Üç grup ve adları
Ders kitaplarında aynı üç grup için farklı isimler kullanılmaktadır. Japon okulları godan, ichidan ve henkaku dōshi der; Genki u-fiiller, ru-fiiller ve düzensiz fiiller diyor; Minna no Nihongo bunları Grup 1, 2 ve 3 olarak numaralandırır. Bunlar aynı bölünmedir: godan, u-fiiller ve Grup 1 tek bir şeydir; ichidan, ru-fiiller ve Grup 2 bir diğeridir; düzensiz olanlar ise suru ve kurudur.
İsimler fiilin nasıl değiştiğini açıklar. Ichidan bir adım anlamına gelir: fiilin tek bir kökü vardır ve ru'yu bırakıp ihtiyacınız olan son eki eklersiniz. Godan beş adım anlamına gelir: son hece kana satırındaki beş sesli harf (a, i, u, e, o) boyunca hareket eder ve her sesli harf farklı bir form dizisi açar. Kaku (yazmak), kaka (olumsuz), kaki (kibar kök), kaku (sözlük), kake (emir ve koşullu) ve kakō (istemli) haline gelir. Bu beş sesli harf hareketi, godan çekiminin tüm motorudur.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichi-ji ni okimasu. | Her sabah yedide kalkarım. (okiru, ichidan) |
| 手紙を書きました。 | Tegami o kakimashita. | Bir mektup yazdım. (kaku, godan) |
| 宿題をします。 | Shukudai o shimasu. | Ödevimi yapıyorum. (şuru, düzensiz) |
| 明日、友達が来ます。 | Ashita, tomodachi ga kimasu. | Yarın bir arkadaş gelecek. (kuru, düzensiz) |
Bir fiili üç soruda sıralama
İşte herhangi bir fiili birkaç saniyede sıralayan bir yöntem. Birincisi, suru mu, kuru mu, yoksa benkyō suru gibi surulu bir bileşik mi? Eğer öyleyse, bu düzensizdir. İkincisi, sözlük biçimi iru veya eru ile mi bitiyor, yani son ru'dan önceki hece i veya e sesli harfini taşıyor mu? Değilse, godandır: kau, kaku, hanasu, matsu, shini, yomu, asobu, toru ve aru, uru ve oru ile biten tüm fiiller istisnasız godandır. Üçüncüsü, eğer fiil iru veya eru ile bitiyorsa, istisna listesinde olmadığı sürece ichidan'dır.
Yalnızca üçüncü sorunun hafızaya ihtiyacı vardır. Kabaca on iru ve eru fiilinden dokuzu ichidan'dır: taberu, miru, okiru, neru, deru, kariru, oshieru, wasureru, akeru. Godan azınlığı yaygın fiillerdir, bu yüzden sorun yaratırlar: kaeru ve hairu ile ilk ayınızda tanışırsınız. Bunları küçük bir set olarak öğrenin ve kural geri kalan her şeyi kapsar.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| ご飯を食べる。 | Gohan o taberu. | Bir yemek yerim. (eru, ichidan) |
| 窓を開ける。 | Mado o akeru. | Pencereyi açıyorum. (eru, ichidan) |
| 新しい言葉を覚える。 | Atarashii kotoba o oboeru. | Yeni kelimeler ezberliyorum. (eru, ichidan) |
| 本を借りる。 | Hon o kariru. | Bir kitap ödünç alıyorum. (iru, ichidan) |
| 六時に家に帰る。 | Roku-ji ni ie ni kaeru. | Altıda eve gidiyorum. (eru ama godan) |
| 部屋に入る。 | Heya ni hairu. | Odaya giriyorum. (iru ama godan) |
Ezberlenmeye değer iru ve eru istisnaları
İstisnaları kabul etmenin en güvenli yolu, onları olumsuz biçimleriyle öğrenmektir, çünkü olumsuz, grubu aynı anda gösterir: kaeranai, kaerenai değil. Burada bir öğrencinin ilk yılda karşılaştığı istisnalar ve her biri için kısa bir örnek verilmiştir.
