คำศัพท์ JLPT N4 ตามหัวข้อ: ชีวิตประจำวัน การทำงาน การเดินทาง ความรู้สึก และคู่คำกริยา

คำศัพท์ทั่วไปของ JLPT N4 จะเพิ่มคำศัพท์ประมาณ 800 คำในแกนกลางของ N5 และส่วนใหญ่แบ่งออกเป็น 5 หัวข้อ ได้แก่ การบ้าน การทำงานและการเรียน การเดินทาง การอธิบายความรู้สึก และคู่กริยาสกรรมกริยาและอกรรมกริยาที่แบบทดสอบชอบ

สิ่งที่คุณควรรู้

คำศัพท์ JLPT N4 ตามหัวข้อ: ชีวิตประจำวัน การทำงาน การเดินทาง ความรู้สึก และคู่คำกริยา

N4 เป็นระดับที่คำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นหยุดเป็นรายการคำนามและเริ่มเป็นวิธีอธิบายชีวิตของคุณ คำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับกิจวัตรและงานบ้าน การประชุมและกำหนดเวลา ตั๋วและการโอนย้าย และความรู้สึกที่คุณมีเกี่ยวกับเรื่องทั้งหมด ข้างๆ กันยังมีคู่คำกริยา ได้แก่ อะเครุและอาคุ โควาสึ และโควาเระรุ ที่ให้คุณบอกว่ามีคนทำอะไรบางอย่างหรือมันเกิดขึ้นเฉยๆ คู่มือนี้จัดกลุ่มคำศัพท์ทั่วไประดับ N4 ออกเป็นห้าหัวข้อ โดยให้แต่ละหัวข้อมีชุดประโยคธรรมชาติที่คุณสามารถพูดได้อย่างที่เป็น และปิดท้ายด้วยแผนสี่สัปดาห์และข้อผิดพลาดที่มักต้องเสียคะแนน JLPT ไม่ได้เผยแพร่รายชื่ออย่างเป็นทางการ ดังนั้นคำเหล่านี้ครูและตำราเรียนจึงเห็นพ้องต้องกันว่าอยู่ในระดับนี้

คำ N4 อธิบายกิจวัตร การทำงาน การเดินทาง และความรู้สึก ดังนั้นเรียนรู้สิ่งเหล่านั้นในฉากต่างๆ

คู่สกรรมกริยาและอกรรมกริยาได้รับการทดสอบอย่างต่อเนื่อง เรียนรู้พวกเขาเป็นคู่

คำศัพท์ความรู้สึกต้องการคำช่วยที่ถูกต้องและวิชาที่ถูกต้อง

สี่สัปดาห์ สัปดาห์ละหนึ่งหัวข้อ จากนั้นนำมารวมกันในการสนทนา

คำศัพท์ N5 และ N4 มีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง

ที่ N5 คำต่างๆ จะบอกสิ่งที่คุณสามารถชี้ไปได้ ที่ N4 พวกเขาบอกชื่อสิ่งที่คุณทำกับสิ่งเหล่านั้น และคุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับสิ่งนั้น คำนามกลายเป็นกิจกรรมและสถานการณ์ เช่น เซ็นตาคุ ไคกิ โยยากุ และเคเค็น คำกริยาทวีคูณและหลายคำมาเป็นคู่ และกลุ่มคำแสดงความรู้สึกกลุ่มใหม่ปรากฏขึ้น ได้แก่ อุเรชิอิ ซาบิชิ ชินไป และซันเนน ซึ่งต้องการคำช่วยเฉพาะและวิชาเฉพาะ

รูปแบบข้อสอบจะเหมือนกับ N5 คือ การอ่าน การสะกดการันต์ บริบท การถอดความ และการใช้งาน แต่ประโยคจะยาวกว่าและคำตอบที่ผิดจะใกล้เคียงกับคำตอบที่ถูกต้องมากกว่า คำถามตามบริบทจะเสนอคำว่า katazukeru, naosu, kaeru และ suteru สำหรับประโยคเกี่ยวกับห้องที่ยุ่งวุ่นวาย และทั้งสี่คำเป็นคำ N4 นั่นคือเหตุผลที่แนวทางหัวข้อมีความสำคัญมากกว่าที่นี่: คุณไม่จำเป็นต้องรู้ว่าคำนั้นหมายถึงอะไร แต่ต้องรู้ว่าคำนั้นเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ใดด้วย

