Kelimenin üstünde
Ses perdesi aksanı genellikle her seferinde bir kelime öğretilir ve her kelimeye bir kalıp verilir: ses perdesinin yüksek olduğu ve düştüğü yer. Bu, tek başına söylenen bir kelime için doğrudur ve normalde kelimelerin geçtiği tek yer olan bir cümlede söylenen bir kelime için eksiktir.
Bağlantılı konuşmada, kelimeler cümleler halinde gruplanır ve her cümlenin kendi genel ses perdesi şekli vardır: genellikle daha yüksekten başlar ve aşağı doğru sürüklenir, ardından bir sonraki cümlenin başlangıcında sıfırlanır. Bireysel sözcük vurguları bu daha büyük hareketin içinde yer alır ve onun tarafından değiştirilir.
Kelime kalıplarını ezberlemiş bir öğrencinin yine de kulağa yanlış gelmesinin nedeni budur. Kelimeler doğru ve oturdukları şekil hiçbir zaman öğrenilmedi.
Kademeli iniş
Bir cümle boyunca ses perdesi aşağıya doğru kayma eğilimindedir. Bir cümledeki sonraki kelimeler öncekilere göre daha aşağıdan başlar, dolayısıyla aynı kelimenin nereye düştüğüne bağlı olarak farklı bir mutlak perdesi vardır.
Pratik sonuç, her aksanlı kelime için sabit bir yüksek perdeye ulaşmaya çalışmanın inişli çıkışlı bir konuşma üretmesidir. Daha sonraki bir kelimenin yüksekliği öncekinin yüksekliğinden daha düşüktür ve sürüklenmeyi takip etmek kulağa doğal gelen bir şeydir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| きょうは、あめがふっています。 | Kyō wa, ame ga futte imasu. | Bugün yağmur yağıyor. |
| わたしのともだちがきました。 | Watashi no tomodachi ga kimashita. | Arkadaşım geldi. |
| あしたのかいぎはなんじからですか。 | Ashita no kaigi wa nanji kara desu ka. | Yarınki toplantı saat kaçta? |
| これはとてもおいしいです。 | Kore wa totemo oishii desu. | Bu çok lezzetli. |
| きのうえいがをみました。 | Kinō eiga o mimashita. | Dün bir film izledim. |
| せんせいがきょうしつにいます。 | Sensei ga kyōshitsu ni imasu. | Öğretmen sınıftadır. |
Bunların her birini ayrı ayrı vurgulanan kelimeler dizisi yerine tek bir yay şeklinde söyleyin. Yay kopyalanacak şeydir.
İfadenin sıfırlandığı yer
İniş süresiz olarak devam etmez. Belirli sınırlarda perde yukarı doğru sıfırlanır ve yeni bir iniş başlar ve bu sınırlar genellikle anlamlı birimlere karşılık gelir: bir konu, sonra bir yorum; önce bir yan cümle, sonra bir ana cümle.
Sıfırlamaları doğru yapmak, doğallık açısından tek tek sözcük vurgularını doğru yapmaktan daha fazlasını yapar, çünkü dinleyiciye cümlenin nasıl organize edildiğini söyleyen şey budur.
| Sınır | Sıfırlansın mı? | Neden |
|---|---|---|
| Konu parçacığından sonra | Genellikle | Konu, ardından yorum |
| Bir cümle bağlayıcısından sonra | Genellikle | Yeni madde |
| Listelenen öğeler arasında | Genellikle | Paralel birimler |
| Bir isim ile onun parçacığı arasında | HAYIR | Bir ünite |
| Bileşik bir kelimenin içinde | HAYIR | Bir ünite |
| Son fiilden önce | Bazen | Vurguya bağlı |
Öğrenciler için en çok dördüncü ve beşinci sıralar önemlidir. Bir isim ile onun parçacığı arasındaki perdeyi sıfırlamak yaygın bir hatadır ve konuşma sesinin kesik olmasına neden olur.
Parçacık damlayı taşır
Birçok sözcükte vurgu düşüşü sözcüğün kendi içinde duyulamaz. Aşağıdaki parçacığın üzerinde görünüyor, bu da basit isimlerle pratik yapmanın, öğrenmeye çalıştığınız bilgiyi tam olarak ortadan kaldırdığı anlamına geliyor.
Her zaman bir parçacık takılıyken delik açın. Bu, çalışma şeklinizde küçük bir değişikliktir ve kontrastı duyulabilir hale getirir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| はしが | hashi ga | Yemek çubukları, parçacığın önüne bırak |
| はしが | hashi ga | Köprü, parçacığın üzerine bırak |
| あめが | ame ga | Yağmur, erken düş |
| あめが | ame ga | Parçacık boyunca düz tatlılar |
| やまが | yama ga | Dağ |
| ゆきが | yuki ga | Kar |
Göz ardı etmek güvenli olan nedir
Perde vurgusu, bölgesel çeşitlilik, bileşik kelime kuralları ve fiil çekimi etkileri dahil olmak üzere büyük miktarda ayrıntıya sahiptir. Amacı sohbet olan bir öğrenci için bunların çok az bir kısmı sistematik çalışmaya değer.
Aşağıdaki önceliklendirme takip edilmeye değer çünkü alt sıralarda harcanan zaman, çok daha önemli olan uzunluk ve ritim için harcanmayan zamandır.
- Öğrenmeye değer: ifade düzeyinde iniş ve ifadelerin sıfırlandığı yer.
- Öğrenmeye değer: Aslında kullandığınız bir avuç ortak çiftin vurgusu.
- Dikkate değer: parçacıklar damlayı taşıyor.
- Ertelemek güvenli: bileşik kelime vurgu kuralları.
- Ertelemek güvenlidir: Bununla yaşamadığınız sürece bölgesel farklılıklar.
- Göz ardı edilmesi güvenlidir: Sözlük kalıplarını kelime kelime ezberlemek.
Kendi yaptığınızı duyamayacağınız bir şeyi pratik etmek
Cümle düzeyindeki konuşma, bu kılavuzda kendi kendini değerlendirmenin en zor kısmıdır, çünkü çıktınızdan ziyade kendi niyetinizi duyarsınız ve hedef, ayrı bir doğru cevap yerine bir şekildir.
Gölgeleme size modeli verir ve puanlama size kontrolü verir. Unihongo'nun telaffuz laboratuvarında perde vurgusu odaklama modu bulunur ve girişiminizi yerel bir çizgiye göre puanlar; bu, bir cümlenin kulağa hoş geldiğine dair belirsiz bir duyguyu tekrarlanacak ve düzeltilecek kadar spesifik bir şeye dönüştürür.
Daha sonra kelimeleri de seçtiğiniz gerçek konuşmada hayatta kalması gerekir. Bu boşluk normaldir ve konuşma yoğunluğu arttıkça kapanır: Sürükleyici 3D sınıftaki oturumlar cümle şekillerini yük altına alır ve rapor cümlenin nerede ayrıştığını gösterir.
Sınırlı telaffuz süresini nerede geçireceğinizi seçiyorsanız, uzunluk ve ritim ilk önce gelir. Pitch, bunlar stabil hale geldikten sonra üzerinde çalışılması gereken şeydir.