核心思想：一個字符，許多獨立的單字
在日本的一個晚上可以給你四次生，四次閱讀。一位新認識的人說他是一名大學生，出生於烏瑪雷塔。居酒屋的第一筆訂單是生啤酒，在晚上結束時，他承諾他將 isshō 一生都不會忘記它。下面的台詞來自那天晚上。
別再把「生」當作一個字了。這是幾個字共享的標籤。日文兩次借用了它的中文發音，先是“shō”，後來又變成“sei”，然後只要意思合適就用它寫出當地的單字：ikiru，生活； umareru，出生； haeru，成長； nama，生的；氣，純粹。地圖顯示了十二個官方讀數中的十個，每個讀數都有一個字來錨定它。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 大学生です。 | Daigakusei desu. | 我是一名大學生。 |
| 東京で生まれました。 | Tōkyō de umaremashita. | 我出生在東京。 |
| 今日のことは一生忘れません。 | Kyō no koto wa isshō wasuremasen. | 只要我還活著，我就永遠不會忘記今天。 |
| とりあえず生で。 | Toriaezu nama de. | 請先來一杯生啤酒。 |
讀物從何而來：中文波浪和日文單字
網路上的讀物一波又一波地來自中文。最古老的，大約在五六世紀左右出現，並在佛教和歷史悠久的詞語中倖存下來。觀音以七、八世紀唐都的語言為藍本，成為學術詞彙的標準。後來的一層薄薄的層，tō-on，大約從鎌倉時代開始就由禪宗僧侶和商人而來。借用兩次的字元保留了兩個讀數。
坤讀法是日文單字。當抄寫員開始用漢字書寫日語時，任何與漢字含義重疊的本土詞都可以聲稱它。 Ikiru、umu、haeru 和 nama 在聲音上沒有任何共同點；它們是關於生命和新鮮感的不同字眼。
| 單字 | 閱讀 | 層 | 意義 |
|---|---|---|---|
| 行列 | gyōretsu | 繼續，最老的 | 一個隊列 |
| 銀行 | ginkō | 觀音，唐標準 | 一家銀行 |
| 行脚 | angya | tō-on，後一層 | 健行朝聖 |
| 一生 | isshō | 呆子 | 人生 |
| 学生 | gakusei | 觀音 | 一個學生 |
| 明朝体 | minchōtai | tō-on 為第一漢字 | Mincho 字體，字面意思是明朝風格 |
您不需要這些標籤來閱讀。他們只是表明兩個讀法不是隨機的：shō和sei，或ge和ka，是在不同時間和地點聽到的同一個中文音節，這就是為什麼它們分為較舊的和較新的單字。
從單字的形狀預測閱讀
我們的 on 和 kun 閱讀指南中深入介紹了基本規則，即單字形狀。漢字後面跟平假名通常是個坤詞：生きる是ikiru。漢字與漢字的連結通常讀作：學生是gakusei。單獨的漢字通常是個坤詞：「生」本身就是「nama」。此流程圖新增了每個分支的典型異常。
參觀百貨公司可以看到這三種形狀。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| エスカレーターで上に行きます。 | Esukarētā de ue ni ikimasu. | 我會搭乘手扶梯上去。 |
| 屋上は立ち入り禁止です。 | Okujō wa tachiiri kinshi desu. | 屋頂是禁區。 |
| 地下一階で降ります。 | Chika ikkai de orimasu. | 我在地下一層下車。 |
| お手洗いは下の階です。 | Otearai wa shita no kai desu. | 廁所位於樓下。 |
| 値段が上がりました。 | Nedan ga agarimashita. | 價格上漲了。 |
超越基礎：假名在坤讀物中的選擇
漢字後面的假名不只是宣布坤讀。當一個漢字有幾個坤詞時，假名會告訴您是哪一個。 上がる中為agaru，上げる中為ageru，上る中為noboru。 下方是sagaru、sageru、kudaru、oriru或orosu，每次由尾部決定。
該系統有一個已知的差距。 Te 和 ta 形式可以消除差異：行って是 itte，來自 iku，去，或 okonatte，來自 okonau，執行。句子決定：會議進行，商店去。 開く也有同樣的問題，aku或hiraku。下面的線條來自相簿、銀行隊列、舊建築和辦公室。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 赤ちゃんの歯が生えてきました。 | Akachan no ha ga haete kimashita. | 寶寶的牙齒已經開始長出來了。 |
| 父はひげを生やしています。 | Chichi wa hige o hayashite imasu. | 我父親有鬍子。 |
| ATMでお金を下ろします。 | ATM de okane o oroshimasu. | 我去提款機取點錢。 |
| エレベーターがないので、階段で上ってください。 | Erebētā ga nai node, kaidan de nobotte kudasai. | 沒有電梯，所以請走樓梯上去。 |
| ただいま会議を行っています。 | Tadaima kaigi o okonatte imasu. | 會議正在進行中。 |
| ちょっとコンビニに行ってきます。 | Chotto konbini ni itte kimasu. | 我正要去便利商店。 |
| 單字 | 閱讀 | 意義 |
|---|---|---|
| 生きる | ikiru | 生活 |
| 生まれる | umareru | 出生 |
| 生える | haeru | 頭髮、牙齒或植物的生長 |
| 上がる | agaru | 上升，上升 |
| 上げる | ageru | 籌集；給予 |
| 上る | noboru | 爬，爬上斜坡或樓梯 |
| 下りる | oriru | 下樓梯或下山 |
| 下ろす | orosu | 降低；取錢 |
相同的拼寫，不同的單字：值得關注的配對