คำศัพท์ N5 และ N4 มีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง
  • ชีวิตประจำวัน: งานบ้าน กิจวัตรประจำวัน บริเวณใกล้เคียง และเครื่องใช้ไฟฟ้า
  • งานและการเรียน: การประชุม เอกสาร วันครบกำหนด และงานพาร์ทไทม์
  • การเดินทาง: ตั๋ว การเดินทาง กระเป๋าเดินทาง และการหลงทาง
  • ความรู้สึกและความคิดเห็น: อารมณ์ อารมณ์และปฏิกิริยา
  • คู่กริยา: รูปแบบสกรรมกริยาและอกรรมกริยาของการกระทำเดียวกัน

ชีวิตประจำวัน: งานบ้าน กิจวัตรประจำวัน และบริเวณใกล้เคียง

คำศัพท์ที่ใช้ในครัวเรือนเป็นกลุ่ม N4 ที่ง่ายที่สุดในการฝึกเพราะคุณลงมือทำทุกวัน งานบ้านคือโซจิ ทำความสะอาด; เซ็นตาคุ, ซักรีด; เรียวริ, การทำอาหาร; และคะตะสึเกะ การจัดวาง แต่ละตัวใช้ได้กับซุรุ คำกริยาที่อยู่รอบตัวพวกเขาคือ hosu เพื่อออกไปเที่ยวให้แห้ง suteru, ทิ้ง; ดาซู, ดับออกไป, ดังเช่นโกมิ โอ ดาซู; และชิมาอุเพื่อกำจัด เครื่องใช้ไฟฟ้าได้แก่ reizōko ตู้เย็น; เซนตะคุกิ, เครื่องซักผ้า; และเอคอนเครื่องปรับอากาศ

พื้นที่ใกล้เคียงเพิ่ม kinjo ซึ่งเป็นย่านใกล้เคียงนั้นเอง ōya, เจ้าของบ้าน; และคำสัญลักษณ์ aite iru และ shimatte iru ทั้งแบบเปิดและแบบปิด ซึ่งเป็นคำกริยาแบบอกรรมกริยา aku และ shimaru ในรูปแบบ te-iru

ญี่ปุ่นโรมาจิความหมาย
週末に部屋を片付けました。Shūmatsu ni heya o katazukemashita.ฉันจัดห้องของฉันในช่วงสุดสัปดาห์
洗濯物を干してから出かけます。Sentakumono o hoshite kara dekakemasu.ฉันจะออกไปซักผ้าแล้วออกไปข้างนอก
ごみは火曜日と金曜日に出します。Gomi wa kayōbi to kin'yōbi ni dashimasu.ขยะออกทุกวันอังคารและวันศุกร์
近所のスーパーは夜十時まで開いています。Kinjo no sūpā wa yoru jū-ji made aite imasu.ซูเปอร์มาร์เก็ตท้องถิ่นเปิดให้บริการจนถึงสี่ทุ่มในตอนกลางคืน
冷蔵庫に何も入っていません。Reizōko ni nani mo haitte imasen.ไม่มีอะไรอยู่ในตู้เย็น
電気を消すのを忘れないでください。Denki o kesu no o wasurenaide kudasai.กรุณาอย่าลืมปิดไฟ

คำศัพท์การทำงานและการเรียน

คำศัพท์การทำงานที่ N4 เป็นคำศัพท์สำหรับงานออฟฟิศครั้งแรกหรืองานพาร์ทไทม์: kaigi, การประชุม; ชิเรียว เอกสาร; ชิเมคิริ, กำหนดเวลา; ซังเกียว, การทำงานล่วงเวลา; อารูบาโต, งานนอกเวลา; และเคเค็นประสบการณ์ ประชาชนคือ บุโช หัวหน้าแผนก; kachō หัวหน้าแผนก; dōryō เพื่อนร่วมงาน; และโอเคียคุซังลูกค้า คำกริยาคือ okuru เพื่อส่ง; เซ็ตสึเมอิ ซูรุ อธิบาย เร็นระกุ ซูรุ ติดต่อ; และเท็ตสึดะช่วยด้วย