İki çift özel ilgiyi hak ediyor çünkü aynı ses her iki gruba da ait. Kiru'nun giyinmek anlamı ichidan, kinai, kimasu'dur; kiru kesmek anlamına gelir; godan, kiranai, kirimasu'dur. Iru'nun olmak anlamı ichidan, inai, imasu'dur; iru ihtiyaç duymak anlamına gelir; godan, iranai, irimasu. Kanji bunları yazılı olarak ayırır: 着る ve 切る, いる ve 要る, ancak konuşmada yalnızca bağlam ayırır, bu nedenle her birini bir cümleyle öğrenin.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 土曜日は家に帰らない。 | Doyōbi wa ie ni kaeranai. | Cumartesi günü eve gitmiyorum. (kaeru) |
| その部屋には入らないでください。 | Sono heya ni wa hairanaide kudasai. | Lütfen o odaya girmeyin. (saç) |
| 答えを知らない。 | Kotae o shiranai. | Cevabı bilmiyorum. (Şiru) |
| 公園で走った。 | Kōen de hashitta. | Parkta koştum. (hashiru) |
| 野菜を切ります。 | Yasai o kirimasu. | Sebzeleri kestim. (kiru, kesmek) |
| コートを着ます。 | Kōto o kimasu. | Bir ceket giydim. (kiru, giymek, ichidan) |
| 袋は要りません。 | Fukuro wa irimasen. | Çantaya ihtiyacım yok. (iru, ihtiyaç duymak) |
Suru ve kuru: iki düzensiz
Suru (yapmak) ve kuru (gelmek) her iki kalıbı da takip etmez, dolayısıyla formları bir set olarak ezberlenir. Suru'nun çoğu biçim için shi kökü vardır; shinai, shimasu, shite, shita ve potansiyel için özel biçimler olan dekiru, iradi için shiyō, koşullu için sureba ve emir kipi için shiro veya seyo. Kuru, kökteki sesli harfini değiştirir: konai, kimasu, kite, kita, korareru, koyō, kureba, koi. Okuma ku, ki ve ko arasında geçiş yaparken kanji 来 aynı kalır, bu nedenle kuru'nun en iyi kulakla öğrenilmesinin nedeni budur.
Suru tek bir fiilin çok ötesinde önem taşır, çünkü binlerce isim onun eklenmesiyle fiil haline gelir: benkyō suru, denwa suru, ryōri suru, yoyaku suru ve hepsi tam olarak suru gibi eşleniktir, bu da onu dildeki en yüksek değerli fiil tablosu yapar. Kuru, motte kuru (getirmek) ve tsurete kuru (birini yanında getirmek) gibi yalnızca kuru kısmın değiştiği bileşiklerde görülür.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 今日は勉強しない。 | Kyō wa benkyō shinai. | Bugün ders çalışmıyorum. |
| あとで電話します。 | Ato de denwa shimasu. | Seni sonra arayacağım. |
| 昨日、予約した。 | Kinō, yoyaku shita. | Dün rezervasyon yaptırdım. |
| 友達は来なかった。 | Tomodachi wa konakatta. | Arkadaşım gelmedi. |
| 明日も来てください。 | Ashita mo kite kudasai. | Lütfen yarın da gelin. |
| 傘を持ってきました。 | Kasa o motte kimashita. | Bir şemsiye getirdim. |
Bir fiil, üç grup: karşılaştırma tablosu
Aşağıdaki tablo her gruptan temsili bir fiili yan yana koyuyor. Taberu ichidan'ı, kaku godan'ı, suru ve kuru ise düzensizleri temsil eder. Her satırı okuduğunuzda desen görünür hale gelir: ichidan ru'yu son harfle değiştirir, godan önce sesli harfi hareket ettirir ve ardından son kısmı ekler ve düzensiz harfler köklerini değiştirir.
| Biçim | Japonca (ichidan / godan / düzensiz) | Okuma | Anlam |
|---|---|---|---|
| 辞書形 (sözlük) | 食べる / 書く / する・来る | taberu / kaku / suru, kuru | ye / yaz / yap, gel |
| ない形 (olumsuz) | 食べない / 書かない / しない・来ない | tabenai / kakanai / shinai, konai | yeme / yazma / yapma, gel |
| ます形 (kibar) | 食べます / 書きます / します・来ます | tabemasu / kakimasu / shimasu, kimasu | ye / yaz / yap, gel (kibar) |
| て形 (form) | 食べて / 書いて / して・来て | tabete / kaite / shite, kite | yemek yemek ve... / yazmak ve... |
| た形 (geçmiş) | 食べた / 書いた / した・来た | tabeta / kaita / shita, kita | yedim / yazdım / yaptım, geldim |
| 可能形 (potansiyel) | 食べられる / 書ける / できる・来られる | taberareru / kakeru / dekiru, korareru | yiyebilir / yazabilir / yapabilir, gelebilir |
| 意向形 (isteğe bağlı) | 食べよう / 書こう / しよう・来よう | tabeyō / kakō / shiyō, koyō | yiyelim / yazalım / yapalım, gel |
| ば形 (koşullu) | 食べれば / 書けば / すれば・来れば | tabereba / kakeba / sureba, kureba | yersem / yazarsam / yaparsam gel |
| 命令形 (zorunlu) | 食べろ / 書け / しろ・来い | tabero / kake / shiro, koi | yemek yemek! / yazmak! / yap!, gel! |
| 受身形 (pasif) | 食べられる / 書かれる / される・来られる | taberareru / kakareru / sareru, korareru | yenilecek / yazılacak / yapılacak, birisi gelsin |
İchidan potansiyelinin ve pasifinin aynı olduğuna dikkat edin, taberareru. Gündelik konuşmada birçok kişi taberu potansiyelini kısaltır; Ra-nuki formu yaygındır ancak sınavlarda ve resmi yazılarda standart değildir, bu nedenle tam formu üretin ve kısa olanı tanıyın.