相同的兩個字元可以拼出兩個不同的單詞，只有上下文將它們分開；商店經常用平假名打印 namamono 以避免歧義。想像一下在蛋糕店、同學會、卡拉 OK 之夜、搬家預訂和安靜的街道上排隊的情景。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 生物ですので、お早めにお召し上がりください。 | Namamono desu node, ohayame ni omeshiagari kudasai. | 它很容易腐爛，所以請盡快吃掉。 |
| 高校では生物が好きでした。 | Kōkō de wa seibutsu ga suki deshita. | 高中時我喜歡生物。 |
| 日本語がお上手ですね。 | Nihongo ga ojōzu desu ne. | 你的日文很好。 |
| 歌は下手なんです。 | Uta wa heta nan desu. | 我對唱歌沒希望了。 |
| 十月一日に引っ越します。 | Jūgatsu tsuitachi ni hikkoshimasu. | 我十月一號就要搬家。 |
| 夜は人気がないので気をつけて。 | Yoru wa hitoke ga nai node ki o tsukete. | 晚上沒什麼人，要小心。 |
| 拼字 | 閱讀 | 意義 | 你在哪裡遇見它 |
|---|---|---|---|
| 生物 | seibutsu | 生物；生物學 | 科學、學校科目 |
| 生物 | namamono | 易腐的食物 | 蛋糕店、食品標籤 |
| 上手 | jōzu | 熟練 | 讚美和讚美 |
| 上手 | kamite | 從觀眾席看去，舞台右側 | 劇院 |
| 下手 | heta | 不熟練的 | 對自己的謙虛評價 |
| 下手 | shimote | 從觀眾席看到的舞台左側 | 劇院 |
| 一日 | tsuitachi | 一個月的第一天 | 日期和日曆 |
| 一日 | ichinichi | 一整天 | 時間長度 |
| 人気 | ninki | 人氣 | 排名和菜單 |
| 人気 | hitoke | 人們關於的跡象 | 空蕩蕩的街道和建築物 |
讀哪個？舊詞和新詞
當一個漢字有兩個讀法時，由單字決定，但有一種趨勢。 Go on 繼續存在於早期進入日語的詞彙中，尤其是佛教詞彙。觀音在學術詞彙和現代詞彙中占主導地位。對於“生”，shō出現在isshō（一生）和sesshō（佛教殺生罪）中。 Sei 涵蓋 gakusei、seikatsu、日常生活和 Sensei（字面意思是“較早出生”）。
日的分割方式不同。 Nichi 是日常閱讀：nichiyōbi，星期日，mainichi，每天。在正式通知中，Jitsu 在日曆詞彙中大多排在第二位：heijitsu（平日）和 honjitsu（今天）。 行在大多數單字中是kō，例如ginkō，在較舊的和行政單字中是gyō，例如gyōretsu，在少數單字中是angya。
也要注意連接處的聲音變化：nichi 在 nikki、diary 中縮寫為 nik; tanjōbi中的shō變成jō，生日；hi 在nichiyōbi 中變成bi。銀行通知和生日派對都使用這兩種閱讀方式。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 本日は休業日です。 | Honjitsu wa kyūgyōbi desu. | 我們今天休息。 |
| 平日は午後三時までです。 | Heijitsu wa gogo sanji made desu. | 平日我們營業至下午 3 點。 |
| お誕生日おめでとう。 | Otanjōbi omedetō. | 生日快樂。 |
| 日本の生活に慣れましたか。 | Nihon no seikatsu ni naremashita ka. | 習慣日本的生活了嗎？ |
學習策略：每次閱讀一個錨詞
一本字典列出了「生」的十二個讀法，就好像它們是相等的一樣。它們不是：你時不時會遇到 sei 和 nama，oitachi。當讀物到達時就學習它們，附上單詞，並給每個讀物一個可以大聲朗讀的簡短錨點。
- 先學習單字：無論如何你都需要 gakusei 和 nama bīru，並且分享漢字是一個額外的好處。
- 每次閱讀保留一個錨點，最好是您使用的單字：seikatsu 代表 sei，isshō 代表 shō。
- 當出現新單字時，將其形狀與錨點進行比較：複合詞、漢字與假名或單獨的漢字。
- 留下罕見的讀物和名字讀物，直到真正的文本將它們帶給你。
- 複習時大聲說出錨定句；你所說的閱讀內容更容易被記住。
Unihongo 的免費漢字和詞彙學習遊戲適合複習步驟，因為它們測試單字而不是單純的字元。全詞閱讀，例如“今天的kyō”和“明天的ashita”，是一個不同的類別，不規則閱讀和ateji閱讀有自己的指南；將它們作為單字來學習。
多讀漢字的常見錯誤
將生ビール讀作 sei bīru。原因是將漢字和片假名視為複合詞； on 規則是將漢字連接到漢字。修復：nama bīru。
將生じる讀作umajiru或ikijiru。漢字後面的假名暗示了一個坤詞。但 kanji-plus-jiru 動詞通常建立在 on read 的基礎上，-jiru 來自 suru: shōjiru，表示出現，就像 kanjiru 一樣，表示感覺。解決辦法：將結尾視為一個強烈的信號，注意一些例外，例如 tojiru，以結束。
將日期中的一日讀為 ichinichi。在日期中，它是tsuitachi，即該月的第一天，全字閱讀； ichinichi 是一天的長度。解決方法：將月份的日期學習為單字、tsuitachi、futsuka、mikka 等。
將每行って讀作 itte，即通俗詞。修復：當對像是事件或調查時，它是 okonatte，如 chōsa o okonatte imasu 中，我們正在進行一項調查。
記住漢字字典中的閱讀清單。這份清單對罕見的和常見的讀物給予了同等的重視，但沒有任何字詞可以把它們掛起來。修復方法就是上面的anchor方法。