ศึกษาคำทับซ้อนกับงาน: jugyō บทเรียน; shiken การสอบ; เซเซกิ ผลลัพธ์; และคำกริยาคู่ oboeru และ wasureru เพื่อจดจำและลืม คำถามตามบริบทที่นี่มักจะใช้คำพ้องความหมายที่ใกล้เคียงกัน เช่น tsutaeru กับ oshieru ซึ่งทั้งสองอย่างนี้แปลได้ว่าบอก สึทาเอรุส่งข้อความ โอชิเอรุให้ข้อมูลหรือสอน

ญี่ปุ่นโรมาจิความหมาย
会議は午後二時からです。Kaigi wa gogo ni-ji kara desu.การประชุมเริ่มตั้งแต่บ่ายสองเป็นต้นไป
部長に資料を送りました。Buchō ni shiryō o okurimashita.ฉันส่งเอกสารให้หัวหน้าแผนกแล้ว
アルバイトの経験がありますか。Arubaito no keiken ga arimasu ka.คุณมีประสบการณ์งานพาร์ทไทม์หรือไม่?
締め切りは来週の月曜日です。Shimekiri wa raishū no getsuyōbi desu.กำหนดเวลาคือวันจันทร์หน้า
説明がよく分からなかったので、もう一度聞きました。Setsumei ga yoku wakaranakatta node, mō ichido kikimashita.ฉันไม่ค่อยเข้าใจคำอธิบายจึงถามอีกครั้ง
今日は残業しなければなりません。Kyō wa zangyō shinakereba narimasen.วันนี้ฉันต้องทำงานล่วงเวลา

การเดินทางและการสัญจรไปมา

คำศัพท์การเดินทางคือจุดที่คำศัพท์ N4 ตรงกับโลกแห่งความเป็นจริงโดยตรงที่สุด ตั๋วและการจองมีทั้งคิปปุ โยยากุ ชิเทเซกิ ที่นั่งแบบจอง และจิยูเซกิแบบไม่ระบุที่นั่ง การเคลื่อนไหวนำโนริคาเอรุมาเปลี่ยนรถไฟ ชุปปัตสึ ซูรุ และ โทชากุ ซูรุ การจากไปและการมาถึง และโทโดกุแบบอกรรมกริยาเพื่อไปถึงพัสดุ กระเป๋าเดินทางคือ Nimotsu และคุณ azukeru มัน ปล่อยให้มันอยู่ในความดูแลของใครบางคน ที่โรงแรม หรือในตู้เก็บของ

การหลงทางเป็นคำศัพท์เล็กๆ น้อยๆ ของมันเอง: michi ni mayou, การหลงทาง; kankō annaijo สำนักงานข้อมูลการท่องเที่ยว; และคำบอกทิศทาง มัสสึงุ มิกิ ฮิดาริ และคาโดะ ตรง ขวา ซ้าย และมุม ไม่นานคำประกาศของสถานี สึกิ ต่อไป และมาโมนาคุ ก็ปรากฏในคำถามการฟังบ่อยพอๆ กับในสถานีจริง

ญี่ปุ่นโรมาจิความหมาย
京都行きの切符を予約しました。Kyōto-yuki no kippu o yoyaku shimashita.ฉันจองตั๋วไปเกียวโต
次の駅で乗り換えてください。Tsugi no eki de norikaete kudasai.กรุณาเปลี่ยนที่สถานีถัดไป
ホテルに荷物を預けてもいいですか。Hoteru ni nimotsu o azukete mo ii desu ka.ฉันสามารถฝากสัมภาระไว้ที่โรงแรมได้หรือไม่?
道に迷ってしまいました。Michi ni mayotte shimaimashita.ฉันหลงทางแล้ว
観光案内所はどこですか。Kankō annaijo wa doko desu ka.สำนักงานข้อมูลการท่องเที่ยวอยู่ที่ไหน?
帰りの電車は何時に出発しますか。Kaeri no densha wa nan-ji ni shuppatsu shimasu ka.รถไฟขากลับออกกี่โมง?

