Çocukluğunuz dört cümlede
Dört kart bir zaman ifadesi, bir yer, bir alışkanlık ve bir kişilik taşır. Chiisai koro, kodomo no koro ile değiştirilebilir. Sodatsu, büyümek, memleket fiilidir. Asonde imashita, te-imashita biçiminde oynuyordu, her gün işlerin nasıl olduğunu anlatıyor. Nakimushi, ağlayan bebek, çocukluk tiplerini ifade eden mushi sözcük ailesinden biridir; yowamushi, korkak, diğeridir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 小さいころ、よく泳ぎました。 | Chiisai koro, yoku oyogimashita. | Küçükken sık sık yüzerdim. |
| 田舎で育ちました。 | Inaka de sodachimashita. | Kırsalda büyüdüm. |
| 毎日外で遊んでいました。 | Mainichi soto de asonde imashita. | Her gün dışarıda oynardım. |
| 泣き虫でした。 | Nakimushi deshita. | Ağlak bir çocuktum. |
Duyacağınız soru
Donna ko deshita ka, ne tür bir çocuktun, açık soru bu. Doko de sodatta n desu ka yer hakkında sorular sorar ve insanlar doğduğunuz yer ile memleketinizin farklı olabileceğini anladığında genellikle nerelisin sorusunun ardından gelir. Rüya sorusu nani ni naritakatta, ne olmak istiyordun, arkadaşlar arasında favoridir çünkü cevapları komiktir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 子どものころ、どんな子でしたか。 | Kodomo no koro, donna ko deshita ka. | Çocukken nasıl biriydiniz? |
| どこで育ったんですか。 | Doko de sodatta n desu ka. | Nerede büyüdün? |
| 小さいとき、何になりたかった？ | Chiisai toki, nani ni naritakatta? | Arkadaşı: Küçükken ne olmak isterdin? |
| 子どものころの夢は何でしたか。 | Kodomo no koro no yume wa nan deshita ka. | Çocukluk hayaliniz neydi? |
| 兄弟はいますか。 | Kyōdai wa imasu ka. | Kardeşlerin var mı? |
Üç örnek cevap
Başlangıç versiyonu sade geçmişi kullanır; bu, bir zaman cümlesi sahneyi oluşturduğu sürece çocukluk için gayet uygundur. Ara sürüm, iki kez istiflenmeyen bir yer, yaz etkinliklerinin tari-tari örneği ve omoimasu'a sahip bir kişilik ekler. Üst versiyon, düğümlü bir aile nedeni verir, koto ga ōkatta kullanır, çoğu zaman böyleydi ve bakari, resmi boyamaktan başka bir şey değildir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 子どものころ、サッカーが好きでした。 | Kodomo no koro, sakkā ga suki deshita. | Başlangıç: Çocukken futbolu severdim. |
| 毎日友達と遊びました。 | Mainichi tomodachi to asobimashita. | Başlangıç: Her gün arkadaşlarımla oynardım. |
| 海の近くの小さい町で育ちました。 | Umi no chikaku no chiisai machi de sodachimashita. | Orta seviye: Denize yakın küçük bir kasabada büyüdüm. |
| 夏はよく海で泳いだり、魚を釣ったりしていました。 | Natsu wa yoku umi de oyoidari, sakana o tsuttari shite imashita. | Orta: Yazın denizde yüzerdim, balık tutardım falan. |
| 大人しい子だったと思います。 | Otonashii ko datta to omoimasu. | Orta: Sanırım sessiz bir çocuktum. |
| 両親が共働きだったので、学校の後は祖母の家で過ごすことが多かったです。 | Ryōshin ga tomobataraki datta node, gakkō no ato wa sobo no ie de sugosu koto ga ōkatta desu. | Üst: Annem ve babamın ikisi de çalışıyordu, bu yüzden okuldan sonra sık sık büyükannemin yanında kalıyordum. |
| 当時は本ばかり読んでいて、外で遊ぶのはあまり好きじゃなかったんです。 | Tōji wa hon bakari yonde ite, soto de asobu no wa amari suki ja nakatta n desu. | Üst: O zamanlar okumaktan başka bir şey yapmıyordum ve dışarıda oynamayı pek sevmiyordum. |
Bir kişilik sözcüğünden sonra omoimasu'a gelmek onu yumuşatır: Sanırım sessizdim. Japonca konuşanlar genellikle gençliklerini bu şekilde, sanki biraz emin değilmiş gibi tanımlarlar ve bu, kaçamak olmaktan çok mütevazı gelir.