Grup neden her biçime karar veriyor?
Öğrenciler bazen sıralamayı atlayıp her bir birleşik biçimi sözcük dağarcığı olarak öğrenip öğrenemeyeceklerini sorarlar. Ölçeklenmiyor çünkü her yeni fiilin altı veya yedi girişe ihtiyacı var. Grubu bilmek, her fiili bir giriş artı bir kalıba dönüştürür ve daha önce görmediğiniz fiilleri birleştirmenize olanak tanır: Bir fiil su ile bitiyorsa, olumsuzu sanai ile ve geçmiş hali Shita ile biter.
Grup ayrıca konuşmada en çok kullandığınız biçim olan te biçimine de karar verir. Ichidan'ın formu gövdeden sonraki kısımdır: tabete, mite, okite. Godan te formu son heceye bağlıdır: u, tsu ve ru tte olur; mu, bu ve nu nde olur; ku ite olur, gu ide olur, su bok olur. Kaeru'nun ichidan olduğunu düşünen bir öğrenci, kaette yerine farklı bir fiil olan kaete'nin değişmesini söylüyor. Bu gibi hatalar sıralamanın önce gelmesinin nedenidir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 今、宿題をしている。 | Ima, shukudai o shite iru. | Şimdi ödev yapıyorum. |
| 先に帰ってもいいですか。 | Saki ni kaette mo ii desu ka. | Önce eve gidebilir miyim? |
| ここに名前を書いてください。 | Koko ni namae o kaite kudasai. | Lütfen isminizi buraya yazınız. |
| 本を読んでから寝ます。 | Hon o yonde kara nemasu. | Kitap okurum ve sonra uyurum. |
On dakikalık bir tatbikat rutini
Sıralama, uzun oturumlar yerine kısa günlük turlar yoluyla otomatik hale gelir. Aşağıdaki rutin yaklaşık on dakika sürer. Her cevabı yüksek sesle söyleyin, çünkü gözün unuttuğunu ağız hatırlar.
- Bir ila iki dakika: Yirmi sözlük formunu okuyun ve her biri için grubu arayın, fiil başına iki saniyenin altında bir süreyi hedefleyin
- Üçüncü ila dördüncü dakika: Aynı yirmi için, herhangi bir yanlış sıralanmış fiili hemen ortaya çıkaran düz olumsuzu söyleyin.
- Beş ila altıncı dakika: her biri için te formunu söyleyin, godan fiillerinde tte, nde, ite ve shite'ı dinleyin.
- Yedi ila sekiz dakika: istisna listesini negatif ve geçmiş olarak çalıştırın, ardından suru ve kuru'yu duraklamadan birleştirin
- Dokuzuncu ila onuncu dakika: Her gruptan en az iki fiil kullanarak gününüz hakkında altı cümle oluşturun
Yirmi fiili birkaç günde bir değiştirin. İki ya da üç hafta sonra grup sorusu soru olmaktan çıkar ve hangi kalıbı kullandığınıza dikkat etmeden negatifler ve te formları üreteceksiniz.
Yaygın hatalar ve bunların nasıl düzeltileceği
İlk hata, her iru ve eru fiilini kaerenai, hairenai ve shirenai üreten ichidan olarak ele almaktır. Düzeltme, yanlış formlar tuhaf görünene kadar negatiflerle delinmiş istisna listesidir. İkinci hata ise tam tersidir; gerçek ichidan fiillerini godan olarak ele almak ve tabaranai veya miranai demek. Bir fiil iru veya eru ile bitiyorsa ve istisna listenizde değilse, kurala güvenin ve ru'yu bırakın.
Üçüncü hata godan te formlarını karıştırmaktır; yonde ile yomit veya kaite ile kakute; te formu son heceyi takip eder, bu nedenle detaylandırma yaparken fiilleri son kanalarına göre gruplayın. Dördüncüsü, suru bileşiklerinin godan desenlerine sürüklenmesine izin vermektir, örneğin benkyō suranai. Sonuncusu, yalnızca cümlelerin düzeltebileceği kiru ve iru sesteş sözcüklerini karıştırıyor: yasai o kirimasu'nun yanında kōto o kimasu'yu ve fukuro wa irimasen'in yanında tomodachi ga imasu'yu öğrenin.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 家に帰らない。 | Ie ni kaeranai. | Eve gitmiyorum. (doğru, godan) |
| 朝ご飯を食べない。 | Asagohan o tabenai. | Kahvaltı yapmıyorum. (doğru, ichidan) |
| 毎日、運動しています。 | Mainichi, undō shite imasu. | Her gün egzersiz yapıyorum. (suru bileşiği) |
| 猫がいます。 | Neko ga imasu. | Bir kedi var. (iru, olmak, ichidan) |