ความรู้สึกและความคิดเห็น

ความรู้สึกของคำศัพท์เป็นสิ่งแปลกใหม่ที่ N4 และยังมีหลักไวยากรณ์อยู่ เช่น ความรู้สึกของคำคุณศัพท์ i, ureshii, kanashii, sabishii และ kowai บรรยายถึงความรู้สึกของผู้พูดในปัจจุบัน ดังนั้น kare wa kanashii desu จึงแปลก เว้นแต่คุณจะทำให้คำนั้นเบาลงด้วย sō หรือ garu ความรู้สึก na-คำคุณศัพท์ ได้แก่ shinpai, anshin, zannen และ fuan มีความยืดหยุ่นมากกว่า และอีกหลายคำยังใช้เป็นคำกริยาซูรูได้ด้วย: shinpai suru, anshin suru, bikkuri suru

เป้าหมายของความรู้สึกมักจะใช้ ga เมื่อความรู้สึกเป็นคำคุณศัพท์ kowai และ o เมื่อเป็นกริยาซูรุ shinpai suru ความแตกต่างดังกล่าวได้รับการทดสอบในคำถามเติมช่องว่าง ดังนั้นตารางด้านล่างจึงแสดงส่วนของคำพูดแต่ละคำ

ญี่ปุ่นโรมาจิความหมาย
試験に合格して、とてもうれしいです。Shiken ni gōkaku shite, totemo ureshii desu.ฉันสอบผ่านแล้วดีใจมาก
一人で行くのは少し不安です。Hitori de iku no wa sukoshi fuan desu.ฉันกังวลนิดหน่อยเกี่ยวกับการไปคนเดียว
約束を忘れて、恥ずかしかったです。Yakusoku o wasurete, hazukashikatta desu.ฉันลืมนัดและรู้สึกเขินอาย
彼の話はいつも面白くて、飽きません。Kare no hanashi wa itsumo omoshirokute, akimasen.เรื่องราวของเขาน่าสนใจอยู่เสมอและฉันไม่เคยเบื่อเลย
คำการอ่านความหมายและประเภท
うれしいureshiiมีความสุข, ดีใจ (i-คำคุณศัพท์)
悲しいkanashiiเศร้า (ฉัน-คำคุณศัพท์)
寂しいsabishiiเหงา (i-คำคุณศัพท์)
恥ずかしいhazukashiiอาย (i-คำคุณศัพท์)
怖いkowaiกลัว, น่ากลัว (i-คำคุณศัพท์)
心配shinpaiกังวล (na-คำคุณศัพท์, suru กริยา)
安心anshinบรรเทา (na-คำคุณศัพท์, suru กริยา)
残念zannenน่าเสียดาย, เสียใจ (na-คำคุณศัพท์)
不安fuanไม่สบายใจ, วิตกกังวล (na-คำคุณศัพท์)
楽しみtanoshimiสิ่งที่รอคอย (คำนาม)
びっくりbikkuriแปลกใจ (suru กริยา)
気分kibunอารมณ์, ความรู้สึกของคุณ (คำนาม)

คู่สกรรมกริยาและอกรรมกริยา

คู่คำกริยาเป็นหัวข้อ N4 ที่น่าเชื่อถือที่สุดเพียงหัวข้อเดียว แต่ละคู่มีรากและความหมายร่วมกัน รูปแบบสกรรมกริยา tadoshi มีตัวแทนและวัตถุที่มีเครื่องหมาย o และรูปแบบอกรรมกริยา jidōshi อธิบายการเปลี่ยนแปลงด้วย ga การลงท้ายเป็นไปตามรูปแบบ -eru ต่อ -aru, -su ต่อ -ru แต่รูปแบบนั้นมีข้อยกเว้น ดังนั้นให้เรียนรู้คู่ที่เป็นคู่และตรวจสอบเป็นประโยค

