Temel cümle
Benkyō bok imasu, üzerinde çalışıyorum, en çok kullanacağınız formdur. Te imasu sonu devam eden bir aktiviteyi tanımlıyor, yani hem şu anda öğrendiğimi hem de bir süredir öğrendiğimi kapsıyor.
Ders alıyorsanız naratte imasu'yu, kendi kendinize öğretiyorsanız dokugaku de'yi seçin. Rahat konuşmada bok imasu genellikle şitemasu'ya, arkadaşlarla ise şiteru'ya kısaltılır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Japonca öğreniyorum. |
| 日本語を勉強してる。 | Nihongo o benkyō shiteru. | Japonca öğreniyorum. (gündelik) |
| 日本語を習っています。 | Nihongo o naratte imasu. | Japonca dersleri alıyorum. |
| 独学で勉強しています。 | Dokugaku de benkyō shite imasu. | Kendi kendime öğretiyorum. |
| 今、日本語を勉強中です。 | Ima, nihongo o benkyō-chū desu. | Şu anda Japonca çalışıyorum. |
Ne kadar süre ve ne kadar iyi
İlk takip neredeyse her zaman ne kadar sürer. Gurai ile fiilden önce yaklaşık olarak bir süre ekleyin veya mae ni hajimemashita ile ne zaman başladığınızı söyleyin.
Mada ile seviyenizi anlatmak yine de özür dilemeden beklentileri belirliyor. Biraz Sukoshi ve basit konuşma olan kantan na kaiwa, dinleyiciye sizinle nasıl konuşacağı konusunda net bir fikir verir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 一年ぐらい勉強しています。 | Ichinen gurai benkyō shite imasu. | Yaklaşık bir yıldır ders çalışıyorum. |
| 半年前に始めました。 | Hantoshi mae ni hajimemashita. | Altı ay önce başladım. |
| まだ勉強中です。 | Mada benkyō-chū desu. | Hala öğreniyorum. |
| まだ初心者です。 | Mada shoshinsha desu. | Henüz yeni başlayan biriyim. |
| 少しだけ話せます。 | Sukoshi dake hanasemasu. | Biraz konuşabiliyorum. |
| 簡単な会話ならできます。 | Kantan na kaiwa nara dekimasu. | Basit konuşmaları yönetebilirim. |
Neden öğreniyorsun?
Dōshite nihongo o, neden Japonca, duyacağınız ikinci sorudur. Kısa ve spesifik bir neden, uzun bir açıklamadan daha iyi sonuç verir ve düğüm veya kara ile bitirmek onu doğal tutar.
Sebebiniz aynı zamanda bir konuşma konusudur. Belirli bir ilgi alanından bahsetmek, diğer kişiye bir sonraki soru hakkında soru soracak bir şey verir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 日本のドラマが好きで始めました。 | Nihon no dorama ga suki de hajimemashita. | Japon dizilerini sevdiğim için başladım. |
| 仕事で日本語が必要なんです。 | Shigoto de nihongo ga hitsuyō nan desu. | İş için Japoncaya ihtiyacım var. |
| 来年、日本に行く予定なので。 | Rainen, Nihon ni iku yotei na node. | Çünkü gelecek yıl Japonya'ya gitmeyi planlıyorum. |
| 日本に住んでいるので、勉強しています。 | Nihon ni sunde iru node, benkyō shite imasu. | Japonya'da yaşıyorum, bu yüzden okuyorum. |
Konuşmanın ortasında yardım istemek
İnsanlar öğrendiğinizi öğrendikten sonra genellikle uyum sağlamaktan mutlu olurlar. Sadece sormanız yeterli ve bu ifadeler herkes için yeterince kibar.
