Бүтэлгүйтэлд хүргэдэг хуваагдал
Харилцан ярианд та хоёр процессыг ажиллуулж байна: ирж буй яриаг задлан шинжлэх, гарч буй яриаг бүтээх. Таны анхны хэл дээр хоёулаа автомат байдаг тул хүчин чармайлтгүйгээр давхцдаг бөгөөд та сонсож байхдаа хариу бичиж эхлэх боломжтой.
Японд хоёулаа ухамсартай, хоёулаа үнэтэй байдаг тул тэд өрсөлддөг. Практикт юу тохиолддог вэ гэвэл та зохиож эхлэхэд хангалттай асуултыг мэдсэн даруйдаа анхаарал зохиох руу шилжиж, өгүүлбэрийн үлдсэн хэсэг нь боловсруулагдаагүй болно. Дараа нь та өөртөө итгэлтэй, бага зэрэг буруу хариулдаг.
Онцлог шинж тэмдэг нь энэ нь ердийн утгаараа сонсох асуудал биш юм. Дараа дахин тоглуулбал энэ өгүүлбэр бүрэн ойлгомжтой, учир нь та хариулахаа больсон.
Япончууд яагаад эрт явахыг шийтгэдэг
Олон хэл дээр хангалттай утга нь эрт гарч ирдэг тул сонсогч хагас дуустал нь орчуулж чаддаг. Япончууд ийм байдлаар ажилладаггүй. Үйл үг нь сүүлчийнх бөгөөд үүнтэй хамт цаг хугацаа, үгүйсгэх, ихэвчлэн энэ нь хүсэлт эсвэл мэдэгдэл эсэхийг танд хэлэх эелдэг байдал ирдэг.
Энэ нь япон хэл дээрх өгүүлбэрийн сүүлийн хоёр, гурван мора нь утгыг бүхэлд нь эргүүлж чадна гэсэн үг юм. Эрт явах нь нарийн ширийн зүйлийг алдах асуудал биш юм; энэ нь хэлсэн зүйлийнхээ эсрэгээр гарах бодит эрсдэл юм.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 明日、行きます。 | Ashita, ikimasu. | Би маргааш явна. |
| 明日、行きません。 | Ashita, ikimasen. | Би маргааш явахгүй. |
| 明日、行きました。 | Ashita, ikimashita. | Дүрмийн хувьд хачирхалтай боловч төгсгөл нь цагийг өөрчилсөн. |
| 行ってもいいですか。 | Itte mo ii desu ka. | Би явж болох уу? |
| 行かないほうがいいですよ。 | Ikanai hō ga ii desu yo. | Чи явахгүй байсан нь дээр. |
| 行かなくてもいいですよ。 | Ikanakute mo ii desu yo. | Чи явах шаардлагагүй. |
| 行かなければなりません。 | Ikanakereba narimasen. | Чи явах ёстой. |
Сүүлийн гурав нь бараг адилхан эхэлж, зөвшөөрөл, чөлөөлөх, үүрэг гэж төгсдөг. Эцсийн үе хүртэл аль нь болохыг мэдэх арга байхгүй.
Дуустал нь сонс, дараа нь төлөвлө
Сахилга батыг илэрхийлэхэд хялбар бөгөөд хадгалахад хэцүү: өгүүлбэр дуусах хүртэл зохиож бүү эхлээрэй. Энэ нь хариулт бүрийн өмнө нэг юм уу хоёр секундын завсарлага шаарддаг бөгөөд түр зогсолт нь алдаанаас урьдчилан сэргийлэхээс хамаагүй хямд юм.
Сурагчид үүнийг эсэргүүцдэг, учир нь завсарлага нь бүтэлгүйтсэн мэт санагддаг. Тийм биш; Япон хэлэнд хариулахаасаа өмнө богино зогсолт хийх нь тухайн асуултыг нухацтай авч үзсэн гэсэн үг бөгөөд энэ нь уугуул ярианд түгээмэл байдаг.
- Хариултынхаа талаар бодохоосоо өмнө өгүүлбэрийг эцсийн үе хүртэл нь сонс.
- Түр зогсолтыг хүлээн зөвшөөрөх; яарах гэхээсээ илүү сэтгэн бодох дуугаар дүүргэ.
- Хэрэв өгүүлбэр урт байсан бол хариулахаасаа өмнө түүний агуулгыг баталгаажуулна уу.
- Ямартай ч та эрт явсан бол таамаглахын оронд асуугаарай.
- Сүүлийн хэдэн үгэнд хэзээ ч бүү төлөвлө; тэнд л утга учир оршино.