การทดสอบใช้ในสองวิธี การเติมช่องว่างช่วยให้คุณได้ประโยคและถามว่ากริยาใดที่เหมาะกับคำช่วย ดังนั้น mado ga ___ ต้องการ aku ไม่ใช่ akeru คำถามการใช้งานจะให้คำกริยาแก่คุณและถามว่าประโยคใดที่ใช้ประโยคนั้นตามธรรมชาติ และตัวเลือกที่ไม่ถูกต้องมักจะมีกริยาที่ถูกต้องและมีคำช่วยที่ผิด

ญี่ปุ่นโรมาจิความหมาย
窓を開けてください。Mado o akete kudasai.กรุณาเปิดหน้าต่าง.
風で窓が開きました。Kaze de mado ga akimashita.หน้าต่างเปิดออกตามสายลม
誰かがパソコンを壊しました。Dareka ga pasokon o kowashimashita.มีคนทำคอมพิวเตอร์พัง
パソコンが壊れています。Pasokon ga kowarete imasu.คอมพิวเตอร์เสีย
คู่ (สกรรมกริยา / อกรรมกริยา)การอ่านความหมาย
開ける / 開くakeru / akuเปิดบางสิ่ง / เปิด
閉める / 閉まるshimeru / shimaruปิดบางสิ่งบางอย่าง / ปิด
つける / つくtsukeru / tsukuเปิด/มา
消す / 消えるkesu / kieruปิดลบ/ออกไป,หายไป
出す / 出るdasu / deruเอาออก / ออกมา, ออกไป
入れる / 入るireru / hairuใส่เข้าไป/เข้าไป, เข้าไป
落とす / 落ちるotosu / ochiruหล่น / ตก
壊す / 壊れるkowasu / kowareruทำลายบางสิ่งบางอย่าง / ทำลาย
始める / 始まるhajimeru / hajimaruเริ่มบางสิ่งบางอย่าง / เริ่มต้น
止める / 止まるtomeru / tomaruหยุดบางสิ่งบางอย่าง / หยุด
決める / 決まるkimeru / kimaruตัดสินใจ / ตัดสินใจ
直す / 直るnaosu / naoruแก้ไข / แก้ไข, กู้คืน

แผนสี่สัปดาห์สำหรับคำศัพท์ N4

สี่สัปดาห์ก็เพียงพอที่จะทำให้คำศัพท์ในคู่มือนี้ใช้งานได้หากคุณพูดทุกวัน แผนด้านล่างนี้ใช้เวลาหนึ่งหัวข้อต่อสัปดาห์และเพิ่มบทพูดคนเดียวประมาณสองนาทีในหัวข้อนั้นทุกวัน จากนั้นคุณจะต้องทำซ้ำกับคู่ที่ถามคำถาม คู่คำกริยาจะกระจายไปทั่วทั้งเดือนแทนที่จะอัดแน่นเป็นหนึ่งสัปดาห์ เนื่องจากต้องใช้เวลาในการพิจารณา

  • สัปดาห์ที่ 1: คำศัพท์ในชีวิตประจำวัน รวมถึงคำกริยาสี่คู่แรก ซึ่งจะอธิบายในขณะที่คุณทำงานบ้าน
  • สัปดาห์ที่ 2: คำศัพท์เกี่ยวกับการทำงานและการเรียน และอีกสี่คู่ในบทพูดเกี่ยวกับงานหรือหลักสูตรของคุณ
  • สัปดาห์ที่ 3: คำศัพท์เกี่ยวกับการเดินทางบวกสี่คู่สุดท้ายในเรื่องราวเกี่ยวกับการเดินทางจริงหรือในจินตนาการ
  • สัปดาห์ที่ 4: ความรู้สึกและความคิดเห็น จากนั้นจึงสนทนาแบบปะปนกันในทั้งสี่หัวข้อ

บทวิจารณ์มีอยู่ใน: บทพูดคนเดียวของแต่ละสัปดาห์จะนำคำศัพท์ของสัปดาห์ก่อนมาใช้ซ้ำตามธรรมชาติ ดังนั้นภายในสัปดาห์ที่สี่ คุณจะอธิบายการเดินทางที่คุณกังวล การประชุมที่คุณต้องจัดกำหนดการใหม่ และตู้เย็นที่คุณกลับบ้าน