Geçmiş alışkanlıkların grameri
İngilizcenin eskiden dört Japon komşusu vardı. Bunlar birbirinin yerine kullanılamaz, ancak farklılıklar doğrulukla değil, hisle ilgilidir; bu nedenle dinleyicinin hayal etmesini istediğiniz şeye uyanı seçin.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| よく祖父と釣りに行きました。 | Yoku sofu to tsuri ni ikimashita. | Büyükbabamla sık sık balığa giderdik. |
| 当時はピアノを習っていました。 | Tōji wa piano o naratte imashita. | O sıralarda piyano dersleri alıyordum. |
| 昔はよく兄とけんかしたものです。 | Mukashi wa yoku ani to kenka shita mono desu. | Kardeşimle çok kavga ederdik. (nostaljik) |
| 休みの日は、ゲームをしたり、漫画を読んだりしていました。 | Yasumi no hi wa, gēmu o shitari, manga o yondari shite imashita. | İzin günlerimde oyun oynar, manga okurdum, bu tür şeyler. |
| 父が毎晩本を読んでくれました。 | Chichi ga maiban hon o yonde kuremashita. | Babam her gece bana kitap okurdu. |
| Model | Hissetmek | Şunun için en iyisi: |
|---|---|---|
| よく〜ました | Sık sık yaptım | tekrarlanan bir aktivite: yüzmek, ziyaret etmek, oynamak |
| 〜ていました | yapıyordum / öyleydi | Devam eden bir rutin veya durum: dersler, bir yerde yaşamak, bir alışkanlık |
| 〜たり〜たりしていました | A ve B gibi şeyler | her şeyi listelemeden bir etkinlik örneği |
| 〜たものです | sevgiyle geriye dönüp bakmak | nostalji; biraz edebi, yaşlı konuşmacılarda yaygın |
Beşinci bir kalıp olan, zaman ifadeli düz geçmiş her zaman güvenlidir: kodomo no koro, sakkā o shimashita. Sık olduğunda yoku ekleyin ve bir olaydan ziyade bir dönemi kastettiğinizde te imashita'e geçin.
Nerede büyüdünüz, aileniz, okulunuz
Umareru doğmak ve sodatsu büyümek; bunları te-formla birleştirmek standart biyografi cümlesini verir. Shusshin, köken, nereli olduğunuzu tek kelimeyle yanıtlar. Kardeşler için Japonca aileyi sayar: sannin kyōdai siz de dahil olmak üzere toplam üç kardeş anlamına gelir ve suekko, en küçük veya chōnan, en büyük oğul, sizin yerinizi verir. Tenkō, okul değiştirme ve hikkosu, ev taşıma, yer değiştiren bir çocukluğu açıklıyor.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| ロンドンで生まれて、田舎で育ちました。 | Rondon de umarete, inaka de sodachimashita. | Londra'da doğdum ve kırsalda büyüdüm. |
| 一人っ子でした。 | Hitorikko deshita. | Ben tek çocuktum. |
| 三人兄弟の末っ子です。 | Sannin kyōdai no suekko desu. | Ben üç kardeşin en küçüğüyüm. |
| 小学校のとき、二回転校しました。 | Shōgakkō no toki, nikai tenkō shimashita. | İlkokulda iki kez okul değiştirdim. |
| 父の仕事で、よく引っ越しました。 | Chichi no shigoto de, yoku hikkoshimashita. | Babamın işi nedeniyle çok taşındık. |
| 家の近くに川があって、そこでよく遊びました。 | Ie no chikaku ni kawa ga atte, soko de yoku asobimashita. | Evimizin yakınında bir nehir vardı ve sık sık orada oynardım. |
Shōgakkō no toki, koro değil, toki'i kullanır, çünkü ilkokul, başlangıcı ve bitişi olan tanımlanmış bir dönemdir. Koro daha belirsiz bir yaş içindir: chiisai koro, benim küçüklüğüm civarı.