Biraz daha yavaş olan Mō sukoshi yukkuri bunların en önemlisidir. Anlıyormuş gibi yapıp konuyu kaybetmekten çok daha iyidir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| もう少しゆっくり話していただけますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite itadakemasu ka. | Biraz daha yavaş konuşabilir misin? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegaishimasu. | Bunu tekrar söyleyebilir misiniz lütfen? |
| 今の、どういう意味ですか。 | Ima no, dō iu imi desu ka. | Bu ne anlama geliyordu? |
| これは日本語で何と言いますか。 | Kore wa nihongo de nan to iimasu ka. | Bunu Japonca da nasıl dersiniz? |
İngilizceye geçtiklerinde veya sizi övdüklerinde
Bundan sonra sıklıkla iki şey olur: Karşınızdaki kişi Japoncanıza iltifat eder veya yardım etmek için İngilizceye geçer. Her ikisi de naziktir ve her ikisi de uygulamanıza son verebilir.
Alçakgönüllü bir yanıt iltifatı karşılar ve pratik yapmak istediğiniz için Japonca'ya devam etmeyi istemek, geçişi kibarca ele alır. Övgüye verilen yanıtların tamamı, nihongo jōzu'ya yanıt verme kılavuzunda yer almaktadır ve dil değiştirmenin de kendi kılavuzu vardır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| いえいえ、まだまだです。 | Ie ie, mada mada desu. | Ah hayır, daha gidecek çok yolum var. |
| ありがとうございます。頑張ります。 | Arigatō gozaimasu. Ganbarimasu. | Teşekkür ederim. Üzerinde çalışmaya devam edeceğim. |
| 練習したいので、日本語で話してもいいですか。 | Renshū shitai node, nihongo de hanashite mo ii desu ka. | Pratik yapmak istiyorum, Japonca konuşabilir miyim? |
Her zaman takip eden sorular
Bu dört soru Japonca öğrenmekle ilgili neredeyse her konuşmada karşımıza çıkıyor. Her birine kısa bir cevap hazırlamak, sıfırdan cümleler kurmak yerine dikkatinizi dinlemeye harcayabileceğiniz anlamına gelir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| どのくらい勉強していますか。 | Dono kurai benkyō shite imasu ka. | Ne kadar zamandır ders çalışıyorsun? |
| どうして日本語を勉強しているんですか。 | Dōshite nihongo o benkyō shite iru n desu ka. | Neden Japonca öğreniyorsun? |
| 難しくないですか。 | Muzukashiku nai desu ka. | Zor değil mi? |
| 漢字は読めますか。 | Kanji wa yomemasu ka. | Kanji okuyabiliyor musun? |
| Soru | Gerçekten ne soruyorlar | Cevap stratejisi |
|---|---|---|
| Ne kadar süre okudun? | Ne kadar basitleştirmeliyim? | Hakkında bir zaman, artı hala öğreniyorum |
| Neden Japonca? | Neyle ilgileniyorsunuz? | Sorabilecekleri belirli bir neden |
| Zor değil mi? | Dil hakkında sohbet etme daveti | Bir zor kısmı ve bir eğlenceli kısmı söyleyin |
| Kanji okuyabiliyor musun? | Seviyenizle ilgili merak | Biraz ve bir sayı veya örnek verin |
Cümlenin uygulamaya dönüştürülmesi
Bu konuşma kısadır, tahmin edilebilirdir ve neredeyse her ilk konuşmada tekrarlanır; bu da onu zahmetsiz hale gelene kadar prova yapmak için ideal bir şey haline getirir. İlk dakika sorunsuz geçtiğinde, konuşmanın geri kalanına daha fazla dikkat edersiniz.
Unihongo tam olarak bu tür bir prova için tasarlandı. 3D sınıftaki AI Sensei, gerçek bir kişinin soracağı takip sorularını sorar, cevaplarınıza tepki verir ve Japonca devam eder. Daha sonra oturum raporu ve oturumunuzdan oluşturulan bilgi kartları hangi ifadeler üzerinde tereddüt ettiğinizi gösterir, böylece bir sonraki çalıştırma daha sorunsuz olur.
- Dört satırlık girişinizi ezberleyin.
- Her ortak takip sorusu için bir cümle hazırlayın.
- Kaybolduğunuzda mō sukoshi yukkuri'yi hazır tutun.
- Geçiş yaptıklarında Japonca pratik yapmaya devam etmelerini isteyin.