”,而且“大人”的讀法不規則,所以值得整個單詞背下來。

相似的漢字與閱讀陷阱

家庭漢字的形狀很簡單,這使得它們中的一些非常相似。這些是單筆畫或交換邊改變意義的對。

日本人羅馬字意義
父と交は違う漢字です。Chichi to kō wa chigau kanji desu.父親和交換是不同的漢字。
母と毎の下の部分を見てください。Haha to mai no shita no bubun o mite kudasai.看看媽媽和每一個的底部。
夫と天は横棒の長さが違います。Otto to ten wa yokobō no nagasa ga chigaimasu.夫天之異,橫槓之長短。
  • 父父與交交換:交的頂部有一個額外的蓋子,如交番,警察崗亭
  • 母mother和毎每:毎把一個人放在母親形狀的上面,如毎日,每一天
  • 夫夫與天:夫中豎筆戳頂欄之上;在天它沒有
  • 妻與事事:雙方都有一隻手拿著某物; 妻有底層的女性激進份子
  • 弟弟和第序數:第一個有竹冠,如第一,第一
  • 子子和了finished:了缺少單槓,出現在終了,結束了
  • 友友與反反:友中的筆畫交叉; 反左邊有一個筆直的懸崖

閱讀陷阱是chichi 與otōsan 及其親屬。一個簡單的規則:對外人談論自己的家庭時要謙虛,對其他人的家庭以及在家裡打電話時要禮貌。

三週的學習計劃

十六個漢字是一個小集合,所以這裡的目標不僅僅是識別,而是反射:聽到 okāsan 並知道它是媽媽,看到姐姐並不間斷地說 ane。每天計劃十到十五分鐘。

  • 第一周:父母和孩子。各寫十遍“父母子親男女”,然後用漢字畫出你自己的家譜,並用兩個讀數給每個人貼上標籤
  • 第二週:兄弟姊妹和配偶。兩人一組學習“兄弟姐姐妹夫妻”,然後用簡陋的形式寫出六個關於你真實或想像中的家庭的句子
  • 第三週:家人、朋友和其他人。學習「家」、「族」、「友」各三個複合詞,並拍攝日常生活中使用它們的三個標誌
  • 每天:在 Unihongo 的免費學習遊戲中玩五分鐘,然後進行一次有關您家人的口頭自我介紹

在第三週結束時,使用禮貌的形式大聲描述朋友的家人,然後使用謙遜的形式描述你自己的家人。如果你可以不假思索地切換,那麼這套就是你的了。

重點

切實有效的進步方法

當你描述真實的人時,家庭用語就會變得生動起來。讓您的 AI 老師在 Unihongo 的沉浸式 3D 教室中扮演一位新同事,並使用 chichi 和 haha​​ 用五句話介紹您的家人,然後讓老師詢問您的兄弟姐妹,以便您練習 ani、ane、otōto 和 imōto。第二個練習:交換角色,聽老師描述一個家庭,然後用禮貌用語 otōsan、okāsan 和 oniisan 重複一遍。家長會的任務是很自然的選擇,因為老師會對您的孩子和家人使用禮貌的形式,而您則使用謙虛的形式。在對話之間,Unihongo 的免費學習遊戲可以幫助您練習 16 個漢字,直到姐姐和妹妹不再是拋硬幣。

  1. 1

    設定一個明確目標

    每次練習專注於一個真正會用到的情境或技能。

  2. 2

    主動開口練習

    不要只閱讀或辨識日語,要大聲說出完整回答。

  3. 3

    複習並重複

    保留有用的修正內容,反覆練習直到表達自然。

FAQ

常見問題

chichi 和 otōsan 和有什麼不一樣?

兩者都寫為父。 Chichi 是在與家庭以外的人交談時對您自己的父親的謙稱,例如在自我介紹中。 「Otōsan」是對別人父親的尊稱,也是大多數人在家中對自己父親的稱呼。在正式場合用 otōsan 稱呼自己的父親聽起來很幼稚,但並非錯誤。

家人 這個在 日文 怎麼說?

家庭是家族、家族,由家宅和族氏或部落組成。它指的是家庭單位:父母、孩子和任何一起生活的人。廣義的親戚是親戚、新關。當你介紹你的家人時,你會說 kazoku wa yonin desu,我的家人有四個人,然後說出他們的名字。

為什麼年長的和年幼的兄弟姊妹有不同的漢字?

日文用不同的字和漢字來區分哥哥姊姊和弟弟妹妹:兄 ani 和弟 otōto 代表兄弟,姊妹 ane 和妹 imōto 代表姊妹。出生順序對社會很重要,因此語言對其進行編碼。如果說兄弟或姐妹而不給出年齡,請使用“兄弟”、“kyōdai”,它涵蓋了一般的兄弟姐妹。

親是什麼意思,怎麼讀?

「親」的意思是父母,在「oya」和「ryōshin」中,「父母」,很簡單。它的第二個含義是親密或親密,這就是為什麼它出現在“親切”、“shinsetsu”、“善良”和“親しい”、“shitashii”、“親密”或“熟悉”中。這個角色結合了一棵樹,站立並觀看:一位父母在看著一個孩子。

人怎麼讀:hito、jin 或 nin?

人本身就是hito,一個人。國名後面是 jin,如 Nihonjin。作為人的計數器,它是 nin,就像 sannin 一樣,三個人,除了 1 人和 2 人,這是不規則的 hitori 和 futari。在「人気」、「ninki」、「popular」等複合詞中,閱讀取決於單詞,因此將人字作為一個整體來學習。

繼續學習

把日語知識變成口說自信

在沉浸式 3D 教室中與 Unihongo 的 AI Sensei 一起練習,包括角色扮演任務、發音指導、有用的回饋以及可在玩耍時累積詞彙量的學習遊戲。