Eskiden ve şimdi
Bir anıyı bugüne bağladığınızda bir sohbete dönüşür. Çerçeve mukashi wa veya kodomo no koro wa'dır, ardından ga gelir, fakat ve ima wa. İki fiil eki bu değişikliği taşır: yō ni narimashita, başladığınız şeyler için yapmaya geldim ve naku narimashita, vazgeçtiğiniz şeyler için yapmayı bıraktı. Aşağıdaki sahne çocuğu yetişkinle karşı karşıya getiriyor.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 昔は野菜が嫌いでしたが、今は大好きです。 | Mukashi wa yasai ga kirai deshita ga, ima wa daisuki desu. | Çocukken sebzelerden nefret ediyordum ama şimdi onları seviyorum. |
| 子どものころは人見知りでしたが、今は平気です。 | Kodomo no koro wa hitomishiri deshita ga, ima wa heiki desu. | Çocukken utangaçtım ama şimdi iyiyim. |
| 今はもう全然泳がなくなりました。 | Ima wa mō zenzen oyoganaku narimashita. | Bu aralar artık hiç yüzmüyorum. |
| 大人になってから、魚が食べられるようになりました。 | Otona ni natte kara, sakana ga taberareru yō ni narimashita. | Yetişkin olduğumdan beri balık yiyebiliyorum. |
| 今でもたまに実家の川を思い出します。 | Ima demo tama ni jikka no kawa o omoidashimasu. | Şimdi bile bazen evimdeki nehri düşünüyorum. |
Tepkiler ve devam soruları
Bir çocukluk hikayesine verilen klasik tepki natsukashii'dır; bu, dinleyiciye kendi anısını hatırlatırken başka birinin anısıyla ilgili bile söylendiğinde beni geriye götürür. Igai desu ne, bu şaşırtıcı bir şekilde, hikaye önlerindeki yetişkinle eşleşmediğinde verilen tepkidir ve bu bir iltifattır. Diğer kişinin hikayesi için iki devamı hazır bulundurun, çünkü onlar bir tanesini anlatacaklardır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 懐かしい！ | Natsukashii! | Arkadaş: Ah, nostaljik! |
| 私もです。 | Watashi mo desu. | Ben de. |
| 今も泳ぎますか。 | Ima mo oyogimasu ka. | Hala yüzüyor musun? |
| どんな町でしたか。 | Donna machi deshita ka. | Nasıl bir kasabaydı? |
| へえ、意外ですね。 | Hē, igai desu ne. | Bu çok şaşırtıcı. |
| ご両親は厳しかったですか。 | Goryōshin wa kibishikatta desu ka. | Aileniz katı mıydı? |
Hatalar ve üslup notları
- Oyogu ni narete imashita çünkü yüzerdim. Nareru alışkındır; yoku oyogimashita deyin.
- Wakai koro çocukluk için. Wakai gençliktir, kabaca gençler ve yirmili yaşlardır; çocukluk kodomo no koro'dir.
- Chiisai toki bir süre boyunca. Yanlış değil ama koro insanların erken dönem yaşamının belirsiz bir dönemi için söylediği şey bu.
- Her bellek için Shimashita. yoku ve te imashita'yi karıştırın, yoksa hikaye bir olaylar listesi gibi görünür.
- Kibishii kendi ebeveynleriniz hakkında bir yabancıya. Kulağa eleştiri gibi gelebilir; chotto ile yumuşatın veya arkadaşlarınız için kaydedin.
- Kayıt olun: çoğu dinleyici için deshita ve mashita; datta ve arkadaşlarla ta, burada natsukashii iç çekerek na mükemmel bir tepkidir.
Dört kalıbı kafanıza yerleştirin
/grammar - Mocchi yazın ve kendi anılarınızdan birini kullanarak yoku shimashita, te imashita, tari-tari ve ta mono desu'yi karşılaştırmasını isteyin; her birini açıklıyor, cümlenizi dördünde de yeniden yazıyor ve karıştırdığınız çifti takip ettiği için daha sonraki /review oturum tam olarak bunu test etmeye devam ediyor. Sonra hikayeyi AI Sensei'e götürün: Sakura-sensei'ten okuldan beri görmediğiniz, sizi farklı hatırlayan ve gerçekte nasıl biri olduğunuzu soran eski bir arkadaşınızı oynamasını isteyin ve bırakın o zaman ve şimdi cümleleri işi yapsın.
Bu gece Japonca'ya bir anı eklemek için ihtiyacınız olan tek şey unihongo.com/login adresindeki ücretsiz bir hesaptır.