Для чего нужен каждый тип
Типы различаются по тому, что они вам дают, а не по качеству, и подбирать тип к текущему моменту полезнее, чем искать лучший.
Скорость и точность противоречат друг другу, и именно поэтому стоит иметь более одного.
| Тип | Дает вам | Лучшее для |
|---|---|---|
| Двуязычный | Эквивалентный, быстрый | Чтение, начинающие |
| На основе примеров | Использование в контексте | Учим слово правильно |
| Одноязычный | Точность, нюансы | Уровень выше среднего и выше |
| словарь кандзи | Персонажи, прочтение | Поиск по компоненту |
| Коллокация | С каким словом сочетается | Производство и написание |
Последняя строка используется реже всего и наиболее полезна для записи. Большинство ошибок учащихся связаны с тем, какие слова сочетаются друг с другом, а не с их значениями.
Почему эквиваленты вводят в заблуждение
Двуязычный словарь дает слово на вашем родном языке, которое охватывает часть диапазона японских слов. Это полезно и является приблизительным, а именно из-за несоответствия возникает большая доля ошибок учащихся.
Обычным симптомом является предложение, которое грамматически правильное и в котором используется слово, которое никто бы там не использовал.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 聞く | kiku | Слушать, слушать и спрашивать |
| 見る | miru | Увидеть, посмотреть и попробовать сделать |
| やる | yaru | Делать, давать и многое другое |
| かける | kakeru | Десятки применений, одна запись |
| つく | tsuku | Прикрепить, приехать, включить и другие |
| とる | toru | Взять, убрать, забронировать, сфотографировать |
Каждый из них имеет диапазон, который не имеет единого эквивалента. Примеры показывают диапазон; определения нет.
Примеры вместо определений
Для всего, что вы собираетесь использовать, а не просто понимать, примеры предложений ценнее, чем определения. Они показывают, какие частицы принимает слово, с чем оно сочетается и к какому регистру принадлежит.
Это особенно верно в отношении глаголов, где структура вокруг глагола несет большую часть информации.
- Прежде чем решить, что вы знаете слово, посмотрите три примера.
- Обратите внимание на частицы, которые принимает слово; они являются частью слова.
- Обратите внимание, являются ли примеры формальными или случайными.
- Отдавайте предпочтение примерам из реального текста, а не придуманным.
- Если каждый пример отличается от предполагаемого использования, возможно, это неправильное слово.
Когда переходить на одноязычный язык
Японско-японский словарь дает точность, которую не может дать ни один перевод, и это требует времени, поэтому переход стоит сделать, когда вы можете прочитать определение без повторного поиска.
До этого момента это благонамеренный налог на ваше чтение. После него улучшается сразу и словарный запас, и чтение.
- Попробуйте это сделать, когда определения в основном читаются с первого взгляда.
- Начните со слов, которые вы уже наполовину знаете, а не с новых.
- Держите при себе двуязычный словарь; переключение не является обязательством.
- Используйте его для определения нюансов между похожими словами, где он наиболее силен.
- Не форсируйте это раньше; это замедляет чтение больше, чем учит.
Быстрое чтение или правильное обучение
Это разные виды деятельности и нужны разные инструменты. Во время чтения цель — это динамика: максимально быстрый поиск и движение дальше. При изучении слова цель — глубина: примеры, словосочетания, регистр.
Попытка сделать и то, и другое одновременно приводит к медленному чтению и поверхностному обучению, что является обычным явлением по умолчанию.
- Во время чтения: самый быстрый инструмент, минимум деталей, продолжайте двигаться.
- Обратите внимание на слово, а не изучайте его в данный момент.
- После этого: найдите те, которые повторялись, как следует.
- Добавляйте только их в свою систему отзывов.
- Большинство искомых слов не заслуживают карточки.
Работоспособная установка
Для большинства учащихся два инструмента охватывают все: быстрый поиск по чтению и что-то с примерами для последующего изучения слов. Поиск кандзи по компонентам полезен для символов, которые вы не можете набрать.
Настройка имеет меньшее значение, чем разделение между чтением и изучением, именно это позволяет читать достаточно быстро, чтобы оно того стоило.
Если ваше чтение портится из-за поиска, проблема обычно заключается в рабочем процессе, а не в словаре. Отметьте и продолжайте, а затем изучите.