ข้อผิดพลาดที่ทำให้เสียคะแนนที่ N4

ข้อผิดพลาดที่คลัสเตอร์ N4 ประมาณสามสิ่ง ขั้นแรก คำกริยา จับคู่กับคำช่วยที่ผิด: saifu ga otoshita ผิด เพราะ otosu เป็นสกรรมกริยาและต้องการ o ประการที่สอง รู้สึกถึงคำคุณศัพท์ที่ใช้กับคนอื่นโดยไม่ต้อง garu หรือ sō ดังนั้น imōto wa kangoshi ni naritai desu จึงต้องกลายเป็น naritagatte imasu ประการที่สาม ชิมาอุและเทอิรุอ่านผิด ดังนั้นเด็นฉะ กา โทมัตเตะจึงถูกมองว่าเป็นคนหยุดรถไฟมากกว่าที่รถไฟจะหยุด

แต่ละประโยคทั้งสี่ด้านล่างใช้รูปแบบใดรูปแบบหนึ่งอย่างถูกต้อง อ่านออกเสียง จากนั้นเปลี่ยนองค์ประกอบหนึ่งอย่างในแต่ละเรื่อง ทั้งประธาน กาล หรือกริยา และตรวจสอบว่าคำช่วยยังพอดีอยู่

ญี่ปุ่นโรมาจิความหมาย
財布を落としてしまいました。Saifu o otoshite shimaimashita.ฉันทำกระเป๋าสตางค์หาย
会議の時間が決まりました。Kaigi no jikan ga kimarimashita.กำหนดเวลาการประชุมแล้ว
妹は看護師になりたがっています。Imōto wa kangoshi ni naritagatte imasu.น้องสาวของฉันอยากเป็นพยาบาล
電車が止まって、遅刻しました。Densha ga tomatte, chikoku shimashita.รถไฟหยุดแล้วฉันก็สาย
ประเด็นสำคัญ

วิธีพัฒนาอย่างได้ผล

ทุกหัวข้อในคู่มือนี้เป็นฉากที่คุณสามารถแสดงได้ ขอให้อาจารย์ AI ของคุณในห้องเรียน 3 มิติที่สมจริงของ Unihongo เล่นเป็นเพื่อนร่วมงานที่ถามว่าคุณทำอะไรในช่วงสุดสัปดาห์ จากนั้นให้เปลี่ยนไปเป็นผู้ดูแลสถานีเมื่อคุณต้องการเปลี่ยนรถไฟ เพื่อให้คำศัพท์ในชีวิตประจำวันและการเดินทางออกมาในเซสชั่นเดียวกัน ภารกิจ Catch the Right Train และ Reschedule a Missed Delivery ใช้คำศัพท์เกี่ยวกับการเดินทางและครัวเรือนในสถานการณ์จริง และการแก้ไขในภายหลังจะแสดงว่าคุณเลือกกริยาสกรรมกริยาหรือกริยาอกรรมกริยาถูกต้องหรือไม่ เพื่อให้การอ่านและความหมายสดใหม่ระหว่างการสนทนา ให้เล่นเกมการเรียนรู้ฟรีของ Unihongo สักสองสามนาทีในแต่ละวัน

  1. 1

    เลือกเป้าหมายที่ชัดเจนหนึ่งอย่าง

    ให้แต่ละเซสชันมุ่งเน้นสถานการณ์หรือทักษะที่คุณนำไปใช้ได้จริง

  2. 2

    ฝึกอย่างกระตือรือร้น

    พูดคำตอบเต็มประโยคออกเสียง แทนที่จะเพียงอ่านหรือจำภาษาญี่ปุ่นได้

  3. 3

    ทบทวนและทำซ้ำ

    เก็บคำแก้ไขที่มีประโยชน์และฝึกทักษะเดิมซ้ำจนเป็นธรรมชาติ

FAQ

คำถามที่พบบ่อย

JLPT N4 ต้องใช้คำกี่คำ?