Баталгаажуулалттай байраа барьж байна
Хүчин чадал худалдаж авах өөр нэг арга бол харилцан ярианд санах ойг ачаалах явдал юм. Гол нарийн ширийн зүйлийг чанга дуугаар давтах нь та үүнийг зөв хийсэн гэдгээ баталж, санах ойд хадгалдаг бөгөөд ингэснээр таны үүнийг хадгалахад зарцуулсан анхаарал чөлөөлөгдөнө.
Япон хэлээр ярьдаг хүмүүс үүнийг байнга хийдэг бөгөөд энэ нь харилцан яриа маш их давтагдах шалтгаануудын нэг юм. Энэ нь илүүдэл биш юм; Энэ нь хуваалцсан санах ойн менежмент юм.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 三時に、駅前でですね。 | San-ji ni, ekimae de desu ne. | Гурав цагт, вокзалын урд, тийм үү? |
| つまり、来週までということですね。 | Tsumari, raishū made to iu koto desu ne. | Тэгэхээр, дараа долоо хоног гэхэд та хэлэх гэсэн юм. |
| 確認させてください。 | Kakunin sasete kudasai. | Баталгаажуулъя. |
| メモしてもいいですか。 | Memo shite mo ii desu ka. | Би тэмдэглэл авч болох уу? |
| 最後のところ、もう一度お願いします。 | Saigo no tokoro, mō ichido onegai shimasu. | Сүүлийн хэсэг, дахиад нэг удаа гуйя. |
| 合っていますか。 | Atte imasu ka. | Энэ зөв үү? |
Тал бүрийн зардлыг бууруулах
Урт хугацааны шийдэл бол нэг талыг нь хямдруулж, хоёуланг нь тааруулах явдал юм. Аль аль тал нь ажилладаг, хоёулаа сургах боломжтой, гэхдээ өөр өөр дасгал хийх шаардлагатай.
Сонсохыг хямд болгоно гэдэг нь подкаст, жүжиг, зөвхөн хүлээн авч байгаа бүх зүйлд хариулах шаардлагагүйгээр сонсох дасгал хийх гэсэн үг юм. Үйлдвэрлэлийг хямд болгох нь таны байнга өгдөг хариултыг автоматжуулах гэсэн үг тул тэдгээрийг бичихэд ямар ч зардал гарахгүй.
| Асуудал | Шинж тэмдэг | Юу дасгал хийх вэ |
|---|---|---|
| Сонсох нь хэтэрхий үнэтэй | Урт өгүүлбэрийн төгсгөлийг санаж байна | Өдөр бүр идэвхгүй сонсох |
| Үйлдвэрлэл нь хэтэрхий үнэтэй | Ойлгосны дараа хөлдөө | Хариултуудыг байнга давт |
| Хоёулаа | Богино яриа таныг ядраадаг | Илүү богино, илүү давтамжтай сессүүд |
| Аль нь ч биш, гэхдээ хуваагдал амжилтгүй боллоо | Буруу асуултанд хариул | Дуустал нь сонсох сахилга бат |
Доод эгнээ нь энэ гарын авлагын тухай өгүүлдэг бөгөөд энэ нь ур чадвар гэхээсээ илүү зуршил бөгөөд энэ нь долоо хоногийн дотор өөрчлөгдөж болно гэсэн үг юм.
Аюулгүй хуваах дасгал хийж байна
Төгсгөлд нь сонсох сахилга бат нь бодит ярианд дадлага хийхэд хэцүү байдаг, учир нь давтахыг хүсэх нь нийгмийн зардал өндөр байдаг тул та үүний оронд таамаглах болно. Шаардлагатай зүйл бол дахин асуух нь үнэ төлбөргүй, давталт нь хязгааргүй байх тохиргоо юм.
Энэ бол Юнихонгогийн 3D ангид хиймэл оюун ухааныг ашиглах практик хэрэглээний нэг юм: та нэг өгүүлбэрийг хэн ч тэвчээргүй гурван удаа асууж болно, энэ нь танд таамаглахын оронд хүлээх дасгал хийх боломжийг олгодог. Энэ нь шивэхээс илүү ярьдаг тул сонсох тал нь жинхэнэ ёсоор бэлтгэгдэж байгаа бөгөөд чатын цонх огт хийдэггүй.
Сессияны тайлан энд тодорхой байдлаар хэрэг болно. Дүрмийн хувьд сайн байсан боловч буруу асуултанд хариулсан хариултууд тодорхой харагдаж байгаа бөгөөд энэ загвар нь өгүүлбэрийг эрт орхисон гарын үсэг юм.
Арван долоо хоногийн турш дүрмийн алдаанаас илүү буруу асуултын хариултыг ажиглаарай. Хэрэв тэд унах юм бол өөр зүйл харагдахгүй байсан ч хуваагдал сайжирч байна.