การประมาณการส่วนใหญ่ระบุว่าคะแนนรวม N4 อยู่ที่ประมาณ 1,500 คำ ซึ่งหมายถึงประมาณ 800 คำใหม่ที่อยู่ด้านบนของแกนกลาง N5 ไม่มีรายชื่ออย่างเป็นทางการ คำศัพท์ใหม่ๆ เกี่ยวข้องกับกิจวัตรประจำวัน การทำงาน การเดินทาง และความรู้สึกมากกว่าวัตถุที่เป็นรูปธรรม และหลายคำยังเป็นคำกริยา ดังนั้นการเรียนรู้คำเหล่านั้นในประโยคจึงมีความสำคัญมากกว่าที่ N5

อะไรคือความแตกต่างระหว่างคำกริยาสกรรมกริยาและอกรรมกริยาในภาษาญี่ปุ่น?

กริยาสกรรมกริยา ทาโดชิ หมายถึง ให้ใครบางคนทำอะไรบางอย่างกับวัตถุซึ่งมีเครื่องหมาย o: mado o akeru เพื่อเปิดหน้าต่าง คำกริยาอกรรมกริยา jidōshi อธิบายถึงสิ่งที่เปลี่ยนแปลงในตัวเอง โดยมี ga: mado ga aku หน้าต่างจะเปิดขึ้น ทั้งคู่มีรากเหง้าร่วมกันและตอนจบต่างกัน และ N4 จะทดสอบว่าอันไหนเหมาะกับประโยค

คำศัพท์ N4 ยากกว่า N5 มากไหม?

คำเหล่านี้ออกเสียงหรือเขียนได้ไม่ยาก แต่เป็นนามธรรมมากกว่าและมีคำกริยามากกว่า ที่ N5 คุณเรียนริงโก้และทาเบรู ที่ N4 คุณจะเรียนคาตาซึเกะรุ โยยากุซูรุ และชินปาอิซูรุ ซึ่งต้องการคำช่วยที่ถูกต้องและรูปแบบที่ถูกต้อง การกระโดดให้ความรู้สึกมากกว่าจำนวนคำที่แนะนำ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมการวางแผนตามหัวข้อจึงช่วยได้

ฉันควรเรียนคำศัพท์ N4 ในภาษาคันจิหรือไม่?

ใช่ สำหรับคำที่ปกติเขียนด้วยตัวคันจิ เพราะคำถามการอ่านจะทดสอบและข้อความการอ่านจะใช้ ที่ N4 ซึ่งมีคำกริยาและคำนามส่วนใหญ่อยู่ในคู่มือนี้ เรียนรู้คำศัพท์และคันจิร่วมกันเป็นประโยคแทนที่จะแยกเป็นรายการ และใช้การอ่านเป็นคำพูดเพื่อให้สอดคล้องกัน

ฉันจะฝึกคำศัพท์ N4 เพื่อการพูดแทนที่จะเป็นเพียงการทดสอบได้อย่างไร

เปลี่ยนแต่ละหัวข้อให้เป็นบทพูดคนเดียวความยาวสองนาทีและพูดทุกวัน เช่น คุณทำอะไรที่บ้าน งานของคุณเกี่ยวข้องกับอะไร การเดินทางที่คุณไป รู้สึกอย่างไร จากนั้นให้คู่สนทนาถามคำถามติดตามผล การพูดบังคับให้คุณเลือกรูปแบบคำช่วยและกริยาแบบเรียลไทม์ ซึ่งเป็นสิ่งที่ประโยคทดสอบตรวจสอบอย่างแน่นอน

เรียนรู้ต่อ

เปลี่ยนความรู้ภาษาญี่ปุ่นให้เป็นความมั่นใจในการพูด

ฝึกฝนกับอาจารย์ AI ของ Unihongo ในห้องเรียน 3 มิติที่สมจริง พร้อมด้วยภารกิจสวมบทบาท การฝึกสอนการออกเสียง ความคิดเห็นที่เป็นประโยชน์ และเกมการเรียนรู้ที่สร้างคำศัพท์ของคุณในขณะที่คุณเล่น